ACTIVIDAD N° 05

Identificamos los conflictos más comunes en

la escuela.
PROPÓSITO:
Identificar los conflictos más comunes en la escuela
para proponer alternativas de solución.
COMPETENCIA:
Convive y participa democráticamente.
CAPACIDADES:
Maneja conflictos de manera constructiva.
EVIDENCIA:

_Conversatorio para reflexionar y proponer alternativas

de solución ante casos de conflicto en la escuela.
Responde:

¿Alguna vez fuiste participe de un conflicto

en la escuela? Explica qué conflicto y como
lo solucionaron.
¿En tu casa ocurren con frecuencia
conflictos? ¿Por lo general cuales son las
razones?
Los conflictos son muy comunes en la escuela y pueden surgir por
diferentes causas:

¿Qué alternativas de solución propondrían para los ejemplos de conflicto mencionados?

Formas de llegar a la resolución de un conflicto.
Para resolver conflictos es importante que reflexionemos sobre
algunos puntos importantes:
Existen diferentes formas de llegar a un acuerdo y, de esta
manera, a la resolución de un conflicto.

Volvamos a la celebración de aniversario del colegio. Ante todo, el

diálogo sería fundamental para que los grupos A y B puedan
ponerse de acuerdo. Seguramente, ambos grupos de estudiantes
están muy enojadas y enojados, pero a la vez probablemente estén
tristes, porque quizás no alcancen sus objetivos.

Entonces, lo primero sería lograr que las chicas y los chicos

expresen lo que realmente están sintiendo y se escuchen.
 
Cuando los dos grupos A y B comienzan a dialogar y a controlar sus
emociones, es decir, cuando comienzan a tratar de escucharse y de
entenderse, se da un paso importantísimo para resolver el
conflicto.

Luego del diálogo, la negociación podría ser un segundo paso para

solucionar un conflicto Una vez que los dos grupos expusieron sus
posiciones y comenzaron a escucharse, se presentó la oportunidad
para que busquen una salida positiva que beneficie a todas y todos.
NEGOCIACIÓN
Tratar un asunto para llegar a un acuerdo o solución.
 
 ACTIVIDAD:
Lean y realicen la siguiente actividad:

Expresen con sus propias palabras el significado de los pensamientos presentados. ¿Están de acuerdo o no con ellos?,
¿por qué?
 
2. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo se deberían resolver los conflictos?
b. ¿Qué acuerdos se podrían asumir en el aula para facilitar la resolución de conflictos?
3. Presenta un conflicto y señala sus elementos: persona, proceso y problema.
4. ¿Cómo consideran que debería solucionarse el conflicto entre 1° A y 1° B? Explica su respuesta.
 El diálogo y la negociación son dos formas de solucionar un
conflicto. Ambas partes deben exponer sus posiciones y comenzar a
escucharse en búsqueda de una salida positiva que beneficie a todas y todos.
 
 

Practicamos la resolución de conflictos

Para resolver conflictos, debemos recordar lo siguiente:

 
ACTIVIDAD:
1. Revisa los siguientes casos. Ensaya respuestas en las que se practique el
diálogo y la negociación.

a. ¿Cuál podría ser la principal dificultad de cada grupo
para considerar la idea del otro?
b. ¿Cómo podría ser el diálogo entre ambos grupos?
¿Cuáles serían los pasos necesarios?
c. ¿Cómo podrían negociar para llegar a una solución que
satisfaga a todas y todos?
a. ¿Qué crees que está pensando y sintiendo Roberto respecto a
Jorge? ¿Qué crees que pensará y sentirá Jorge al darse cuenta
que Roberto no quiere prestarle su cuaderno?
b. ¿Qué consejo le darías a Roberto? ¿Qué le dirías a Jorge?
c. ¿Es posible una negociación que deje a ambos satisfechos?
¿Cómo podría ser?
En su institución educativa, ¿hay actividades que se realicen para trabajar la resolución
de conflictos y mejorar la convivencia escolar? Elaboren un listado de ellas.

REFLEXIONO SOBRE MI APRENDIZAJE:

 
¿De qué forma un conflicto puede mejorar nuestra
convivencia?
Ante un conflicto ¿Cómo procederías?
¿Hay alguna situación en la institución educativa o en tu
casa en la que crees que podrás aplicar lo aprendido?
¿Cuál?
Evaluamos nuestros avances

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO

LOGRÉ PROCESO HACER PARA
DE LOGRARLO?
LOGRARLO

Identifica casos más comunes de

conflicto en la institución.
Propone alternativas de solución
ante conflictos surgidos.
Metacognición:

¿Qué aprendí el día de hoy?

¿Para qué me servirá lo aprendido?
¿Qué dificultades tuve para identificar casos más
comunes de conflicto en la I.E.?
¿Logré cumplir el propósito previamente
establecido?