PRINCIPIOS DEL

SERVICIO PÚBLICO DE
EDUCACIÓN MIRANDA
 "(..)La educación es un servicio público y esta
fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser
humano y el pleno ejercicio de su personalidad
en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación
activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social consustanciados con los
valores de identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal" C.N.R.B.V. Art. 102
 Directores, Sub-Directores,
Coordinadores, Residentes
Nocturnos, Docentes, se
reconocen como servidores
públicos, y como garantes del
derecho a la educación de
nuestros estudiantes!
Hay principios y valores
que caracterizan
nuestro accionar como
servidor público
¿En qué se parece un iceberg a la cultura
organizacional de un plantel?
 El iceber g de la cultur a or ganizacional
Componentes visibles
y públicamente Estructura, tecnología,
observables descripción de cargos,
estrategias, operaciones,
métodos, medidas de
desempeño

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© R. Piñango/ O. Bravo
 El iceber g de la cultur a or ganizacional
Componentes visibles
y públicamente Estructura, tecnología,
observables descripción de cargos,
estrategias, operaciones,
métodos, medidas de
desempeño

Componentes
invisibles y
ocultos Patrones de influencia y poder,
percepciones y actitudes,
VALORES y PRINCIPIOS
© R. Piñango/ O. Bravo 8
PRINCIPIOS DEL SERVICIO PÚBLICO
(Constitución de1999, Art. 141 )

* Honestidad
* Participación
* Celeridad
* Eficacia
* Eficiencia
* Transparencia
* Rendición de cuentas
* Responsabilidad
¿Compaginan los principios, como
servidores públicos de nuestros
educadores, con los de la actual
gestión de la Gobernación?
 PRINCIPIOS DE NUESTRA GESTIÓN

* CERCANIA
* EFICIENCIA
* CAPACIDAD
* Con un PLAN y la DISCIPLINA para HACERLO REALIDAD
* JUSTICIA
• HONESTIDAD
• TRANSPARENCIA
 1. Somos CERCANOS
conocemos y nos
importan los problemas
•Contactamos con los
otros y con sus
problemas (los priorizamos)
•Queremos y
propiciamos una
participación activa
( ).
diagnostico,plan,ejecuciòn,evaluaciòn

•
Trabajamos en equipo
 2. Somos
EFICIENTES:
buscamos
SOLUCIONES a los
problemas
•Hay que incorporar
los recursos
disponibles a las
soluciones
3. Con CAPACIDAD para
poner ORDEN y generar
PROGRESO en las escuelas
•Rescatar la autonomía de
gestión
•Celeridad en nuestras
respuestas
•Impulsar la meritocracia
•Realizar seguimiento, control
y supervisión
• Evaluamos nuestro
desempeño
4. Con un PLAN y la
DISCIPLINA para
HACERLO
REALIDAD
(responsabilidad,
determinación,
compromiso y eficacia)
•Metas y ámbitos de
acción
•Al accionar hay que
alcanzar el efecto
esperado
 Plan 2013 2016
Procurar una educación de calidad
Calidad

Garantizar una adecuada

Acceso infraestructura y su
dotación

Políticas
Fortalecimiento de la
Docentes carrera docente y
formación permanente
del educador

Organización
Organización Desarrollo de tejido
institucional y organizativo
en redes y planteles.
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 5. Nos desempeñamos con
JUSTICIA
Trabajar para todos por igual
•Actuamos con equidad para
quienes están en desventaja o
vulnerabilidad
•Una escuela incluyente en lo
pedagógico, en lo formativo, en
lo organizativo y en lo
participativo
•Conciliar y emplear la
mediación en la resolución de
conflictos.
•Escuchar-Conversar-Escuchar.
•Velar por los derechos y
deberes de los actores
educativos.
 6. Actuar con
HONESTIDAD y
TRANSPARENCIA
en todas las
actuaciones
•Rendición de cuentas
•Todos somos
auditables
•Coherentes y
consistentes
Amenazas para el servidor público
• Corrupción
• Impunidad
• Atropello
• Intolerancia
• Rechazo al otro
• Descortesía
• Discriminación
“Un hombre, o una mujer, un
educadora o un educador, vale
entonces, lo que valen sus
valores y principios y la
manera en como los vive”
.

“El maestro que tenga compromiso

con la educación en Miranda, tiene
compromiso con el futuro”
Henrique Capriles Radonski
 .

“(..) no hay práctica educativa que no esté

envuelta en sueños, no hay práctica educativa
que no involucre valores, proyectos, utopías.
No hay, entonces, práctica educativa sin ética. ”
Paulo Freire
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