UNIVERSIDAD

ESTATAL DE MILAGRO

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

ASIGNATURA: Didáctica de la Cultura Física en Educación

Inicial
DOCENTE: Msc. Darley Jhosue Burgos Angulo

.
TEMA: Elementos para la clase de Educación Física

2023
TEMA: Las formas y los procedimientos
organizativos en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la Educación Física.

I. Las Formas básicas de organización.

I. Los procedimientos organizativos en la clase de

Educación Física.
Las formas más generales de
organizar la activad dentro de la
clase de EF:

• INDIVIDUAL

• EN GRUPO
Las formas básicas de organización de la
clase de EF:

1. Filas.
2. Hileras.
3. Círculos.
4. Cuadrados.
5. En parejas, tríos, etc.
6. En equipos.
Los procedimientos organizativos de la
clase de EF se sustentan en la organización
en grupo, y son los siguientes:

1. El frontal.
2. En secciones.
3. En ondas.
4. En recorrido.
5. En estaciones.
6. En circuito.
7. En áreas.
 Los procedimientos organizativos se
distinguen por la forma en que se realizan
los ejercicios físicos:

1. De forma simultánea.
2. De forma alternada.
Los procedimientos organizativos se
distinguen por la diversidad de
ejercicios físicos que realiza:

1. Un mismo ejercicio.
2. Varios ejercicios.
Cuando se realiza un mismo
ejercicio por todos los alumnos o
atletas de forma simultánea,
estamos en presencia del
procedimiento organizativo
FRONTAL
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO FRONTAL
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO FRONTAL
Ventajas del procedimiento
organizativo FRONTAL:

1. Mayor control de los alumnos o atletas

por parte del profesor, para la
ejecución de las actividades motrices.

2. Favorece la corrección de errores,

debido a mayor control visual por
parte del profesor.
Desventajas del procedimiento
organizativo FRONTAL:

Cuando no se dispone de un
implemento para cada atleta o alumno
no es factible su uso.
LAS SECCIONES es el procedimiento
organizativo que ofrece la posibilidad de
realizar ejercicios iguales, de forma
simultánea; en varios grupos de alumnos
con más menos la misma cantidad (entre
4-6 en dependencia del grupo de atletas)

Este procedimiento puede ser empleado

tanto para desarrollar las habilidades
motrices deportivas como las capacidades
físicas.
LAS SECCIONES pueden ser de dos tipos:

1. Sección Simple: se agrupan los atletas por la

edad, sexo, talla y afinidad, función dentro de
la actividad competitiva.

2. Sección por Rendimiento: se agrupan por el

nivel de desarrollo motor, por el de sus
capacidades físicas.
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO
SECCIONES
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO SECCIONES
Recomendaciones para el trabajo en SECCIONES:

1. En cada sección deberá asignarse un ayudante

del entrenador o monitor, que ayudará al control
de la ejecución de las actividades motrices
planificadas.

2. El profesor se colocará donde estén los alumnos

o atletas que sean de su mayor interés.

3. No se requiere rotar por las secciones.

El procedimiento organizativo en ONDAS
consiste en la realización del mismo
ejercicio de forma alternada, y se emplea
para el desarrollo, tanto de las
habilidades motrices deportivas, como
las capacidades físicas.
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO ONDA
Recomendaciones para el empleo de la
ONDA:

1. La cantidad de alumnos en cada onda debe ser

igual.

2. Las explicaciones y demostraciones deben ser

precisas, claras y breves.

3. Debe guardar relación la distancia a recorrer con

el número de alumnos, para la determinación de
la relación trabajo - descanso.
Ventajas del procedimiento
organizativo ONDA:

1. Permite un uso más adecuado del

material disponible.

2. Facilita la regulación de las cargas

a partir de la relación trabajo -
descanso.
El procedimiento organizativo en
RECORRIDOS desarrolla diferentes
ejercicios o tareas de forma
alternada, es un procedimiento eficaz
para el desarrollo de la preparación
física general.
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO RECORRIDO
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO RECORRIDO
Recomendaciones para el uso de los
RECORRIDOS:

1. Combinar los ejercicios por planos musculares,

dificultad, e intensidad.

2. La dirección del recorrido y las tareas deben

explicarse claramente y requieren de una
previa ejecución de prueba, para su
comprensión.

3. El docente debe ubicarse en lugar donde esté

el mayor grado de complejidad.  
El procedimiento organizativo en
ESTACIONES se caracteriza por la realización
simultánea de diferentes actividades físicas,
en varias estaciones, en la que los alumnos
rotan por ellas; y se emplea para el
desarrollo y consolidación de las habilidades
motrices deportivas.
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO ESTACIONES
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO ESTACIONES
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO ESTACIONES
El CIRCUITO es el procedimiento
organizativo que posee la misma
organización que las estaciones pero
sus objetivos van dirigidos al
desarrollo de capacidades físicas.
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO CIRCUITO
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO CIRCUITO
PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO CIRCUITO
Recomendaciones para el empleo del
procedimiento organizativo en CIRCUITOS:

1. Emplear siempre que sea posible la

dosificación por tiempos.

2. Alternar los planos musculares que

trabajan en cada estación.

3. Colocar adecuadamente los implementos a

usar en cada estación.
El procedimiento organizativo en ÁREAS
consiste en practicar diferentes deportes en
varias estaciones, se emplea para grupos
grandes de alumnos con fines recreativos
en determinados momentos de la
preparación del deportista o los estudiantes.
Referencias bibliográficas
Área, M. (1991): “Los medios, los profesores y el currículo”. Editorial Sendai. Hospitalet de
Llobregat.
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Educación Física y Deportes, (43) 42-52. Ed. Wanceulen. Cádiz.
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Wanceulen. Cádiz.
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instalaciones deportivas. Granada.
Serra (1996): “Material en las tareas motrices”. Apuntes 4º curso. EF de Base. INEF.
Granada.