METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Método Empírico

Monserrat Cruz.
El método empírico consiste en observar, medir
y experimentar la realidad que queremos
conocer.

El método empírico es un modelo de

investigación que pretende obtener
conocimiento a partir de la observación de la
realidad.

Monserrat Cruz Cano.

En este modelo, la observación de la realidad es el
punto de partida para formular hipótesis, las cuales
deben ser sometidas a prueba mediante la
experimentación.

Son un factor clave para obtener un fundamento valido

a través de la aplicación e interpretación de los
mismos.

Monserrat Cruz Cano.

Toda investigación basada en el método empírico se caracteriza
por los siguientes elementos:

• Objeto de estudio: la realidad sensible, es decir, aquello que

puede ser observado, medido, cuantificado o verificado.
• Fuente de conocimiento: la experiencia directa.
• Punto de partida: formulación de una hipótesis.
• Demostración: basada en refutación o confirmación de la
hipótesis.
• Utilidad: aplicación directa y concreta sobre la realidad.

Monserrat Cruz Cano.

El método empírico es definido por Arias (2020) como
“aquella indagación basada en los hechos que son percibidos
mediante la experiencia sensorial, es decir, lo captado a
través de los sentidos” (Arias, 2020, p. 3) es decir que se da
después de interactuar directamente con la realidad que se
está estudiando, percibiendo todo lo que ocurre y que puede
incluir en la investigación que se desarrolla, de esta manera
este método se considera no científico al no llevar una
estructura definida, sino estudiando a partir de la
observación y de las anécdotas que se van adquiriendo a
partir del estudio.

Monserrat Cruz Cano.

 La observación.
Para determinar cómo es la situación actual de la comunidad
educativa.

 Encuestas.
Instrumento que permite identificar el Proceso de Enseñanza
Aprendizaje.

 Entrevistas.
Permiten recabar información sobre una problemática.

Monserrat Cruz Cano.

 INSTRUMENTOS.

Los instrumentos de investigación son los recursos que el

investigador puede utilizar para abordar problemas y
fenómenos y extraer información de ellos:

Monserrat Cruz Cano.

Cuando un investigador elige algún instrumento de
investigación esta consiente que debe considerar las
potencialidades y limitaciones de los instrumentos ya que
todos los instrumentos tienen aspectos que se podrían
ajustar de una manera favorable a cada problemática o
que podrían arrojar datos exactos para llegar a algunas
conclusiones y poder hacer una mejora en la educación.

Monserrat Cruz Cano.

Es importante delimitar el propósito básico del instrumento a
utilizar ya que debe estar relacionado con los objetivos de la
investigación; se suele sugerir que los propósitos no sean ni
tan generales ni tan específicos para buscar un término justo
y razonable, para que ayude a reunir el tipo de información
que en su totalidad y en conjunto con los otros instrumentos
conformen las preguntas a las que se intenta dar respuesta.

Monserrat Cruz Cano.

La elección de diferentes tipos de
instrumentos ayuda a que cada uno de
ellos aporten información útil, pero no
necesariamente están obligados a que
cada uno cubra en su totalidad el
objetivo de estudio de la investigación.

Monserrat Cruz Cano.

 Tipos de instrumentos

• Encuesta

La encuesta es un procedimiento que permite

explorar cuestiones que hacen a la subjetividad y al
mismo tiempo obtener esa información de un
número considerable de personas, ya que permite
explorar la opinión pública y los valores vigentes de
una sociedad, temas de significación científica y de
importancia en las sociedades.

Monserrat Cruz Cano.

La técnica de las encuestas es fundamentada en un
cuestionario o conjunto de preguntas que se
preparan con el propósito de obtener información
de las personas. El investigador pretende mediante
la encuesta medir las actitudes de las personas
entrevistadas; en este caso en concreto conocer la
percepción respecto a la calidad de la educción
dentro de la institución.

Monserrat Cruz Cano.

La encuesta es un método cuantitativo que
permite recabar información sobre un
problema o un aspecto de este, a través de
preguntas, previamente establecidas,
dirigidas a las personas implicadas en el
tema del estudio, el instrumento puede estar
basado en escala tipo Likert que permita
obtener la información clara y precisa sobre
la investigación.

Monserrat Cruz Cano.

Monserrat Cruz Cano.
• Entrevista

La entrevista es una técnica con la cual el

investigador pretende obtener la información de
forma oral y personalizada. La información versará en
torno a acontecimientos vividos y aspectos subjetivos
de la persona tales como creencias, actitudes,
opiniones o valores en relación con la situación que se
está estudiando.

Monserrat Cruz Cano.

La entrevista considera aspectos importantes para las
y los docentes y el alumnado, se realiza por medio de
preguntas, que se pueden dividir de acuerdo con las
variables, dando respuesta a cada una de ellas, para
terminar con reactivos significativos para las y los
docentes y alumnado que responden a criterio
personal y de forma objetiva y reflexiva.

Monserrat Cruz Cano.

La entrevista docente se lleva a
cabo de persona a persona, donde
se contesta abiertamente,
respuestas que se registran en la
hoja de entrevista.

Monserrat Cruz Cano.

Monserrat Cruz Cano.
• Guía de observación

La observación de clase es un proceso que se establece con el

fin de resolver problemáticas de enseñanza y aprendizaje que
son difíciles de solucionar en el aula, lo que impide el proceso
de enseñanza aprendizaje de los alumnos, se presentan
variables con sus dimensiones sobre el proceso de enseñanza
aprendizaje, se recomienda llevarla a cabo en una escala tipo
Likert donde se mencionen los siguientes parámetros:

 1 no satisfactorio
 2 regular
 3 satisfactorio

Monserrat Cruz Cano.

De misma manera se realizan anotaciones personales
del observador para la mejora de clase, ya sea puntos
a favor o áreas de oportunidad del docente
observado.

Por medio de la observación se conoce la realidad

mediante la percepción directa de los objetos y
fenómenos. Es un proceso que se establece con el fin
de resolver problemáticas de enseñanza y aprendizaje
que son difíciles de solucionar en el aula.

Monserrat Cruz Cano.

Actividad 1:

Realiza tu instrumento de entrevista a alumnado y docentes

Monserrat Cruz Cano.

Actividad 2:

Incluye en cada uno de tus tres instrumentos los siguientes

datos:

• Objetivo
• Características generales
• Sujetos de aplicación
• Medios que se requieren para su aplicación
• Condiciones para la aplicación del instrumento
• Proceso de aplicación del instrumento
• Comportamiento del aplicador y de los sujetos a quienes se
aplica
• Registro de incidencia
Monserrat Cruz Cano.
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