LABORATO

RIO DE
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FÍSICA
ESTUDIANTES:
ROXANA CHACCA KCAPA
 INTRODUCCIÓN

• Los cambios sociales producidos en las

últimas décadas han llevado al
requerimiento de una modificación en la
metodología de enseñanza hacia una
fundamentación en la autonomía del
alumnado y la contextualización del
aprendizaje.

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 POR OTRO LADO
• Por este motivo cobra especial
relevancia el papel del laboratorio
y, sobre todo, de enfoques como el
aprendizaje de las ciencias basado
en la indagación. Teniendo en
cuenta que, en general, las
investigaciones muestran que la
enseñanza a través de la
indagación produce resultados
positivos para el aprendizaje del
alumnado

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Primera aptitud Segunda aptitud
 ASI MISMO
• El estudio se enmarca en
la investigación cualitativa
y se centra en el análisis
de las producciones del
alumnado a través de una
rúbrica.

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Primera aptitud Segunda aptitud
 G UI A
DI D AC T I C A
CONCEPTO

Es un recurso
didáctico que
utiliza el docente
con un fin general
o específico,
 D E L O D E G U Í A
EL M O
DIDÁ C T I C A
l a e d u c a c ió n a
s g u í a s s e a so c ia na
e ner alm e n te e s t a a l
“G ip r e s e n c i a l , l o c u
m o d a l id a d s e m
distancia o la du c a c i ó n p r e s en c i al,
r o r, y a q u e u n a e
constituye un er e l ap r e n d iz a j e , r e q u i ere
a u to n o m í a d
que abogue por la l o s p ro f e s o r e s e la b o r e n
a m e n t e q u e
también necesari . 1 6 5 ) ;
guías [. . . ]” ( pá g

García y de la Cruz (2014):

 las guias:
no son programas o sílabos, aunque
responden a ellos, tampoco son planes
de clases, porque están dirigidas a sus
estudiantes
ESTRUCTURA DE LA
GUIA
01 titulo
04 Objetivos o resultados de aprendizaje

breve introducción
02 05 Evaluación

03 contenido
Descripción del
06 Bibliografía

07 Anexo
Guia de laboratorio de fisica
Es
Es una guía para que el alumno
pueda realizar experimentos
prácticos necesarios para
comprobar los conocimientos
teóricos
OBJETIVOS DE LAS GUÍAS
DE LABORATORIO
• Vincular y fomentar
• Desarrollar en los estudiantes
habilidades
• Permiten desarrollar el
pensamiento espontáneo del
alumno,
 S T I O N A R I O
CUE n m e c a n i sm o s
ti o na r i o s s o
Los cues r a
r l o s d o c e n t es p a
eleg i d o s p o
s a l u m n o s .
evaluar a su
CUESTIONARIO
CARACTERISTICAS
• Un cuestionario es un instrumento
de evaluación
• Son documentos formados por un
conjunto de preguntas
• Son dependientes del la materia
Elaboracion
• Definicion del constructo
• Tabla de especificaciones
• Desarrollo de preguntas
• Pilotaje del cuestionarion
• Ensamblaje de instrumento definitivo
Th a nk
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