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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la


L.B “Juan Antonio Pérez Bonaldes”
Año: “5” Sección: “B”
Área: Proyecto

Plan de acción para la concientización sobre el


acoso escolar en el liceo Juan Antonio Pérez
Bonaldes por los estudiantes del quinto año
sección “B” en periodo escolar 2022-2023 en el
municipio Tomas Lander estado bolivariano de
Miranda
Tutor: Integrantes:
Ronny Gómez Machillanda Nayeli
Sandoval Caleb
Hernandes Angel
Larreal Emmanuel
TEMA
(EL ACOSO ESCOLAR)

Cualquier forma de maltrato u hostigamiento


físico, verbal o psicológico que se produce
entre niños y jóvenes en edad escolar y
durante su estadía en la escuela.

problema necesidad oportunidad


Esperar que los jóvenes
se ha visto un Viendo el problema es
liceístas presten atención
incremento en el acoso necesario hablar a las
y atiendan a la necesidad
escolar luego del inicio personas para
y que cada uno se
de las clases pos- concientizar sobre el
comprometa a no acosar
pandemia. acoso escolar
a sus compañeros
Diagnostico

Reseña histórica

Ubicación geográfica

Relación con Proyecto de 5to sección “F”


otros proyectos
Diagnostico
¿ES NESESARIO HABLAR SOBRE EL
ACOSO ESCOLAR?
SI 90%
NO 2%
TALVES 8%

¿HAS SUFRIDO DE ACOSO EN EL


LICEO?
SI 24%
NO 40%
TAL VES 36%

¿LE GUSTARIA RECIBIR ORIENTA-


CION CON RESPECTO AL ACOSO
ESCOLAR? SI 70%
NO 2%
TAL VES 28%
matriz

AMENAZA OPORTUNIDAD

DEBILIDAD FORTALEZA
JUSTIFICACION

IMPORTANCIA
NECESIDAD
APORTE
BENEFICIO
SOLUCION
Que
Que las
las personas
personas puedan
puedan tomar
tomar conciencia
conciencia yy
Que
Una las
mejor
personas
Continuar
cambiar relación
con
este comprendan
entre
charlas
tipo de enlos estudiantes
contra
practicas, queademás
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gran
cambiar
plantel
problema este tipo se
educativo
y que de
y practicas,
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que además
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compasivo
lo dejar
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escolar
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a los para
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los
estudiantesconcientización,
estudiantes de
de la institución además
la de
institución
a no dañar a
con
pronto
mas yaempatía,
que
la psicológica
practica
no dañar las además
consecuencias
depsicológica
dicho de un
comportamiento,
o comportamiento
físicamentevan ydesde bajar
promover
a sus
mas
la la
autoestima
adecuado ohasta
y físicamente
respetuoso
llegar a aentre
sus compañeros.
tentar los
contra
estudiantes
su vida
propaganda en contra del acoso
compañeros. escolar.
Objetivo especifico

Enseñar a los Crear un


Disminuir la
estudiantes ambiente de
inseguridad y
que el acoso seguridad y
baja autoestima
escolar no es bienestar en
en los alumnos
correcto el liceo
del plantel
BASE TEÓRICA DEL ACOSO
ESCOLAR
Toda forma de
maltrato sea física
verbal o psicológica
hacia un compañero
de clase es
considerado acoso
escolar
¿Por qué una persona acosa a otra?

Las razones varían y son mucha , las


mas comunes son inseguridad en el
acosador, envidia, hasta sentirse
superior que las demás personas, entre
otras
Estudio de factibilidad

Recursos humanos Capacidad instaladas


(sostenibilidad)
(sustentabilidad)

Calidad humana
tiempo

Materiales espacio

Mejora institucional
Viabilidad del proyecto

Trabajar
para cumplir
las metas
Plan de acción

Metas:
Objetivos:
Estudiar y aprender
sobre el acoso
Empezar a accionar
y trabajar para lograr
escolar e
Acción :
# conocer el tema
informarme sobre el
# buscar en libros y
tema y poder
en internet sobre el
disminuir el acoso
escolar en la a las
Concientizar
institución
defenderlo personas de las
tema
#entrega dedicación consecuencia del
#preguntar
y esfuerzoa #Preparar materiales
acoso escolar y
especialistas sobre
# concentrarme didácticos e
disminuirlo.
el tema
mucho en lo que informativos.
quiero lograr # repartirlos para
Combatir el que las personas
problema de frente. conozcan el tema.
plan de producción

Hacer las encuestas a Vimos que nuestro


las personas para proyecto si era factible y
conocer la situación empezamos a elaborarlo
que hay con respecto y a trabajar en el.
al acoso escolar

Pusimos nuestro plan Buscamos los


en acción y materiales y recursos
concretamos en su para poder preparar
mayoría las metas nuestro proyecto
planteadas y
continuaremos
trabajando para ello

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