FILOSOFIA E HISTORIA DE LA

EDUCACIÓN

Lcda. Jenniffer Echeverría, Msc.

UNIDAD 1
La Filosofía e historia de la educación en el contexto
universal.
TEMA 3
Los filósofos universales y su aporte la educación.
 SUBTEMAS

Subtema 1: Aportes de Sócrates en la educación

Subtema 2: Platón.

Subtema 3: Aristóteles.

Subtema 4: Heródoto de Halicarnaso ( primer historiador).

OBJETIVO
Identificar mediante la revisión bibliográfica los aportes de los filósofos
universales, para determinar su influencia en el desarrollo de la educación
actual.
 ACTIVIDAD DE INICIO
• Se selecciona a 5 estudiantes para la participación

• Mediante la ruleta al azar, los estudiantes deberán

dar respuestas a las preguntas planteadas para el
inicio de la clase

• Dar respuesta a las incógnitas planteadas de manera

ordenada

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 SUBTEMA 1. APORTES DE SÓCRATES EN LA
EDUCACIÓN
Sócrates (469-399),habló únicamente con sus amigos, con sus conciudadanos, libremente, con la
espontaneidad del diálogo; no escribió nada, ni tuvo tampoco un círculo permanente donde
expusiera y sistematizara su pensamiento; él negaba su inclusión entre los sofistas «porque no
cobraba por enseñar»

La ironía consiste, en que se les hace una pregunta sobre cualquier extremo relacionado con su
profesión. Ellos dan una respuesta más o menos acertada; entonces Sócrates les pide una aclaración
sobre los fundamentos en que ello se basa, preguntándoles, simplemente, ¿por qué?

La mayéutica, nombre que proviene del oficio de su madre, que era partera; «arte de dar a
luz». Sócrates interroga a un esclavo —el hombre más ignorante—, y mediante preguntas
graduadas que le obligan a discurrir por sí mismo, va a alumbrando la verdad.
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 SUBTEMA 2 : PLATÓN
Vida.
Platón (427-347)
un espíritu de extraordinaria
sensibilidad estética, que
supo recubrir su pensamiento
con la belleza del mito y de la
fantasía; consciente, por otra
parte, de su condición de
filósofo —amante de la
sabiduría
Doctrina.
su pensamiento a través de
mitos y hermosas imágenes
(especie de parábolas
filosóficas), tratemos de
descubrirlo en sus dos más
conocidos mitos: el del carro
alado, que se encuentra en su
obra Fedro o del Amor, y el de
la Caverna, que expone en el
libro VII de la República o el
Estado
Finalidad
El fin último del alma
que ha caído y se ha
encarnado en un cuerpo
consiste en purificarse
de la materia y elevarse
a la pura y serena
contemplación de las
ideas, liberarse de las
sombras, y buscar lo que
realmente es
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SUBTEMA 3:ARISTÓTELES

Finalidad
Vida. Doctrina. La ética o moral de
Aristóteles (384-332) fue, Filosofía primera es, Aristóteles coincide en
sin duda, el fruto según su propia sus líneas generales con
intelectual más granado definición, la ciencia del la platónica. El hombre
de aquella civilización ser en cuanto ser, es tiende naturalmente a
refinada, especialmente decir, la ciencia que la felicidad
idónea para la filosofía, resulta del tercer grado (eudemonía), cosa
verdadera «edad de abstracción distinta del placer
dorada» de la cultura
(hedoné)
humana.

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SUBTEMA 4: HERODOTO DE HALICARNASO
Vida.
historiador y
Finalidad
geógrafo de la antigua
Heródoto va, pues,
Grecia, que vivió Doctrina. más allá del contexto
entre 484 y 425 a. C. Promueve a una cultural e
Es considerado el divinidad historiográfico en
padre de la disciplina abstracta como el que había
histórica en agente causal de la establecido sus
Occidente. Fue el Historia, y establece presupuestos. Lo hace
primer historiador una abrupta cesura tanto en el nuevo
que dejó registro entre el universo de enfoque centrado en
sobre lo divino y de lo los hechos humanos
acontecimientos y humano
acciones humanas

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 CIERRE DE CLASES

 Ingrese a EDUCAPLAY:
 Ingrese con su apellido
 Resuelva el siguiente crucigrama en 8 min.
 Éxitos en la actividad
 BIBLIOGRAFÍA
• Gambra, R. (2014). Historia Sencilla de la Filosofía. RIALP, S.A. Madrid
• Sánchez Jiménez, F. (2015). Heracles en Heródoto: una aproximación al tratamiento de la
figura del héroe en el historiador de Halicarnaso. BAETICA. Estudios De Historia Moderna Y
Contemporánea, (33), 193-202. https://doi.org/10.24310/BAETICA.2011.v0i33.114
• Salvador Lara, Jorge. (2009). Breve Historia Contemporánea del Ecuador. Bogota: fce,
• Luzuriaga Lorenzo. (1973). Historia de la Educación y de la Pedagogía. : Losada S. A
• Broudy, Harry s.. (1992). Filosofía de la Educación. : Limusa Noriega
• Abbagnano Nicolas. (1964). Historia de la Filosofía Tomo I. Milagro: Montener y Simon
• Ducrot Oswald. (2000). Bases Epistemológicas de la Educomunicación. Quito: Abya Yala