INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO PUNO

TRABAJO ENCARGADO: LA EDUCACIÓN COMO FILOSOFÍA,

CIENCIA, ARTE Y TÉCNICA
MÓDULO: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PRIMARIA
DOCENTE: ELSA YOVANA MAMANI MACHACA
PRESENTADO POR:
CHRISTIAN HUANCA VELASQUEZ
DAVID ZAPATA BARRIOS
 LA EDUCACIÓN
COMO FILOSOFIA
DEFINICIÓN:

La educación como disciplina académica, se centra en el

estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así
como en las teorías y prácticas educativas.

la educación también puede ser vista como una filosofía

que abarca una visión más amplia y profunda de la
formación humana.

Existen diversas corrientes filosóficas

 1. Idealismo:
Esta corriente filosófica sostiene que la
educación tiene como objetivo fundamental
el desarrollo del individuo en su totalidad,
incluyendo su mente, cuerpo y espíritu.

2. Realismo:
El realismo filosófico considera que la
educación debe estar basada en la realidad
y en los hechos observables.
 3. Pragmatismo

Esta corriente filosófica enfatiza la

utilidad y la relevancia práctica de la
educación.

4. Humanismo:
El humanismo educativo pone énfasis en
el desarrollo integral de la persona y en el
respeto por su dignidad y libertad.
 5. Constructivismo:

Esta corriente sostiene que el

conocimiento se construye activamente
por parte del estudiante a través de su
interacción con el entorno y la
construcción de significados.
 LA EDUCACIÓN
COMO CIENCIA
DEFINICIÓN:

La educación se considera una ciencia en el

sentido de que es un campo de estudio que utiliza
métodos científicos para investigar y comprender
los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los investigadores en el campo de la educación

aplican principios científicos para comprender
cómo las personas aprenden, desarrollar teorías
sobre la enseñanza efectiva y diseñar estrategias
educativas basadas en evidencia.
La educación como ciencia también
implica la aplicación de la
investigación educativa en la práctica.

Sin embargo, es importante tener en

cuenta que la educación también es un
campo multidisciplinario que se nutre
de la psicología, la sociología, la
filosofía, la antropología y otras
disciplinas.

En resumen, la educación puede

considerarse una ciencia en el sentido
de que emplea métodos científicos
para investigar y comprender los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
 Apreciación critica

La educación como filosofía es un campo en constante

evolución que busca comprender y mejorar la práctica
educativa. Aunque ofrece una base sólida para reflexionar sobre
los fundamentos y propósitos de la educación, también enfrenta
desafíos al traducir los principios filosóficos en estrategias
prácticas y abordar las desigualdades existentes.

La educación como ciencia es una perspectiva valiosa que nos

permite investigar, analizar y comprender los procesos de
aprendizaje, los métodos pedagógicos y los factores que influyen
en la efectividad de la educación.
 En conclusión

La educación como filosofía y ciencia son perspectivas

complementarias que, al integrarse, pueden enriquecer
nuestra comprensión y práctica de la educación, brindando
una base sólida y fundamentada para mejorar la
experiencia de aprendizaje de los estudiantes y promover
un desarrollo humano integral.
 LA EDUCACIÓN COMO
ARTE
• La educación puede ser considerada un arte debido a la creatividad, la
expresión y la habilidad que se necesita para enseñar y transmitir
conocimientos de manera efectiva. Al igual que en las disciplinas artísticas,
los educadores deben utilizar su imaginación y capacidad de adaptación para
crear experiencias de aprendizaje significativas.
 Algunas similitudes entre la educación y el arte
incluyen:

• Creatividad: Al igual que un artista, un educador debe ser creativo para desarrollar
métodos de enseñanza innovadores y estimulantes. Deben diseñar actividades y
presentar los contenidos de manera interesante y atractiva para captar la atención
de los estudiantes.
• Expresión: Tanto en el arte como en la educación, la expresión es fundamental.
Los educadores deben comunicar ideas y conceptos de manera clara y efectiva,
utilizando diferentes recursos como el lenguaje, la escritura, el dibujo, la música o
incluso el teatro. Deben ser capaces de transmitir emociones y despertar la
curiosidad en los estudiantes.
• Individualidad: Cada estudiante es único y tiene diferentes formas de aprender. Al
igual que un artista adapta su obra para conectar con su público, los educadores
deben adaptar su enfoque pedagógico para satisfacer las necesidades individuales
de los estudiantes. Deben ser sensibles a las diferencias de aprendizaje y encontrar
formas de involucrar y motivar a cada estudiante.
• Impacto emocional: Tanto el arte como la educación tienen la capacidad de
generar un impacto emocional en las personas. Un educador puede inspirar,
motivar y transformar la vida de un estudiante a través de la educación. Al igual
que una obra de arte puede despertar emociones y generar reflexiones en el
espectador, un buen maestro puede despertar el interés y la pasión por el
conocimiento en sus alumnos.
• Proceso de creación: Al igual que un artista trabaja en un proceso de creación, los
educadores diseñan planes de estudio, seleccionan recursos y desarrollan
estrategias de enseñanza. Ambos requieren planificación, organización y reflexión
para lograr resultados efectivos.
• En resumen, la educación puede considerarse un arte debido a la necesidad de
creatividad, expresión, adaptación y emocionalidad que implica. Los educadores
son artistas que moldean las mentes y las vidas de los estudiantes, utilizando
diferentes técnicas y enfoques para inspirar y enseñar de manera efectiva.
 La educación como técnica

• La educación también puede ser considerada

una técnica debido a su enfoque sistemático,
su aplicación de metodologías y estrategias
específicas, y su base en el conocimiento
científico. Al igual que en cualquier campo
técnico, la educación requiere un conjunto de
habilidades y conocimientos especializados
para lograr resultados efectivos.
 Aquí hay algunos aspectos que resaltan
la educación como una técnica:

• Metodologías y enfoques: Al igual que en una disciplina técnica, la

educación se basa en una variedad de metodologías y enfoques que han
sido desarrollados y refinados a lo largo del tiempo.

• Fundamentación científica: La educación se basa en teorías y

principios científicos que han sido estudiados y probados en el campo
de la psicología, la pedagogía y otras disciplinas relacionadas.
• Evaluación y retroalimentación: Al igual que en una técnica, la educación implica
la evaluación continua y la retroalimentación para medir el progreso de los
estudiantes y ajustar las estrategias de enseñanza.
• Desarrollo de habilidades: Al igual que en una técnica, la educación tiene como
objetivo desarrollar habilidades específicas en los estudiantes.

• Si bien la educación tiene elementos tanto artísticos como técnicos, es importante

reconocer que no se limita exclusivamente a uno u otro. La educación es un
campo multidimensional que combina aspectos creativos y técnicos para lograr un
impacto significativo en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
 conclusión

• En conclusión, la educación puede ser vista tanto

como un arte como una técnica. Como un arte,
implica la creatividad, expresión y el impacto
emocional que los educadores generan en los
estudiantes. Como una técnica, se basa en
metodologías, fundamentación científica, evaluación
y desarrollo de habilidades específicas. Ambos
aspectos son importantes y se complementan en la
práctica educativa.
 APRECIACION CRITICA

• Podría decir que el arte se centra en la expresión individual y la libre

interpretación, mientras que la educación tiene objetivos más concretos de
transmisión de conocimientos y desarrollo de habilidades.
• En cuanto a la técnica, diría que si bien la educación puede utilizar
métodos y estrategias técnicas para facilitar el aprendizaje, no se limita a
ser solo una técnica abarca aspectos más amplios, como el desarrollo
personal, la formación en valores y la preparación para la vida en
sociedad
 MUCHAS
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN