Nombre:

Escalas Magallanes de Evaluación del

Trastorno por Déficit de Atención con
Hiperactividad: EMTDA-H

Autores:
E. Manuel García Pérez
Ángela Magaz Lago

Administración:
Individual

Formas:
EMTDA-H (AF): Padres (Ámbito Familiar)
EMTDA-H (AE): Profesores (Ámbito Escolar)
Duración:
Variable: de 10 a 15 minutos

Niveles de Aplicación:
EMTDA-H (AF): Desde los 6 a los 16 años
EMTDA-H (AE): Desde los 6 a los 12 años

Finalidad:
Identificar la existencia de Trastorno por Déficit de Atención
con Hiperactividad en Niños y Adolescentes.

El objetivo de la evaluación mediante las Escalas Magallanes de

TDA-H es lograr una correcta identificación de los niños con
trastorno por déficit de atención con hiperactividad, mediante una
observación conductual actual y retrospectiva, llevada a cabo
por sus Padres y/o Educadores.
Variables:

Déficit de Atención: Capacidad de prestar atención

sostenida a un estímulo durante un tiempo razonable.

Hiperkinesia: Movimientos excesivos en el lugar que

se encuentra o moviéndose de un lugar a otro.

Déficit de Reflexividad: Ausencia o escasa regulación

cognitiva del comportamiento instrumental.
Las Escalas Magallanes de Evaluación del Trastorno por
Déficit de Atención con Hiperactividad, EMTDA-H, están
constituidas por un total de 17 elementos agrupados en tres
subescalas.

Puntuación

Las puntuaciones obtenidas en cada subescala:

Hiperkinesia-Hiperactividad (HA-HK): elementos 1 a 6

Déficit Atencional (DA) : elementos 7 a 12
Déficit de Reflexividad (DR) : elementos 13 a 17

pueden oscilar de 0 a 6 las dos primeras,

y de 0 a 5 la tercera.
Hiperkinesia-Hiperactividad

2
Nombre:
Escala de Conners

Autor:
Conners, C. K (1997a); Conners, C. K. (1997b).

Administración:
Heteroinforme contestado por los padres o profesores, de
niños entre los 3 y 17 años.

Formas:
- Escala de Conners para Maestros Abreviada
- Escala de Conners para Maestros – Revisada
- Escala de Conners para Padres – Revisada