HABILIDADES

SOCIOADAPTATIVAS

LIC. PEDAGOGIA: ULISES MARTINEZ ZARATE

 OBJETIVO
• Las actividades elegidas presentan diferentes grados de dificultad y con
objetivos diferentes en cada una de ellas. La participación e interacción
del adulto y el menor, al jugar con el libro sensorial, es fundamental
para que se logren los objetivos de cada actividad.

• Estas actividades, además de estar dirigida a niños y niñas en edad

infantil, son también una buena herramienta de trabajo para familias y
educadores de personas con discapacidad múltiple, intelectual y
necesidad de estimulación temprana, así como personas con Alzheimer.
 ESTIMULACIÓN SENSORIAL
Si para cualquier niño en la etapa de Infantil el desarrollo del tacto, como el
de cualquier otro sentido, tiene gran importancia, podemos imaginar
perfectamente que para un niño ciego es absolutamente vital, sobre todo
porque leerá gracias a él.

Al contrario que ocurre con la vista, resulta que el tacto no es un sentido tan
inmediato (nos pasamos el día utilizando el sentido de la vista, y no ocurre lo
mismo con el tacto), y además no hay muchas oportunidades de trabajarlo,
de ponerlo a prueba, al menos no tantas como con la vista. Así que los niños
ciegos deben trabajar el tacto siempre.
HABILIDADES DE VIDA DIARIA (HVD)
Las habilidades de vida diaria son las destrezas que necesitamos para
realizar las tareas cotidianas de cuidado personal, cuidado del hogar,
actividades sociales y de comunicación mediante la utilización de técnicas
de interacción con el entorno de forma segura, independiente y eficaz.

Para la realización de estas tareas es necesario adquirir habilidades básicas

relacionadas con la motricidad fina y gruesa, desarrollo conceptual y
perceptivo.
 HABILIDADES BÁSICAS
1. Cuidado personal (higiene,
alimentación y vestido)
2. Cuidado del hogar (orden,
limpieza, costura…)
3. Preparación de alimentos
(técnicas básicas de cocina,
encender el fuego, localizar y utilizar cada utensilio de cocina, cómo
saber que el aceite está caliente...)
 HABILIDADES BÁSICAS
4. Adiestramiento en la mesa (comer con cubiertos y sin mancharse)
5. Uso de materiales comunes (enchufes, llaves, electrodomésticos …)
6. Actividades sociales (utilizar el dinero, efectuar compras)
7. Actividades de comunicación (uso del teléfono y del reloj).
ACTIVIDADES

SENSORIALES
 Mono dientes limpios

Desarrollar hábitos de higiene como lavarse

los dientes, utilizar de forma correcta los
objetos necesarios para la higiene y
favorecer la coordinación de las manos.

Esta actividad puede ser una buena excusa

para enseñar a los pequeños como lavar
bien los dientes y animarlos a repetir la
acción delante del espejo del baño.
 
 Armario
Reconocer las partes del  cuerpo e identificar las prendas
de vestir. Esta actividad nos permite ampliar el
vocabulario sobre la ropa y desarrollar las capacidades
de discriminación y observación.
 
Crear personajes diferentes, cambiando ropas y pelo,
puede ser un divertido juego para desarrollar su
imaginación. El adulto que guía esta actividad puede
transformar el juego invitando al niño o la niña a
inventar historias sobre los personajes creados.
 
  
Muñeca con baby

Actividad dirigida a adquirir fuerza

en las manos y una buena
coordinación ojo- mano. Tanto la
cremallera como los botones son
buenos elementos para trabajar la
motricidad fina.
 
   Árbol de navidad

Reconocer los tamaños, colores

y aprender los conceptos mayor-
menor.
Actividad que ayuda a potenciar
el sentido de las medidas, los
tamaños y descubrir la
perspectiva.
 
  
Árbol de frutas y números

Reconocer el concepto de cantidad de

los números del 1 al 10. Identificar y
utilizar la grafía de estos números.

Es una actividad que ayudará a los

niños a relacionar la cantidad con los
números. Además, trabajamos la
atención, relacionando los colores y el
reconocimiento de las frutas.
 
Formas
Geométricas
Introducir al niño en el desarrollo del
pensamiento lógico- matemático, trabajar
las formas geométricas básicas, los
colores y la atención.

Actividad dirigida a desarrollar las

capacidades de observación, relacionar,
reconocer, discriminar...
 
 Paleta de pintura
con colores
Identificar los colores
primarios. Actividad para
desarrollar las capacidades
de atención, observación,
identificación y relación.
Además, trabajamos la
psicomotricidad fina.
 Zapatilla de cordón
Atarse los cordones. Actividad que trabaja
la atención, la coordinación vis-motriz y
motricidad fina.

Atarse los cordones es un hábito de

autonomía que hará que los niños se
sientan más independientes, autónomos y
hasta más mayores.