UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA
 

EVALUACIÓN DE SUJETOS CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ACTIVIDAD 2 –
UNIDAD 1

CINTHIA PAOLA CARRANZA TORRES

42201625-8
Módulo: 0402 Propedéutica en el Campo de las Necesidades Educativas Especiales
Grupo: 9438
Tutor: Israel Flores González
Fecha: 24 Agosto 2023
 EN LA EN LA
PLANEACIÓ EVALUACIÓ
1. Proponer planes de N N
acción que respondan a
los análisis realizados
FUNCIONES Y TAREAS DEL
PSICÓLOGO
5. Detección de
1.Prevención y detección de
necesidades educativas
Evaluación psicológica especiales y trastornos
problemas de salud mental,
para prevenir y específicos del
tratamiento o derivación y
seguimiento.
diagnosticar aprendizaje.
Implementar programas de
2. La intervención intervención psicológica y
psicológica terapéutica psicoeducativa con fines preventivos, Trabaja en varios niveles
de enfoque clínico de desarrollo y terapéuticos dentro de escuelas y distritos
individuales; Distrito, edificio
y estudiante individual. 4. Diagnóstico de
2. Detección temprana trastornos de la
y diagnóstico de personalidad, del
trastornos del comportamiento y las
desarrollo. emociones.

3. La intervención
psicológica
psicoeducativa en base 3. Diagnóstico de
a programas

NECESIDADES
discapacidades
intelectuales (Deficiencia
mental o altas
capacidades).

EDUCATIVAS
1.Análisis e interpretación de los
ESPECIALES
datos del estudiante recopilados a
través de un sistema RTI
(respuesta a la intervención)
1. Realización de
entrevistas iniciales 2. Administra tests
psicométricos y otras
técnicas de evaluación
psicológica.

2.Recopilar información de
múltiples fuentes de datos y EN LA
múltiples informantes PLANEACIÓ
(padres, estudiantes,
N EN LA
maestros)
RECURSOS METODOLOGICOS EVALUACIÓ
UTILIZADOS N

3.Recopilar, administrar e
interpretar datos y resultados 4.Financiación; 4. Observaciones en 3. Realiza entrevistas de
de los estudiantes dentro de localizar fondos. el aula y al alumno devolución diagnóstica y
sistemas de apoyo de varios directamente. asesoramiento.
niveles.

Referencias
Kasky-Hernández, L. & Cates, G. L. (2015). Role of psychologists in interdisciplinary relations in special education. En J.P Bakken, J. P. & F.W. Obiakor (Eds ).Interdisciplinary connections to special education: important aspects to consider (pp.
81-94). Emerald Publishing Limited. http://dx.doi.org/10.1108/S0270-40132015000030A019

Garaigordobil, L. M. (2009). Papel del Psicólogo en los Centros Educativos. Infocop Online. Recuperado de http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2556