TAREA SUMATIVA 4

TEMA ACTIVIDAD ESTRATEGIA EVALUACIÓN

Selecciona las
matemáticas apropiadas y
Producto final:
aplícalas en la elaboración
Objeto decorativo
de un objeto decorativo
usando espirales (Durero,
dos centros y otros.)
Uso de GeoGebra Rúbrica
Criterio A (Ai, Aii)
Uso del Power Point
Criterio C (Ci, Civ,
Cv)

Presenta de manera
organizada tu trabajo en el
Power Point adjunto
siguiendo las indicaciones.
 DESARROLLO

Trabajo en individual
1. Selecciona las matemáticas apropiadas y las aplica en la elaboración
de un LOGO usando:
i) Como mínimo dos espirales (Durero, dos centros, Arquímedes y
otros.)
2. Presenta de manera organizada su trabajo a través de unas
diapositivas elaboradas en PowerPoint o Canva, siguiendo la siguiente
estructura.
 ENLACE DEL PRODUCTO
FINAL
Enlace de la presentación en canva: 

https://www.canva.com/design/DAFkbtV0c-I/FKFWYQsCDSFL731LFgNmFg/edit?utm_conte
nt=DAFkbtV0c-I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
 EVALUACIÓN

RÚBRICA – Criterio A:
NIVEL DE DESCRIPTOR DE NIVEL
LOGRO
0  CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
La alumna no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. 
La alumna es capaz de:
i. Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas sencillos en situaciones conocidas y
1-2 relacionadas al logo.
ii. Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas.
La alumna es capaz de:
i. Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas más complejos en situaciones conocidas y
3-4 relacionadas al logo.
ii. Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas.
La alumna es capaz de:
i. Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas que plantean un desafío en situaciones
5-6 conocidas y relacionadas al logo.
ii. Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas.
La alumna es capaz de:
i. Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas que plantean un desafío en situaciones tanto
7-8 conocidas como desconocidas y relacionadas al logo.
ii. Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas.
 EVALUACIÓN

NIVEL DE
RÚBRICADESCRIPTOR
– Criterio
DE NIVEL
C:
LOGRO
0 COMUNICACIÓN
La alumna no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. 
 
La alumna es capaz de:
1-2 i. Usar lenguaje matemático limitado en el objeto decorativo.
iii. Comunicar líneas de razonamiento que son difíciles de interpretar
La alumna es capaz de:
i. Usar cierto lenguaje matemático apropiado en el objeto decorativo.
3-4 iii. Comunicar líneas de razonamiento que son comprensibles, aunque no siempre claras
iv. Organizar información adecuadamente empleando una estructura lógica
La alumna es capaz de:
i. Usar normalmente lenguaje matemático apropiado en el objeto decorativo.
5-6 iv. Comunicar líneas de razonamiento que son claras, aunque no siempre coherentes o completas.
v. Presentar su trabajo organizado normalmente empleando una estructura lógica.
La alumna es capaz de:
i. Usar sistemáticamente lenguaje matemático apropiado en el objeto decorativo.
7-8 iv. Comunicar líneas de razonamiento completas y coherentes.
v. Presentar su trabajo organizado sistemáticamente empleando una estructura lógica.