TALLER : ¡TODAVÍA NO AVISA!

“Aprendizaje y Bienestar en el Control de Esfínteres”

OBJETIVO DEL TALLER:

Favorecer el proceso de estimulación en el control

de esfínteres, en pos del aprendizaje y bienestar
de los niños y niñas, desarrollando una instancia
de reflexión con nuestras familias.
Taller:
¡TODAVIA NO AVISA!
Dirigido Familias Salas cunas Mayor
Responsable: Equipo Salas Cunas

• Paso N° 1: QUE ENTENDEMOS POR CONTROL DE ESFÍNTER?

• . Aprender a ir al baño solos

• Dejar los pañales
• Avisar en forma espontánea la necesidad de ir al baño
 ¿ A qué edad se puede iniciar este
aprendizaje?

• Para que nuestro niño y niña aprenda a ir al

baño, en primer lugar debe tener una madurez,
que le permita dar el paso de los pañales a la
bacinica sin problemas, siendo necesario que
antes pase por una etapa de preparación.
¿ A qué edad se puede iniciar este
aprendizaje?
• Normalmente, los niños y niñas
pueden iniciarse en este
aprendizaje alrededor de los 2
años, pero se admiten
variaciones, según las
características particulares de
cada uno (a).
¿ A qué edad se puede iniciar este
aprendizaje?
• Esta situación, en ocasiones, despierta mucha
angustia en los padres; incluso, les comparan
con otros niños y niñas de la misma edad.
Pero si la familia se relaja y apoya este proceso
con cariño, este aprendizaje se logrará fácil y
adecuadamente.
 ¿ A qué edad se puede iniciar este
aprendizaje?
• La edad de inicio de este aprendizaje, tanto
para hacer “pipí” como “caca”, es variable,
pero en general, es esperable que ocurra
entre el año y medio y los 2 años y medio .
Esto depende del grado de sensibilidad y
control muscular del niño o niña, que le
permita, en un comienzo, sentir cuando ha
ensuciado el pañal y, más adelante, regular su
necesidad de ir al baño.
¿ A qué edad se puede iniciar este
aprendizaje?
• Por lo anterior el niño o la niña aprenderá
primero a reconocer las señales que le indican
que quiere hacer “pipí”, luego avisará cuando
tiene “caca” en su pañal, y más adelante,
cuando se “haga pipí”.
¿ A qué edad se puede iniciar este
aprendizaje?
• Lo más importante para un buen aprendizaje
en este aspecto, es que la familia entregue un
apoyo adecuado, celebrándoles sus esfuerzos
y logros, y evitando las presiones y retos.
 ¡Todavía no avisa!
• En este aprendizaje no influye solamente el nivel
de madurez del niño y niña, sino que también y
en forma muy importante, la relación que las
mamás y otras personas que los cuidan tengan
con él o ella.
• Es decir todas las personas que tienen una
relación cercana, que se encargan de educar y de
enseñarle límites (familiares o personas que
vivían con el niño (a), Educadores, tías), son
importantísimas en este “proceso de aprender a
controlar esfínteres”.
¡Todavía no avisa!
• La Alimentación de niños y niñas, es muy
importante. Cuando carece de frutas y
verduras o se da en horarios desordenados,
puede alterar su digestión y provocar
estreñimiento.
• Un niño o niña que padece de estreñimiento
(dificultad para hacer caca), por lo general,
presentará dolor al “tratar de hacer” y
siempre que pueda lo evitará, lo cual hará
difícil el aprendizaje.
 ¿Cuándo comenzar con su control de
esfínteres?
Cuando se dan dos situaciones:

1. El niño o niña logra darse cuenta cuando está

haciéndose pipí o caca en el pañal. Para
ayudarle en este “darse cuenta”, es bueno
que unos meses antes, comencemos a
decirles en palabras: “hiciste pipí” , “hiciste
caca”, cada vez que ensucie el pañal, para
que vaya familiarizándose con esas palabras y
comprendiendo qué ocurrió.
¿Cuándo comenzar con su control
de esfínteres?

2. El niño o niña da señales de que está tratando

de no “hacerse”; pone “caritas”, da saltitos,
junta las piernas o se esconde.
¿Cuándo comenzar con su control
de esfínteres?
• ¿Sabía usted que… si retamos presionamos o
castigamos a nuestro niño (a), porque “se
hizo”, será negativo y se demorará más en
aprender?
¿Cómo le ayudamos en este aprendizaje?
• Haciendo las cosas con naturalidad, sin
obligarle, para que se familiarice poco a poco
con el baño y la bacinica que va a utilizar; de
esa manera no se le generará angustia
¿Cómo le ayudamos en este aprendizaje?
• Facilitándole y contándole a la familia, cuando
nos empiece a avisar.
• Partir sacándole el pañal del día, y
mantenerle el de la noche. Este se le quitará
una vez que empiece a amanecer
completamente seco.
¿Cómo le ayudamos en este aprendizaje?
• Poniéndole ropa cómoda , que sea fácil de
subir y bajar para cuando vaya al baño, como
por ejemplo: pantalones y short elasticados.
La ropa apretada o con broches, solo
dificultará su acción y terminará
“haciéndose” por la demora.
¿Cómo le ayudamos en este aprendizaje?
• Descubriendo a qué horas
hace “caca” o “pipí”, para
invitarle a sentarse a la
bacinica según ese horario.
Si no tuviera un horario fijo,
tratemos de detectar las
señales que muestra cuando
“desea hacer”.
¿Cómo le ayudamos en este
aprendizaje? • Sentándolos por ratos cortos en
la bacinica, sin estímulos que lo
distraigan de su “tarea” , por
ejemplo sin entregarle juguetes
para que se distraiga durante
ese momento. Si no hace
“nada”, no desalentarse,
mantener la calma y saber que
este aprendizaje se logra
lentamente. Paciencia…. Ya
aprenderá.
• No es recomendable enseñar a dejar los pañales
cuando a ocurrido algún cambio importante en
su vida cotidiana, como el nacimiento de una
guagua, un cambio de casa, el ingreso a la Sala
Cuna. Probablemente, eso les afectará y les
producirá ansiedad, lo que obstaculizará su
aprendizaje . Por lo tanto, si es este el caso, es
conveniente postergar el entrenamiento para
más adelante.
Paciencia, respeto y amor……
“Cuando los adultos estamos tranquilos al
llevar a nuestro hijo o hija a sentarse en
la bacinica, lo perciben y se relajan
también, haciendo mucho más fácil que
aprendan este hábito”.
**¿Cómo sabemos que está preparado?

• Se da cuenta de sus evacuaciones, ejemplo

moco, pipi, caca.
• Mantiene el pañal seco por algunas horas.(3 o
mas)
• Se siente incomodo cuando el pañal esta
sucio. (Se saca la ropa).
 Reforcemos…
• Ser pacientes y constantes
• Mantener la rutina y el orden
• Calma y buen humor
• Realizar el proceso solo en el baño.
• Reforzar hábitos (subir y bajar la tapa del wc.
Cerrarla puerta del baño al entrar y salir,
cortar el papel higiénico, limpiarse sin
ensuciarse, tirar el papel, tirar la cadena,
lavado de manos)
Como lo trabajamos en sala cuna
• Observamos su incomodidad y el deseo de dejar los
pañales.
• Se le explica el proceso.
• Comenzamos sentándolos por periodos cortos, y
motivándolos.
• Cuando logra realizar la acción, lo felicitamos y
reforzamos positivamente con afecto.
• Mantenemos rutina de higiene.
• Constantemente se repite la acción
• Se consulta al niño o niña si tiene la necesidad, y se
lleva de inmediato aunque no tenga adquirido el
lenguaje.
• No importa en la posición que haga pipi (sentado,
parado.)
• Es bueno dejar unos minutos la ropa mojada para que
el niño o niña se de cuenta y se sienta incomodo.
• Viste a tu hijo(a) con ropa cómoda, para facilitar el
proceso.
• En caso de una salida usa pañales tipo calzón para
mayor comodidad.
Recordar que…

• Cuando quitamos los pañales estamos

promoviendo su autonomía, y si lo hacemos
con seguridad y amor, evitamos que dude de
si mismo y de nuestro afecto.
…Nuestros niños y niñas lo agradecerán!
Finalmente diremos…..
¡Misión cumplida!

Fuente: Texto “Creciendo Juntos” FUNDACIÓN INTEGRA Edición año 2007