3.

Aprendizaje entre pares y colaboración

Escuelas multigrado
Permiten la ayuda mutua y
recíproca entre alumnos.

Permiten el desarrollo de la colaboración

Los alumnos avanzados pueden apoyar y acompañar a compañeros que se
encuentran en una nivel de aprendizaje menor.

El aprendizaje es un proceso
Los aprendizajes no están graduados por edades
sino por procesos.
 Los alumnos tienden a ayudarse mutuamente
Suele preguntarse o de manera natural organizarse cuando quieren resolver
alguna situación problemática.

Los docentes podemos fomentar la colaboración

Organizando diversas actividades que permitan el trabajo entre pares, el trabajo en
colectivo, retos y la solución de diversas actividades que les permitan organizarse y
dialogar.

Permite el trabajo autónomo

Las estrategias que los docentes planteen permiten a los alumnos a buscar soluciones al
trabajo propuesto a través de sus propias habilidades y recursos.

La circulación de saberes dentro del aula

Al diversificar las actividades dentro del aula y considerar que todos somos aprendices y maestros
permite que los saberes circulen en el aula. No sólo en escuelas multigrado.
Actividad 3. La colaboración para el aprendizaje
Estas estrategia permite que el alumnado pueda poner en
práctica la colaboración, sin perderse entre los diferentes
roles que puede desempeñar dentro de un grupo, es a partir
de trabajo entre iguales ya sea recibiendo apoyo de alguien
para aprender algún contenido, o para brindarlo a quien no
ha comprendido.

Al respecto, la escuela multigrado aporta importantes

experiencias en torno a metodologías de colaboración entre
pares que se apoyan para aprender en conjunto a partir de las
diferencias.
En equipo, revisen los Anexos 8 y 9, y comenten sobre los siguientes aspectos:

¿Quiénes tienen
conocimiento y ¿Qué apren
dizajes
experiencia sobre desarrollan
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Ahora, con base en los siguientes
criterios, propongan una estrategia de
trabajo entre pares de acuerdo a su
nivel, modalidad y contexto, utilizando
el formato que consideren conveniente.

Tiempo estimado
20 minutos
 Presentamos nuestro trabajo

1. Cada equipo explicará las

actividades que realizaron.
2. Los equipos restantes podrán
proponer alguna estrategia extra a la
propuesta por el equipo, por ello
deben estar atentos.