Emociones 4

1
UNIDAD 2.
EMOCIONES 4
Procesos Psicológicos I
2
Teorías de las Emociones
Paola Mera Peña PSICOLOGA

Teoría de las Emociones
3
 Teorías centrales o neurobiologicas:
 Teorías Cognitivas: Importancia a las cogniciones sobre la

actividad emocional.
 Teorías Periféricas: Entienden la emoción como la

percepción de la actividad somática y vegetativa.
 Teoría Bifactorial: alternativas eclécticas.

Teoría de las Emociones
4

Teorías Periféricas
5
 Representantes.: William James tomó las ideas

del fisiólogo Carl Lange.
 Considerado como el primer referente de la

psicología de la emoción contemporánea.

6
 Los estímulos causan cambios fisiológicos o

sensaciones físicas en el cuerpo que dan lugar a la
experiencia emocional.
 El organismo primero reacciona fisiológicamente

ante el estimulo y luego la corteza cerebral
determina que emoción se esta experimentando.

7
 Dicho de otra manera, basamos nuestros

sentimientos en sensaciones físicas, como el
aumento del ritmo cardiaco, ritmo de la
respiración o las contracciones musculares.
 Sólo si se producen los fenómenos corporales
como cierta agitación, temblor, escalofrío,
ansiedad y otras, las emociones aparecerán.
 Los cambios corporales no son efecto de la
emoción sino sus causas.

8
 Esta teoría sostiene que las respuestas fisiológicas

son diferentes para cada emoción.

9
 Generalmente, sabemos que estamos tristes

porque lloramos o que tenemos miedo porque
temblamos.
“No lloramos porque estamos tristes, sino que

estamos tristes porque lloramos”.
"Si se suprimen los fenómenos corporales, no
existen las emociones. Sólo queda un frío estado
de conocimiento de lo que nos sucede”
10
 Ejm.
 Cuando nos insultan se experimenta aumento de

los latidos del corazón y de la respiración, los
músculos se tensan y luego estos signos o
cambios fisiológicos se interpretan como “estoy
enojado”.

11
Limitaciones:
 La excitación fisiológica no siempre produce una

experiencia emocional
 Muchas experiencias emocionales se asocian a los

mismos cambios fisiológicos.

Teorías Neurobiologicistas
12
I. Teoría de Cannon – Bard.:

 Este nuevo enfoque pone el énfasis en la activación
del sistema nervioso central más que en el periférico,
proponiendo que tanto la experiencia emocional
como las reacciones fisiológicas son acontecimientos
simultáneos que surgen del tálamo.
 Así, se dependiéramos únicamente de nuestras

respuestas fisiológicas, no seriamos capaces de
distinguir una emoción de otra.

13
 La teoría de Cannon-Board, propuso que las

emociones y las respuestas corporales ocurren
simultáneamente, no una después de la otra

14
 Ejm.: Cuando nos enfrentamos a un ladrón :

 Los impulsos nerviosos llevan esa información a dos lugares
importantes del cerebro:

la corteza, el área donde el tálamo produce
tienen lugar los procesos diversos cambios o
más sofisticados de reacciones fisiológicas
pensamiento, le dice que inespecíficos (o sea, no
el ladrón constituye una son específicos de una
amenaza para su emoción determinada,
seguridad personal, y el sino que se producen
darse cuenta de esto, este como respuesta a
pensamiento, basta para cualquier emoción) de
producir el miedo
Paola .
Mera Peña “lucha o fuga”.
PSICOLOGA
15
 Si más adelante descubre que la persona

amenazadora no era un ladrón, sino sólo alguien
que quería preguntarle algo, ambas áreas se
calmarán: la corteza hará desaparecer sus
sensaciones de miedo y el tálamo suspenderá la
reacción fisiológica.

16
 Estos autores destacan que las emociones están

formadas tanto por nuestras respuestas
fisiológicas como por la experiencia subjetiva de la
emoción ante un estímulo.
 Todas las reacciones físicas son iguales para

diferentes emociones, en base (únicamente) a las
señales fisiológicas no podríamos distinguir una
emoción de otra.

17
II. Papez – Mac Lean.
 La teoría se inició con Papez y luego las elaboró Mac

Lean.
 El circuito incorpora el hipocampo, fornix, cuerpos

mamilares, núcleos anteriores del tálamo, giro
cingulado y circunvolución parahipocampal.

18
 Mac Lean llama a esta zona Sistema Límbico.
Las emociones Y las emociones

primarias secundarias o mas
(supervivencia y sofisticadas, se
reproducción) se dan producían en
por activación activación de zonas
cerebral primitiva, cerebrales más
inferior. evolucionadas

19
 Los modelos
Neurobiológicos
contemporáneos Sistema
Límbico formado por:
 Circunvolución del
cíngulo, área septal,
núcleos anteriores del
tálamo, cuerpos
mamilares, hipocampo y
la amígdala.

20
LeDoux: El Cerebro Emocional
 Amígdala y emociones como el miedo.

 Lesiones de la amígdala: no responden al
condicionamiento aversivo.
 Memoria de trabajo es el origen de la experiencia
emocional conciente.

21
Damasio
 Las redes neuronales de las que surgen las
experiencias emocionales, incluyen las estructuras
cerebrales del sistema límbico y los sectores del
cerebro que integran señales somáticas
(hormonas y sistema nervioso autónomo). Esta
interacción produce un cambio global en el estado
del organismo y a su vez un cambio en la
cognición y en la acción.

22
 De esta manera, establece una relación significativa

entre las emociones y la razón. Los sentimientos
encaminan en forma adecuada, hacer tomar
decisiones haciendo buen uso de la razón.
 La razón no es tan pura, los sentimientos y las emociones
son parte de ellas.
 La razón depende en gran medida de la capacidad de
sentir.
 La emociones juegan un rol fundamental en los juicios,
valoraciones, intenciones, decisiones y acciones.

23
 Los sentimientos por tanto, dependen del estado

del cuerpo como de los sistemas neurales que lo
controlan.
.

Teorías Evolucionistas
24
 Charles Darwin
 Ross Buck

Teorías Evolucionistas
25
 Plantean que la expresión y el reconocimiento de

las expresiones emocionales básicas corresponden
a pautas universales.
 Cualquier persona en forma innata es capaz de

reconocer las expresiones faciales y su
correspondiente tipo, aun sin saber nada del
contexto o la situación.

Darwin
26
 Las emociones han evolucionado en cuanto a:
 Funciones definidas:
 Resultan primordiales para la supervivencia y

reproducción y comunicativa.

Ross Buck
27
 Teoría Interaccionista:
 Motivación y emoción son dos caras de la misma

moneda.
 La motivación es un potencial intrínseco que se
manifiesta por medio de la emoción.
 Si no hay ninguna situación o circunstancia
conflictiva o de alarma, la emoción reflejara
tranquilidad.
Tomkins
28
 Modelos Expresivistas. Feedback facial:
 Si se reproduce fielmente la expresión facial de

una emoción acabaremos sintiendo esa emoción.
 La experiencia emocional surge del feedback

propioceptivo (movimientos, posición) de la
expresión facial.

Izard (1971)
29
 La expresión facial es el correlato emocional por

excelencia.
 Su principal función es generar motivación.

 10 emociones básicas, cada una con su patrón
único de expresión facial.
 Las emociones secundarias surgen de la
combinación de emociones básicas.

Paul Ekman
30
 Las emociones básicas:

 Cantidad limitada
 Permite la adaptación
 Pueden combinarse y generar emociones
secundarias.
 Tienen un valor universal. Todos las interpretamos de
la misma manera independiente de la cultura.
 Permiten expresar lo que sentimos. Función
comunicativa

Paul Ekman
31
 Las emociones básicas:

 Tienen expresión facial y respuesta fisiológica
especifica
 Se manifiestan en otros primates
 De inicio rápido
 Breves
 Asociados a pensamientos y experiencias
características.

La Teoría Cognitivista
32
 Consideran que la emoción es consecuencia de

una serie de procesos cognitivos como
interpretación, valoración, atribución o
expectativas, que se sitúan entre los estímulos y la
respuesta emocional.
 Se centrarían por tanto en la evaluación positiva o

negativa del estímulo que realiza el sujeto en
función de cómo ha interpretado el estimulo y no
tanto en el acontecimiento en sí.

33
 Ejemplo:
MODELO COGNITIVO DE DEPRESION
La depresión es una conducta basada en actitudes
falsas, conceptos distorsionados y esquemas
negativos en la forma de concebir y estructurar el
mundo. Visión negativa de si mismo. Tendencia a
interpretar sus experiencias de manera negativa.
Tendencia a ver el futuro problemático, difícil y
negativo.

34
 La interpretación de los hechos y no los hechos

mismos son los que determinan la emoción

Teoría Bifactorial
35
 Schachter y Singer (1962). Postulado Ecléctico

La teoría de Schachter-Singer
36
 Las emociones son debidas a la evaluación

cognitiva de un acontecimiento, pero también a
las respuestas corporales.
 Una emoción se genera por una valoración (de la

cualidad de la emoción) y por una activación
fisiológica (que da la intensidad de la emoción).

37
 Cuando se da una activación emocional sin una

cognición previa, se busca la interpretación de
dicha activación sentida. Finalmente la emoción
evocada depende de la evaluación de dicha
activación. O sea, el proceso cognitivo valora y
etiqueta.

38
 En este proceso, el ambiente nos da pistas sobre

cómo debemos responder a dicho estado.
 Las respuestas emocionales se ven afectadas

directa o profundamente por la forma en que
interpretamos una situación.

Teoría psicodinámica
39
 FREUD:
 Dinámica Emocional: Interacciones constituidas por
pulsiones, estimulo externos, conflictos, complejos y
expectativas sociales.
 En toda Emoción hay fragmentos del inconciente y

mecanismos de defensa.

Teoría Conductual
40
WATSON:
 Emoción: patrón de reacciones innatas y adquiridas.
SKINNER:
 Emoción: Conducta marcada por circunstancias
externas, personales y biográficas.

Emociones 4

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Teorías de las Emociones

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Teorías centrales o neurobiologicas:

 Teorías Cognitivas: Importancia a las cogniciones sobre la

 Teorías Periféricas: Entienden la emoción como la

 Teoría Bifactorial: alternativas eclécticas.

Paola Mera Peña PSICOLOGA

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Representantes.: William James tomó las ideas

 Considerado como el primer referente de la

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 Los estímulos causan cambios fisiológicos o

 El organismo primero reacciona fisiológicamente

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Dicho de otra manera, basamos nuestros

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 Esta teoría sostiene que las respuestas fisiológicas

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Generalmente, sabemos que estamos tristes

“No lloramos porque estamos tristes, sino que

 Cuando nos insultan se experimenta aumento de

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 La excitación fisiológica no siempre produce una

 Muchas experiencias emocionales se asocian a los

Paola Mera Peña PSICOLOGA

I. Teoría de Cannon – Bard.:

 Así, se dependiéramos únicamente de nuestras

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 La teoría de Cannon-Board, propuso que las

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Ejm.: Cuando nos enfrentamos a un ladrón :

importantes del cerebro:

 Si más adelante descubre que la persona

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Estos autores destacan que las emociones están

 Todas las reacciones físicas son iguales para

Paola Mera Peña PSICOLOGA

II. Papez – Mac Lean.

 La teoría se inició con Papez y luego las elaboró Mac

 El circuito incorpora el hipocampo, fornix, cuerpos

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Mac Lean llama a esta zona Sistema Límbico.

Las emociones Y las emociones

Paola Mera Peña PSICOLOGA

Paola Mera Peña PSICOLOGA

LeDoux: El Cerebro Emocional

 Amígdala y emociones como el miedo.

Paola Mera Peña PSICOLOGA

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 De esta manera, establece una relación significativa

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Los sentimientos por tanto, dependen del estado

Paola Mera Peña PSICOLOGA

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Plantean que la expresión y el reconocimiento de

 Cualquier persona en forma innata es capaz de

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Las emociones han evolucionado en cuanto a:

 Resultan primordiales para la supervivencia y

Paola Mera Peña PSICOLOGA

 Motivación y emoción son dos caras de la misma

 Modelos Expresivistas. Feedback facial: