“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO”

IESTP
LUIS FELIPE DE LAS CASAS
GRIEVE
MARCONA

2023
MECANICA DE
PRODUCCION
PLAN DE TRABAJO ANUAL
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Luis Felipe de las Casas Grieve

INTRODUCCION

El presente documento contiene el Plan Anual de Trabajo 2023 del Coordinador del Programa de
Mecánica de Producción del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Luis Felipe de las
Casas Grieve de Marcona; proceso mediante el cual quienes toman decisiones en el Instituto
obtienen, procesan y analizan la información pertinente, interna y externa, con el fin de evaluar la
situación presente del programa, así como el nivel de competitividad con el propósito de anticipar y
decidir sobre su direccionamiento hacia el futuro.

La elaboración del presente documento toma en cuenta los objetivos y metas propuestos en el
Proyecto Educativo Institucional (PEI); por lo cual todo está enmarcado dentro de los Lineamientos
de políticas y normas educativas establecidas por el Ministerio de Educación, así como el Proyecto
Educativo Nacional, Proyecto Educativo Institucional y Reglamento Institucional.

Este plan anual comprende la identidad de nuestra institución, diagnóstico institucional, los objetivos
anuales a cumplir, propuestas de actividades y evaluación del plan.

Con el retorno a la presencialidad y al utilizar la nueva infraestructura y equipamiento, la labor se

engrandece, lo mismo que los retos para estar a la altura de esta nueva condición.
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PLAN ANUAL DE MECANICA DE PRODUCCION 2022

I. IDENTIFICACIÓN DEL IEST

 Nombre de la Institución : IEST Luis Felipe de las Casas Grieve

 Documento de creación : R.M. Nº 488-87-ED
 Documento de revalidación : R.D. Nº 038-ED-2006/838-ED-2006
 Departamento : Ica
 Provincia : Nasca
 Distrito : Marcona
 Dirección : Zona Industrial Mz. S/N, Lote S/N, Av. Grau S/N.
 Teléfono : 056-312525 / 526365
 Email : iestp-luisfelipedelascasasgrieve@outlook.com
 Facebook : iestp-luisfelipedelascasasgrieve@outlook.com
 Web : www.iestmarcona.edu.pe
 Oficina : Coordinador(e) de Mecánica de Producción.
 Responsable : Prof. Tec. Jorge Rene Turcke Garriazo.

II. MISIÓN
Formar profesionales técnicos lideres con visión estratégica y global, brindándoles una educación
humanística, capaces de innovar y competir con herramientas de tecnología de vanguardia, con
docentes multidisciplinarios, aplicando estándares de calidad en los procesos, en el ámbito local,
regional y nacional.

III. VISIÓN
Al año 2024, Ser una Institución de excelencia, con un modelo educativo en competencias, con una
gestión de calidad integral, comprometidos con el desarrollo del país, en la generación de
producción, tecnologías limpias y la satisfacción de nuestra comunidad educativa.

IV. VALORES
a) AUTONOMÍA.
No implica el solo tener los recursos necesarios para aprender a aprender sino convivir
armónicamente en comunidad, no determinados por deseos instintivos o modelos coercitivos,
y para desarrollar la autonomía debemos trabajar, en educación, en el estudiante la voluntad,
la libertad y la autoestima.
 Libertad.
Incluye la libertad de trabajar en todos los aspectos relacionados con la educación
superior en la producción de conocimiento y búsqueda de la verdad, incluyendo la
elección del tema de investigación, la elección de lo que se enseñará en clase, la
presentación de los hallazgos a la comunidad educativa y su publicación.
 Responsabilidad.
Hace referencia al personal que asuma el compromiso a la estabilidad y buenas condiciones
laborales y en cuanto a los usuarios, el Instituto se compromete a brindar servicios de calidad
y el compromiso responsable con el medio ambiente.
 Honestidad.
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La práctica de la honestidad es aquella cuando se cumplen los códigos de conducta y

ética más elevados, que es leal a los principios de la institución en la que labora y cuyas
decisiones se basan en distinguir claramente “el deber ser”.

b) RESPETO
Es aceptar a otros tal y como son, así no estemos de acuerdo con ellos. es tratar a los demás
bien, con educación y cordura sin importar quiénes sean, si nos caen bien o si no somos
acordes a su personalidad y mentalidad; es no tratar de que todos a nuestro alrededor sean
iguales a nosotros para sentirnos bien.
 Tolerancia.
Que el personal de la institución tenga la capacidad de respetar las ideas, creencias o
prácticas de los demás integrantes, cuando sean diferentes o contrarios a sus propias
opiniones; puesto que, las buenas relaciones en el trabajo son fundamentales para lograr
un ambiente laboral saludable.
 Lealtad.
Es una actitud de profundo compromiso del personal de la institución y se manifiesta en
las acciones que realizan por el bien general.
 Solidaridad.
Es el apoyo incondicional en el desarrollo de las actividades de la institución, es la
capacidad de ser generoso y comprometido con el resto de compañeros n que uno es
solidario, su cerebro recibe una sensación de recompensa, generando bienestar y
aumentando así su autoestima.
 Participación.
La participación empresarial es el grado de compromiso que tienen los empleados con la
empresa para la que trabajan, lo que los lleva a realizar actividades en pro de ella,
colaborando con sus jefes y los demás empleados en el logro de los objetivos comunes.

c) LIDERAZGO
Se establece con la dinámica de la acción formativa de las personas fundamentada en
ideales filosóficos, y, por consiguiente, en la formación integral. En cuanto a lo estratégico y
técnico con esencia sostenible frente a la comprensión, intervención y trasformación de la
cultura, lo ambiental y lo social. Así, se permite la proyección del ser, hacia el sentido de la
educación humana, la cual se refleja en todas sus dimensiones y escenarios los cuales
garantizan mejorar la calidad de vida, en lo profesional y personal, sustentado sobre la ética y
en la valoración de los recursos de las generaciones futuras.

 Excelencia.
La excelencia surge cuando se fusionan el conocimiento y la ética profesional, parte del
buen desempeño de la función, que debe ser flexible, ser positivo, ser ordenado, ser
asertivo, ser motivador, ser sociable y comunicador. Así también transmitir confianza,
mostrar gran disposición a colaborar y tener la capacidad de integrarse en el equipo e
integrar a los demás miembros.
 Proactividad.
El personal proactivo busca generar con su trabajo cambios que permitan mejorar el
desarrollo de la institución. Se basa en el trabajo con optimismo, una relación empática
con los demás, tomar iniciativa para sugerir nuevos planteamientos o soluciones. Se
encamina a la previsión y a la toma de decisiones asertivas.
 Compromiso.
Tener el grado de identificación y pertenencia con la institución.
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El compromiso del personal del instituto es fundamental para determinar los objetivos y las
metas a lograr en un determinado periodo, asumiendo la responsabilidad y los riesgos que
conlleva. Se debe tener la voluntad de ejercer el trabajo educativo en beneficio de la
institución y, en definitiva, seguir considerándose parte importante de ella.

d) DEMOCRACIA.
La democracia es la igualdad y la participación sobre la base de este aserto podría definirse
la democracia como el conjunto de condiciones y relaciones sociales que hacen posible la
igualdad y la participación.
 Elección.
La elección de personal de la institución es la acción, que desplegará en los procesos de
contratación, de acuerdo a las normas legales vigentes, y que consiste en elegir,
siguiendo determinados parámetros y condiciones, a las personas más idóneas para
ocupar las plazas vacantes dentro de la institución.
 Opinión.
Representa la valoración personal, en relación con un tema determinado dentro de la
institución. Se debe tener la libertad de expresar sus ideas, de hacer críticas a situaciones y
dar alternativas de solución que busquen garantizar el correcto funcionamiento de una
institución educativa de nivel superior.

V. EQUIPO RESPONSABLE

PERSONAL DIRECTIVO:
 Director General: Mag. Rufino Aldo Donayre Peña

PERSONAL JERÁRQUICO Y APOYO:

 Jefe de Unidad Académica: Mag. Fanny Ticona Huamán

EQUIPO DE DOCENTES:
 Coordinador : Prof. Tec. Jorge Rene Turcke Garriazo
 Docente : Prof. Tec. Alejandro Manuel Vásquez Canales
 Docente : Prof. Tec. Freddy Gilber Chumpe Cocchi
 Docente : Prof. Tec. Isaí Ezequiel Huaman Vélez

VI. MARCO LEGAL Y REGLAMENTO:

1 Constitución Política del Perú.
1 Ley General de Educación N° 28044.
1 D.S. Nº 012-2012 Reglamento de la Ley de educación.
1 Decreto Supremo N° 177 Ley Orgánica del Sistema Nacional de Planificación.
1 Ley N° 30512 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la carrera pública de
sus docentes.
1 R.V.M. Nº 157-2020-MINEDU
1 R.V.M. Nº 225-2020-MINEDU
1 R.V.M. Nº 226-2020-MINEDU
1 Ley Nº 27815 Ley de código de ética de la función pública.
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1 Ley Nº 29973 Ley general de la persona con discapacidad. Su Reglamento D.S. Nº 002-2014-
MINP.
1 Ley Nº 27050-MINEDU Ley general de la persona con discapacidad.
1 Ley Nº 28740 Ley del SINEACE Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
1 Ley Nº 28592 Ley de plan integral de reparaciones (PIR). Modifican reglamento de la ley con el
D.S. Nº 047-2011-PCM
1 Ley Nº 28518 Ley sobre modalidades formativas laborales.
1 Ley Nº 30057 Ley del Servicio Civil.
1 Decreto Supremo N° 010-2017-MINEDU Reglamento de la Ley Nº 30512.
1 Decreto Supremo N° 011-2019-MINEDU Modifica el Reglamento de la Ley Nº 30512
1 R.V.M. N° 276-2019 MINEDU Norma técnicas Condiciones Básicas de Calidad para el
procedimiento del licenciamiento de los institutos de Educación Superior y las Escuelas de
Educación Superior Tecnológica.
1 R.V.M. N° 178-2018-MINEDU Catalogo Nacional de la Oferta Formativa – Lineamientos
Académicos Generales.
1 R.V.M. N° 277-2019-MINEDU modifica a la R.V.M. N° 178-2018-MINEDU Lineamientos
Académicos Generales
1 R.V.M. Nº 060-2019-MINEDU Disposiciones que definen, estructuran y organizan el proceso de
optimización de la oferta educativa de la educación superior tecnológica pública.
1 R.V. M. Nº 213-2019 MIENDU. Aprueba Marco de Competencia del Docente de educación
Superior Tecnológica en el Área de la Docencia.
1 R.S.G. N° 349-2017-MINEDU Disposiciones que Regulan el Proceso de Distribución de Horas
Pedagógicas en los Institutos de Educación Superior Publico.
1 R.D. Nº 336-2009 Autoriza Aplicación del Nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación
Superior Tecnológica.
1 R.M. N° 488-87-ED Creación de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica.
1 R.D. N° 838-2006-ED | Revalidación de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica.
1 OFICIO N° 2442-2017-MINEDU/VMGP/DIGESUTPA-DIGEST | Adecuación de la Carrera
Profesional de Enfermería Técnica a Programa de estudio de Enfermería Técnica
1 R.D. N° 258-94-ED Creación de la Carrera Profesional de Computación e Informática.
1 R.D. N° 038-2006-ED Revalidación de la Carrera Profesional de Computación e Informática.
1 OFICIO N° 1326-2017-MINEDU/VMGP/DIGESUTPA-DIGEST Adecuación de la Carrera
Profesional de Computación e Informática a Programa de Estudio de Arquitectura de
Plataformas y Servicios de Tecnologías de la Información.
1 R.D. N° 258-94-ED Creación de la Carrera Profesional de Mecánica Automotriz.
1 R.D. N° 038-2006-ED Revalidación de la Carrera Profesional de Mecánica Automotriz.
1 OFICIO N° 1326-2017-MINEDU/VMGP/DIGESUTPA-DIGEST Adecuación de la Carrera
Profesional de Mecánica Automotriz a Programa de Estudio de Mecatrónica Automotriz.
1 R.D. N° 334-2000-ED Creación de la Carrera Profesional de Mecánica de Producción.
1 R.D. N° 038-2006-ED Revalidación de la Carrera Profesional de Mecánica de Producción.
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1 R.V.M. Nº 553-2018- MINEDU Norma técnica que regula el procedimiento administrativo

disciplinario establecido en la Ley 30512.
1 R.S. N°001-2007-ED. Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que
Queremos para el Perú.
1 R.D. N°313-2005-ED. Aprueba la Directiva N° 205-2005-UFP-DINESST. Disposiciones sobre
la Inclusión de personas con discapacidad para el otorgamiento de becas en el proceso de
Admisión de los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos y Privados.
1 D.S. Nº 010-2012-ED, aprueba reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
1 D.S. Nº 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
1 Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas
de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes y lo adecua a lo dispuesto en
el Decreto de Urgencia N° 017-2020 que establece medidas para el fortalecimiento del
Licenciamiento de Institutos y Escuelas de Educación Superior en el marco de la Ley N° 30512
y en el Decreto Legislativo N° 1495, que establece disposiciones para garantizar la continuidad
y calidad de la prestación del servicio educativo en los Institutos y Escuelas de Educación
Superior, en el marco de la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19.
1 Orientaciones para la implementación del retorno progresivo a la presencialidad y/o
semipresenciabilidad del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e
Institutos y Escuelas de Educación Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por la
COVID-19
1 RVM N.° 049-2022-MINEDU “Lineamientos académicos generales para los institutos de
educación superior y las escuelas de educación superior tecnológica”
1 RVM N.° 051-2022-MINEDU “Aprueban disposiciones excepcionales para el año académico
2022, respecto a los procesos de encargatura de puestos funciones de directores generales de
los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica públicos, declarados desiertos.”
1 Lineamiento Académicos Generales (LAG) para Centros de Educación Técnico-Productiva. RV
N.° 188 - 2020 – MINEDU.
1 Plan Anual de Trabajo Institucional 2022 del IESTP “Luis Felipe De las Casas Grieve”.

VII. ESTUDIO SITUACIONAL

Para este estudio situacional se realizó el análisis, que detallo a continuación:

COMPONENTES FORTALEZAS DEBILIDADES

Pedagogía Modernos equipos y módulos de Desconocimiento de funciones de
enseñanza para los estudiantes algunos equipos

Docentes calificados y dotados de Bajo nivel de cumplimiento de

experiencia profesional según las CBC. funciones pedagógicas del personal
docente.
Docentes con vinculación con empresas
e instituciones en el sector productivo
para la realización de prácticas. Falta de convenios con empresas para
facilitar las prácticas preprofesionales
Optima infraestructura que brinda
seguridad y confort a los estudiantes
Taller Maquicentro inhabilitada por falta
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de energía electrica

ANALISIS POR PROCESOS DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

Debilidades Aspectos críticos Alternativas de Solución

Desconocimiento de La entrega de los equipos y modulos Organizar cuatro capacitaciones
funciones de algunos no ha tenido una capacitación de al año para reforzar el uso de los
equipos otorgados al cada uno de ellos detalladamente equipos en las sesiones de
programa aprendizaje.

Bajo nivel de conocimiento Algunos docentes no se han Organizar dos capacitaciones al

de los equipos en los capacitado en el uso de los equipos año para reforzar el conocimiento
nuevos laboratorios en el uso de los equipos
modernos

Bajo nivel de cumplimiento No se realiza el cumplimiento como Implementar seguimiento y

de funciones pedagógicas resultado de alguna problemática del supervisiones de cada docente
del personal docente. programa de estudio. registrando el cumplimiento de las
actividades encomendadas.
Falta de convenios con Los estudiantes 2 años no han tenido Iniciar convenios con las
empresas para facilitar las oportunidad de prácticas por empresas de la localidad
prácticas preprofesionales pandemia

VIII. OBJETIVOS
 Promover las capacitaciones de docentes para fortalecer el desempeño en aula, y talleres.
 Planificar, ejecutar y monitorear el proceso de supervisión y monitoreo del personal docente
 Realizar convenios con las empresas de la localidad
 Adecuar los tiempos de las sesiones y práctica para una buena distribución de espacio
 Realizar las coordinaciones de la disponibilidad y actualización de la Plataforma Institucional.

IX. METAS

Metas de atención por programas de estudios año 2023 y periodo académico.

PERIODOS LECTIVO TOTAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS
I II III IV V VI MATRICULADOS
Mecánica de Producción 30 27 30 27 10 10 134

Metas de proyectos de mejoramiento y aseguramiento de la calidad

Proyecto de mejoramiento Indicador

Capacitación: Reforzar el uso de los equipos y módulos en el Nº de cursos 04
taller. Nº de docentes capacitados: 04
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Monitoreo al personal docente en el desarrollo de las sesiones Nº de docentes monitoreados: 07 (100%)

de aprendizaje presencial o virtual en aula y talleres
Organizar el horario en el uso de aulas y de taller Reunion del programa para coordinar horario
Coordinar con Dirección el equipamiento de herramientas Reunión del programa con Dirección

X. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Cronograma
Actividad Indicadores
M A M J J A S O N D
Formulación del Plan Anual de Presentación del Plan Anual de
x
Trabajo 2023 Trabajo 2022 a JUA x
Formulación de plan de Presentación del Plan de
supervisión y monitoreo docente supervisión y monitoreo docente x
2023 2023 a JUA
Formulación de plan de Presentación del plan de
x
consejería y tutoría 2023 consejería y tutoría 2023 a JUA
Formulación de plan de EFSRT Presentación del Plan de EFSRT
x
2023 2023 a JUA
Formulación del plan de Presentación del Plan de
x
mantenimiento 2023 mantenimiento 2023 a JUA
Aprobación con RD del Plan Resolución Directoral de
Anual de Trabajo 2023 aprobación del Plan Anual de x
Trabajo 2023
Supervision y monitoreo docente Fichas de acompañamiento
x x x
docente y portafolio docente

Capacitación: Reforzar el uso de N.º de cursos 04

x x x x
los equipos y módulos en el taller. N.º de docentes capacitados: 04
Capacitación: Reforzar temas en
N.º de cursos 02
el funcionamiento de los equipos x x
N.º de participantes: 30
de Mantenimiento Industrial.
Iniciar convenios con empresas
de la localidad Reuniones con representantes
x x x
N.º de empresas: 04
Monitoreo al personal docente en
N.º de docentes monitoreados: 06
sesión de aprendizaje presencial x x x x
(100%)
o virtual en aula y taller
Organizar el horario en el uso de
aulas y de taller
Informe a JUA y Dirección x x

Coordinar con Dirección el

equipamiento de herramientas
Informe de reunión con Dirección x

XI. PRESUPUESTO
Se establecerá en función del diagnóstico, necesidades y presupuesto institucional aprobado para el
presente año. Asimismo, en cada ficha de Actividad se establece el costo del mismo.
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XII. SEGUIMIENTO DEL PAT

 MONITOREO

Mediante el monitoreo se comprueba el avance de los indicadores de productos y actividades que fueron
fuente de seguimiento en sus periodos establecidos, tanto en sus plazos como en sus metas, es decir brinda
información del progreso de acuerdo a los objetivos planteados.

Una vez concluido el seguimiento y se emitan las recomendaciones, se realiza el monitoreo para observar si
se han implementado dichas recomendaciones y se explican las razones de su implementación.

 EVALUACIÓN

 El proceso de evaluación del plan es permanente, lo cual nos permitirá corregir los desajustes entre las
programaciones y los resultados alcanzados en cada una de las actividades previstas.

 Para la evaluación se emplearán un instrumento de check list de cumplimiento el mismo que se

realizará en forma semestral.

ACTIVIDAD A EVALUAR INDICADOR EVIDENCIAS

Los docentes evidencian 04 docentes del instituto
Capacitación: Reforzar el uso de mejora en el uso de los capacitados
los equipos y módulos en el taller. equipos y módulos del
programa
Capacitación: Reforzar temas en el Los docentes evidencian 04 docentes del instituto
funcionamiento de los equipos de mejora en el funcionamiento 30 personas interesadas
Mantenimiento Industrial. de los equipos de capacitados
Mantenimiento Industrial.
Los docentes evidencian 07 docentes y 45
Organizar el horario en el uso de aulas y mejora en el uso de los estudiantes del programa
de taller espacios en aula y taller organizados

Iniciar convenios con empresas de la Los estudiantes evidencian Solicitudes de estudiantes

localidad mejora en el desarrollo de sus del programa en prácticas
prácticas EFSRT
Monitoreo al personal docente en el Coordinador ejecuta el plan de 07 docentes monitoreados
desarrollo de las sesiones de aprendizaje monitoreo 2022 aprobado. 14 fichas de monitoreo.
presencial o virtual en aula y taller

XIII. FICHAS DE ACTIVIDADES

Se adjuntan en anexos las fichas de actividades.

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 01

1. DENOMINACIÓN: “CAPACITACIÓN REFORZAR EL USO DE LOS EQUIPOS Y MODULOS DEL PROGRAMA

2. CBC. I GESTION INSTITUCIONAL

COMPONENTE: GESTION PEDAGÓGICA

3. RESPONSABLES
 Dirección General.
 Jefe de Unidad Académica.
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 Coordinador y docentes de Mecánica de Producción.

4. JUSTIFICACIÓN
En vista que la mayoría del personal docente no está conforme con la capacitación otorgada por la empresa que
otorgó el equipamiento requiere que esta sea más detallada por equipo y módulo para lo cual se realizara el
autoaprendizaje, así como también la capacitación de parte de la empresa

5. OBJETIVO
 Reforzar al docente en el uso de las equipos y módulos del programa.

6. DURACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2022-I: Julio y agosto 2022
SEGUNDO SEMESTRE 2022-II: Setiembre y octubre 2022

7. RECURSOS
 Humanos: Docentes de Mecánica de Producción y empresa responsable del equipamiento
 Tecnológicos: Computadora, internet y plataformas de video llamadas.

8. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

OBJETO DEL GASTO GASTO TOTAL FINANCIAMIENTO

Útiles de escritorio 50.00 Recursos propios
Impresión documentos de compilados. 50.00 Recursos propios
Refrigerio Expositor y docentes c/ cap 100 400.00 Recursos propios
Total 500.00 Recursos propios

9. PROGRAMACION DE TAREAS

DURACIÓN
ACCIONES RESPONSABLE
INICIO FINAL
Elaboración del Plan de capacitación Coordinador Junio Junio
Imprimir documentos y material necesario Coordinador Junio Junio
Elaborar banner de digital Coordinador Julio Julio
Monitorear la ejecución de la capacitación Coordinador Julio Octubre
Evaluación de la capacitación Coordinador
Julio Octubre
Dirección Gral.

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 02
1. DENOMINACIÓN: REFORZAR TEMAS ELECTRÓNICOS EN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS
2. CBC. I GESTION INSTITUCIONAL
COMPONENTE: GESTION PEDAGÓGICA

3. RESPONSABLES
 Dirección General.
 Jefe de Unidad Académica.
 Coordinador y Docentes.

4. JUSTIFICACIÓN
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En vista que la mayoría del personal docente no conoce los fundamentos electrónicos de los equipos y
módulos del programa se ha creído conveniente organizar dos capacitaciones al año para reforzar al docente
en temas electrónicos

5. OBJETIVOS
 Reforzar al docente en la elaboración de rúbricas por especialidad como instrumento de evaluación

6. DURACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2022-I: Julio 2022
SEGUNDO SEMESTRE 2022-II: Setiembre 2022

7. RECURSOS
 Humanos: Mantenimiento Industrial.
 Tecnológicos: Computadora, internet y plataformas de video llamadas.

8. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

OBJETO DEL GASTO GASTO TOTAL FINANCIAMIENTO

Útiles de escritorio 50.00 Recursos propios
Impresión documentos de compilados. 50.00 Recursos propios
Pago a Expositor 2 capacitaciones 800.00 Recursos propios
Total 900.00

9. PROGRAMACION DE TAREAS

DURACIÓN
ACCIONES RESPONSABLE
INICIO FINAL
Elaboración del Plan de capacitación Coordinador Junio julio
Imprimir documentos y material necesario Coordinador julio julio
Elaborar banner de digital Coordinador Julio Julio
Monitorear la ejecución de la capacitación Coordinador Julio setiembre
Evaluación de la capacitación JUA
Julio Setiembre
Dirección Gral.

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 03
1. DENOMINACIÓN: INICIAR CONVENIOS CON EMPRESAS DE LA LOCALIDAD

2. CBC. I GESTION INSTITUCIONAL

COMPONENTE: GESTION PEDAGÓGICA

3. RESPONSABLES
 Dirección General.
 Jefe de Unidad Académica.
 Coordinador y Docentes.

4. JUSTIFICACIÓN
En vista que algunos docentes desconocen las nuevas metodologías y técnicas aplicadas acorde al sector
productivo, por estar inmerso en el sector educación a tiempo completo en los últimos años, se ha creído
conveniente organizar dos capacitaciones al año para reforzar el manejo de las metodologías y técnicas
utilizadas en los laboratorios/talleres/tópicos u otros.

5. OBJETIVO
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 Reforzar el manejo de las metodologías y técnicas utilizadas en los laboratorios/talleres/tópicos u otros.

6. DURACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2022-I: junio 2022
SEGUNDO SEMESTRE 2022-II: diciembre 2022

7. RECURSOS
 Humanos: Coordinador y docentes
 Tecnológicos: Computadora, internet y plataformas de video llamadas.

8. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

OBJETO DEL GASTO GASTO TOTAL FINANCIAMIENTO

Útiles de escritorio 5.00 Recursos propios
Impresión documentos de compilados. 5.00 Recursos propios
Pasajes 50.00 Recursos propios
Total 60.00

9. PROGRAMACION DE TAREAS

DURACIÓN
ACCIONES RESPONSABLE
INICIO FINAL
Elaboración del Plan de convenios Coordinador junio Junio
Imprimir documentos y material necesario Coordinador junio Julio
Evaluación del Plan JUA
junio Diciembre
Dirección Gral.

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 04
DENOMINACIÓN: “Organizar el horario en el uso de aulas y de taller
1.
2. CBC. I GESTION INSTITUCIONAL
COMPONENTE: GESTION PEDAGÓGICA

3. RESPONSABLES
 Dirección General.
 Jefe de Unidad Académica.
 Coordinador del programa|

4. JUSTIFICACIÓN
La distribución de espacios en el uso de aula y taller, es importante para garantizar que las sesiones de
aprendizaje de los estudiantes, pues se observa un exceso en horas de prácticas, lo cual origina una buena
distribución de herramientas

5. OBJETIVOS
 Una ordenada distribución de los espacios del programa de Mecatrónica.

6. DURACIÓN
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Desde junio a noviembre de 2022.

7. RECURSOS
 Humanos: Personal Docente
 Material de oficina.
 Tecnológicos: Computadora, internet.

8. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

OBJETO DEL GASTO GASTO TOTAL FINANCIAMIENTO

Útiles de escritorio 20.00 Recursos propios
Utensilios de limpeza 20.00 Recursos propios
Otros 10.00 Recursos propios
Total 50.00

9. PROGRAMACION DE TAREAS

DURACIÓN
ACCIONES RESPONSABLE
INICIO FINAL
Elaboración del Plan de Ordenamiento y distribución Coordinador Mayo Mayo
Imprimir documentos y material necesario Coordinador Junio Noviembre
Organización de docentes Coordinador Junio Noviembre
Inicio de actividad Coordinador Junio Noviembre
Informe final Coordinador Agosto Diciembre

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 05
1. DENOMINACIÓN: MONITOREO AL PERSONAL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE PRESENCIAL EN AULA y TALLER

2. CBC. I GESTION INSTITUCIONAL

COMPONENTE: GESTION PEDAGÓGICA

3. RESPONSABLES
Dirección General.
Jefe de Unidad Académica.
Coordinador de programa

4. JUSTIFICACIÓN
De acuerdo al Plan Anual de Monitoreo 2022, para el acompañamiento al personal docente, se realizarán los
monitoreos, quienes deberán compartir el portafolio docente con el Coordinador del programa estudios al
cual pertenece la unidad didáctica asignada al docente, asimismo con Jefatura de Unidad Académica y
Dirección General.

5. OBJETIVOS
 Elaborar el Plan de monitoreo y acompañamiento docente de acuerdo a los instrumentos aprobados por
Resolución Directoral para el presenta año 2022.
 Monitorear y acompañar el desempeño docente y su rol profesional en entorno presencial y/o virtual de
acuerdo al cronograma aprobado.
 Realizar con frecuencia acciones de monitoreo, acompañamiento y control educativo a fin de mejorar la
calidad y eficiencia del servicio educativo mediante el asesoramiento, orientación y evaluación técnico-
pedagógica, así como promover el estímulo ante el buen desempeño docente.

6. DURACIÓN
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De abril a diciembre de 2022

7. RECURSOS
 Humanos: Personal Docente
 Material de oficina.
 Tecnológicos: Computadora, internet.

8. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

OBJETO DEL GASTO GASTO TOTAL FINANCIAMIENTO

Útiles de escritorio 20.00 Recursos propios
Impresión documentos de compilados. 20.00 Recursos propios
Total 40.00

10. PROGRAMACION DE TAREAS

DURACIÓN
ACCIONES RESPONSABLE
INICIO FINAL
Elaboración del Plan de monitoreo educativo virtual
Coordinador Abril Mayo
2022.
Realizar la socialización del plan y los instrumentos en JUA
Junio junio
reunión institucional Coordinador
Monitoreo al personal docente de módulos específicos y Junio Setiembre
Coordinador
de empleabilidad. Julio Noviembre