Justificación

 Artículos 15 y 74 de la Ley General de Educación, mandatan promover la

cultura de la paz y no violencia, así como el diseño y aplicación de
estrategias que generen ambientes basados en la cultura de paz.

 • La Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial (DGGEyET)

elaboró y ha ido actualizando el Fichero de actividades didácticas
“Promover la cultura de paz en y desde nuestra escuela”.

 • Manejo del concepto de Cultura de paz.

 Propósito
 Contribuir a generar mejores ambientes
de convivencia y seguridad en las aulas.

 Aportar información y actividades

didácticas para que el personal docente se
introduzca al tema de la cultura de paz.

 Promover la formación del alumnado en

el tema a través de la reflexión, análisis y
ejercitación de diversas situaciones que
permitan el conocimiento de diferentes
perspectivas.
 Presentación El fichero ofrece un conjunto de actividades
didácticas, diversas y flexibles que orientan la labor
educativa de las y los maestros para el fomento de
una cultura de paz con la participación activa y
corresponsable de toda la comunidad escolar. Por
ello, considera actividades para el alumnado, el
colectivo docente y madres, padres de familia o
tutores.

La cultura de paz, entendida, de acuerdo con la

UNICEF , como un proceso que permite el desarrollo
de conocimientos, capacidades, actitudes y valores
en las personas para resolver conflictos de manera
pacífica, rechazar cualquier tipo de violencia y
tratar de generar condiciones hacia la paz, tanto a
nivel personal como social.
 Las líneas temáticas que se
consideran en el conjunto de las
fichas son las siguientes:

 1. Desarrollo de competencias socioemocionales.

 2. Promoción de la igualdad de género.
 3. Valoración de la diversidad.
 4. Conocimiento, ejercicio y respeto a los derechos
humanos.
 5. Toma de decisiones y autocuidado.
 6. Desarrollo de habilidades para la vida
(entornos escolares seguros).
 7. Participación Infantil y adolescente
 Distribución:
El fichero abarca tres niveles de la educación
básica y cuenta con un total de 64 fichas
distribuidas de la siguiente manera:

19 fichas para preescolar,

23 fichas para primaria,

22 fichas para secundaria

una ficha introductoria para cada una de las siete

líneas temáticas.
 Apartados: Las fichas contienen los
siguientes apartados:
Propósito: Expresa el aprendizaje que se busca lograr.

Recursos: Contiene los materiales que se van a utilizar para

que se preparen con anticipación.

Apuntes para el personal docente: Información breve para la comprensión

del tema a trabajar.

Con el alumnado: Actividades a realizar. Se proponen dos variantes de

acuerdo con el contexto y el nivel de desarrollo del alumnado.

Primera variante y Segunda variante: Actividades que van de

acuerdo con el contexto y el nivel de desarrollo del alumnado.
Para cerrar: Ideas importantes a destacar al terminar las actividades.

Entre el colectivo docente: Sugerencias de actividades para promover la

sensibilización y formación sobre el tema.

Con las familias: Actividades para que las familias del alumnado trabajen el
tema en su vida diaria.
Estructura
 Consideraciones:
 Las y los docentes pueden modificar
o adecuar las fichas de la manera
que consideren conveniente con
base a su experiencia.
 Son un punto de partida para
detonar ideas y crear nuevas
actividades ya sea en colectivo o de
manera individual de acuerdo con
las necesidades que observen en su
grupo.
 Uso y manejo del fichero de actividades did ácticas.

Actividad: se formaran 3 equipos para trabajar el uso y manejo del

fichero
Nivel: Preescolar
Nivel: Primaria Nivel: secundaria.
Línea temática: Línea temática: línea temática:
Desarrollos de competencias Desarrollo de habilidades para Participación infantil y
emocionales. la vida. adolescente.
Tema: Aprendamos como Tema: participo en las
decisiones familiares.
Tema: la carita SI y la carita cubitos de hielo.
NO. Ficha: 45 Ficha: 60
Ficha: 4 Recursos: hojas de papel bond Recursos: fondo de las naciones
unidas para la infancia.(2007) Guía de
Recursos: 2 carteles con cordón, participación para adolescente 1
uno que diga si y uno que diga edición.
no.