DIPLOMADO DE POSTGRADO

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE MAESTROS FORMADORES

CURSO 4: DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Agenda

Sesión 1 La Situación Significativa

Sesión 2 Las Preguntas Abiertas

Sesión 3 Situación Significativa, las TIC y la Autonomía

Sesión 3:
Reconoce los elementos y la importancia de
plantear una situación significativa
COMPETENCIA:
Crea preguntas abiertas que logran que las situaciones significativas promuevan las
competencias de las diversas áreas

CAPACIDAD:
Crea situaciones significativas sobre una idea y las contrasta con la propuesta de
ChatGPT
EVIDENCIA: Drive del trabajo grupal con una Situación significativa contrastada y
mejorada con el apoyo de las TIC
Planteamos una situación problemática

Vemos el video
Explorar usando sus saberes previos
Después de ver el video
Completa el padlet: Considerando la información del video, ¿Cómo puede
la Inteligencia Artificial (IA) ayudar a los maestros a planificar?

https://institutoapoyo.padlet.org/proyectoasbanc/c-mo-puede-la-inteligencia-artificial-
ayudar-a-los-maestros--xx97nkcxnulzs394
Descubrir las relaciones disciplinares

https://docs.google.com/presentation/d/1rjjvog36XSAOr2yz1p7D7HwL_biBptCj/edit#slide=id.p2
Descubrir las relaciones disciplinares

Cada grupo anota las ideas más importantes de las páginas 3, 4 y

5 del documento: “Guía para docentes cómo usar ChatGPT”.

https://ciudadaniadigital.mineduc.cl/wp-content/uploads/2023/05/Guia-para-
Docentes-Como-usar-ChatGPT-Mineduc.pdf .

Idea 1:

Idea 2:

Idea 3:

Idea 4:
10 min
Descubrir las relaciones disciplinares

Leemos juntos y …

pensamos en buenos Prompt

Sistematizar el nuevo conocimiento

Cada docente ingresa a: https://openai.com/blog/chatgpt

para familiarizarse con el entorno
Aplicarlo a nuevas situaciones

Contrastamos nuestro nuevo aprendizaje

Al ingresar a ChatGPT ingresa un prompt que te ayude a mejorar la idea de situación
significativa que tienen planteada como grupo. Sugerencia: utilizar la matriz
interdisciplinariedad para elaborar el prompt.
Aplicarlo a nuevas situaciones

Contrastamos nuestro nuevo aprendizaje

Pensar colaborativamente

Trabajo colaborativo: en los mismos equipos de la actividad 1: Considerando la lectura, la

idea de situación significativa y las competencias descritas en su matriz de
interdisciplinariedad, utilizan el ChatGPT para contrastar y mejorar la idea inicial.

Recuerden que un integrante del equipo debe estar listo para compartir con el grupo general
su trabajo.
30 min
Discutir y argumentar los resultados?

Reflexionamos

¿Cuánto puede ayudar la IA como el ChatGPT a la labor del docente?

Gracias