INTELIGENCIA

ARTIFICIAL
+ EDUCACIÓN

USOS, DILEMAS Y
POSIBILIDADES
DISCLAIMER

No soy Ingeniero, ni experto desarrollador de

IA, soy un apasionado del uso de las
tecnologías aplicadas a la educación que
constantemente explora nuevas posibilidades
para compartir…
https://bit.ly/3YsivP0
 CONTENIDOS DE LA CHARLA
CONCEPTOS EDTECH Y IA
BÁSICOS
01 Tecnopedagogía
Educación
03 Conceptos básicos
Uso de IA en educación
Rol del docente con IA
Inteligencia artificial Apps IA para educación

TECNOLOGÍA CONCLUSIONES
02 Línea del tiempo
Tecnología + Educación
04 Limitaciones de la IA
Nuevos planteamientos
IA en la sociedad
 01
CONCEPTOS
BÁSICOS
 Educación
Definición RAE 2023

1. f. Acción y efecto de educar.
2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a
 los niños y a los jóvenes.
3. f. Instrucción POR MEDIO DE LA ACCIÓN D
OCENTE.
4. f. Cortesía, urbanidad.
 IA (inteligencia
artificial)
Definición RAE 2023

1. f. Inform. Disciplina científica que se ocupa de crear

programas informáticos que ejecutan operaciones
comparables a las que realiza la mente humana, como el
aprendizaje o el razonamiento lógico.
MOMENTOS + EDUCACIÓN

HOGAR EDUCACIÓN
BÁSICA

CAPACITACIÓN EDUCACIÓN
PROFESIONAL UNIVERSITARIA
 02
TECNOLOGÍA
 TECNOLOGÍA
Definición RAE 2023

1. f. Conjunto de teorías y de técnicas que

permiten el aprovechamiento práctico del
conocimiento científico.
2. f. Tratado de los términos técnicos.
3. f. Lenguaje propio de una ciencia o de un arte.
4. f. Conjunto de los instrumentos y
procedimientos industriales de un determinado
sector o producto.
 Línea del tiempo
PREHISTORIA Fuego, agricultura, rueda

Matemáticas, sistemas de escritura,

HISTORIA calendario solar y lunar

EDAD MEDIA Molinos de viento, reloj

mecánico
EDAD MODERNA Imprenta, telescopio, maquina de
vapor
EDAD
CONTEMPORANEA Computadora, Internet
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 02
EDTECH Y AI
 tecnología

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if you need it
El conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es una teoría del aprendizaje para la era digital,
que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el
constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Es la integración de los principios
explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. Éste se
enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y
conocimiento.

El papel del docente en esta teoría del aprendizaje, según el autor, es orientar a los estudiantes a
elegir fuentes confiables de información y a su vez “seleccionar” la información más importante,
es decir, tener la habilidad para discernir entre la información que es importante y la que es
trivial.

Por otro lado, el papel del estudiante se centra en adquirir la habilidad para seleccionar entre tantas
formas y medios de información y de comunicación. Por tanto, el punto de inicio del
conectivismo es el individuo, el estudiante en nuestro caso.
Fuente: Universidad de Colima https://portal.ucol.mx/content/micrositios/260/file/conectivismo_presentacion.pdf
APRENDIZAJE
INMERSIVO
 REALIDAD
AUMENTADA
REALIDAD
VIRTUAL
 IA (inteligencia
artificial)
Definición RAE 2023

1. f. Inform. Disciplina científica que se ocupa de crear

programas informáticos que ejecutan operaciones
comparables a las que realiza la mente humana, como el
aprendizaje o el razonamiento lógico.
 REDES
NEURONALES
ARTIFICIALES
MACHINE
LEARNING
La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a
algunos de los mayores desafíos que afronta, hoy en día, el ámbito
de la educación, de desarrollar prácticas de enseñanza y
aprendizaje innovadoras y, finalmente, de acelerar el progreso en la
consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. No
obstante, estos avances tecnológicos rápidos implican
inevitablemente numerosos riesgos y retos, que los debates sobre
las políticas y los marcos reglamentarios tienen aún dificultades
para superar…
 ¿Podrá la
inteligencia
artificial algún
dia reemplazar a
los docentes?
Generative
Pre-trained
Transformer
(Transformador Preentrenado Generativo)

…en el caso de ChatGPT, esta IA ha sido entrenada para mantener

conversaciones con cualquier persona. Sus algoritmos deberían ser capaces de
entender lo que le estés preguntando con precisión, incluyendo adjetivos y
variaciones que añadas en tus frases, y de responderte de una manera coherente.
https://bit.ly/3YsivP0
PROMPTS
 CREACIÓN O ACTUALIZACIÓN
PLANES DE ESTUDIO

PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

GENERACIÓN DE MATERIALES
DIDÁCTICOS

DISEÑO DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

DISEÑO DE EVALUACIONES
https://craig.ar/
Falta de comprensión
emocional : Aunque la IA puede procesar y
analizar grandes cantidades de datos de manera efectiva, aún
tiene dificultades para entender y procesar las emociones
humanas. Esto significa que la IA puede tener dificultades para
adaptarse a las necesidades emocionales de los estudiantes, lo
que puede afectar la calidad de la educación.
Falta de pensamiento
crítico : Aunque la IA puede analizar grandes
cantidades de datos y proporcionar respuestas precisas, no
puede pensar críticamente como un ser humano. Esto
significa que la IA puede tener dificultades para analizar
la información de manera profunda y hacer conexiones
complejas, lo que puede afectar la calidad del aprendizaje.
Sesgo de datos : la IA se
basa en grandes cantidades de datos para aprender y tomar
decisiones. Sin embargo, si los datos que se utilizan tienen
sesgos, la IA puede replicar esos sesgos. Esto significa que la
IA puede perpetuar la discriminación y la exclusión social, lo
que puede tener consecuencias negativas para los
estudiantes.
Dependencia
tecnológica : La IA requiere de
tecnología avanzada para funcionar, lo que puede ser una
limitación para las escuelas que no tienen los recursos
tecnológicos necesarios. Además, si la tecnología falla o se
desconecta, la IA no puede funcionar adecuadamente, lo que
puede afectar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Falta de interacción
social : Aunque la IA puede proporcionar
respuestas precisas y personalizadas, no puede reemplazar
la interacción social que se produce en un aula entre
estudiantes y profesores. Esto significa que la IA puede
tener dificultades para proporcionar una educación
completa y enriquecedora que tenga en cuenta las
necesidades sociales y emocionales de los estudiantes.
 04
CONCLUSIONES
¿Qué es lo que se debe
enseñar en las aulas?
¿Cuál es rol como docente debo
tomar frente a la IA ?
Al final… aquellos docentes que
no integren IA en el aula, si serán
reemplazados por aquellos que si
lo hagan…
GRACIAS