UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAEN

TECNOLOGÍA MEDICA
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES

Lic. Msc. DOMINGO MARTINEZ CHINCHAY

AGOSTO 2023

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2
 INTRODUCCION

A nombre de la comisión organizadora les damos la bienvenida

A la universidad nacional de Jaén, aquí nuestras autoridades .
  Bienvenidos a la Universidad Nacional de Jaen (UNJ).
 Samos una Universidad que forma personas en el quehacer professional y cientifico con
un enfoque de desarrollo humano sostenible.
 La UNJ se encuentra licenciada por la Superintendencia Nacional de Educación Superior
Universitaria (Sunedu) ya que cumple con las condiciones básicas de calidad del servicio
universitario y con ello garanza la correcta formación integral de nuestros estudiantes.
  El actuar universitario se sustenta en los pilares académicos: formación profesional y
formación cientifica, en este marco es una responsabilidad ineludible de la Universidad
Nacional de Jaén que los estudiantes, al concluir los cinco años de estudios, puedan
obtener de manera rápida los correspondientes grados académicos, los mismos que son
garana de su responsabilidad universitaria.


con prestigiosas universidades del extranjero, así Como también del interior del país .
 Ser parte de esta casa superior de estudios es un privilegio por las bondades que ofrece:
laboratorios equipados, comedor universitario, espacio recreativos, servicios de salud,
psicología, odontología y una moderna infraestructura educativa en proceso de
construcción.
  Ofrecemos cinco carreras profesionales:
 Ingeniería Civil
 Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
 Ingeniería de Industrias Alimentarias.
 Ingeniería Forestal y Ambiental, y
 Tecnología Médica.
 Cada una de ellas cuenta con un plan de estudios acorde a la demanda y exigencia laboral.

 Felicitamos a cada uno de los estudiantes por la acertada decisión de postular e inghresar a esta casa
superior de estudios. Estamos seguro que con su esfuerzo lograrán cumplir sus objevos

profesionales  
 NUESTRA HISTORIA
 La Universidad Nacional de Jaén (UNJ) fue creada mediante Ley N° 29304 y
promulgada el 19 de diciembre de 2008.
  Es un logro de los ciudadanos organizados, con el obje vo de profesionalidad a
sus hijos y atender la problemá ca de la región en las dimensiones: salud, educación,
producción y transformación de los recursos naturales en bienes que permitan
mejorar la calidad de vida y el desarrollo de la región.
  El 22 de diciembre de 2011, el Consejo Nacional para la Autorización de
Universidades (Conafu) autoriza el funcionamiento de la primera casa superior de
estudios universitarios.

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 NUESTRA HISTORIA
 La UNJ inició con sus actividades académicas en el mes de abril de 2012, con una
oferta de cinco carreras profesionales :
 Ingeniería Civil , Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ingeniería de Industrias
Alimentarias
 Ingeniería Forestal y Ambiental, y Tecnología Médica con especialidad en
Laboratorio Clínico.
 Un hecho trascendental es lo ocurrido el 20 de marzo de 2013, donde el Ministerio
de Agricultura y Riego ( Minagri ) mediante Resolución Ministerial N° 0088 - 2013
- AG transfiere a nuestra Universidad un terreno de un total de 44 hectáreas, lugar en
donde actualmente se viene construyendo la moderna ciudad universitaria.
 El 14 de enero de 2018 , la Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria (Sunedu), otorgó el Licenciamiento Instucional mediante
Resolución del Consejo Direc vo N° 002 - 2018 - SUNEDU/ CD, de fecha 14 de
enero de
 2018, convirtiéndose en la primera Universidad de la región Cajamarca en
alcanzar el licenciamiento.

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MISION

 Somos una comunidad académica orientada

a la invesgación y a la docencia, que brinda
formación profesional, humanísca, cienfica y
tecnológica a los estudiantes; con
responsabilidad social, innovación,
compevidad, emprendimiento, para
contribuir al desarrollo sostenible del país.

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VISION
 Formamos líderes con competencias
cienficas, tecnológicas y humaníscas
para transformar la realidad con
innovación y sostenibilidad en el
contexto internacional.

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 PARTE II
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE JAÉN

Métodos de Estudios
Universitarios
Msc. Domingo Martinez Chinchay
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 Métodos de Estudios
Universitarios

Sesión Introductoria
Tema:
La Universidad del Siglo XXI
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 ¿Qué es la Universidad ?
CONCEPTUALMENTE :
 Es la agrupación autónoma y libre de docentes y alumnos que,
utilizando el pensamiento y la acción como medios, está interesada en:
 La producción de conocimiento
 La conservación, transmisión y cuestionamiento del saber
 La difusión del saber y cultura a favor del hombre, comunidad y
humanidad.
 En fomentar y cultivar valores
 Es un organismo social de forma institucionalizada
 Está integrada a la sociedad pretendiendo dar respuestas a las
necesidades del conocimiento, desarrollo y progreso de la humanidad.

ETIMOLÓGICAMENTE significa:

 Universidad = Universitas
 “Unidad e Integración del Saber ”
 “Lugar o comunidad del saber”
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 Misión de la Universidad
UNIVERSIDAD
F
U
N
C
PROMOCIÓN
ENSEÑANZA I DE
O LA CULTURA
N
E
S

SERVICIO
A
INVESTIGACIÓN LA
COMUNIDAD
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DIALÉCTICA: UNIVERSIDAD - PAÍS

PAÍS
UNIVERSIDAD

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DESAFÍOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI

 Contribuir a construir una sociedad basada en el

conocimiento.
 Afianzar y promover una identidad cultural.
 Mejorar los sistemas educativos y de aprendizaje.
 Prolongar la educación durante toda la vida.
 Emplear eficazmente los nuevos métodos
tecnológicos.
 Hacer investigación científica y tecnológica.
 Vincular a las universidades con las empresas,
publica y privada.
 Manejar bien sus recursos económicos que permita
el sostenimiento financiero de la universidad.
 Cumplir bien las funciones universitarias
tradicionales

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Competencias de los estudiantes del
siglo XXI
 Habilidades básicas:
 Leer, escribir, realizar operaciones matemáticas, escuchar y
comunicarse correctamente así como aprender a razonar.
 Conocer algunos idiomas extranjeros y las nuevas
alfabetizaciones, tales como las TICs,
 Poseer formación cultural y cívica sólida, tanto literaria,
histórica, política como científica, ecológica, tecnológica y
económica.
 Destreza en el manejo de herramientas de uso corriente, como
la ofimática moderna, así como las propias del oficio o
profesión que se ejerce.

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 Competencias de los estudiantes
del siglo XXI
 Habilidades de pensamiento
 Actitud innovadora: participación creativa generando e innovando
ideas, bienes y servicios.
 Resolución de problemas: reconoce el problema, planifica y aplica
un plan de acción para resolver un problema.
 Toma de decisiones: se propone objetivos, toma riesgos, genera
alternativas y elige comprometidamente.
 Pensamiento riguroso: va a la profundidad de las cosas, organiza y
procesa símbolos, gráficos y cualquier otra información.
 Aprende a aprender: puede aprender lo nuevo, comprenderlo y
aplicarlo.

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 Competencias de los estudiantes
del siglo XXI
 Habilidades personales
 Tiene respeto: por si mismo, por sus semejantes y por el medio ambiente.
 Responsabilidad: asume su responsabilidad con esfuerzo, voluntad y
perseverancia en el logro de sus objetivos.
 Comunicación efectiva: logra empatía, compañerismo, amistad y
colaboración en las relaciones interpersonales.
 Capacidad de juzgar valorativamente: logra discernir y realizar una sólida
escala de valores y vivir coherentemente con ella.
 Participación: creativa y responsable en una sociedad rápidamente cambiante.
 Conocimiento de un claro proyecto de vida: se conoce a si mismo, sus
debilidades y potencialidades, y posee una clara visión de la vida.

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 Los Pilares de la Educación del
siglo XXI
APRENDER A APRENDER APRENDER A APRENDER A SER
CONOCER HACER VIVIR JUNTOS

Parte integral de la Conocerse a sí

De la Teoría a la mismo Desarrollo integral
naturaleza
Práctica de las personas
Humana

Conocer y Conocer y aceptar Mejora roles de:

aprender a Aplicación del a los demás padre, ciudadano y
conocer conocimiento profesional

Aprender a Permite trabajar

aprender Produce progreso en fines y Corporal
y desarrollo objetivos Mental
Transferir y hacer comunes Espiritual
suya la realidad Afectiva
Política
Social
Artístico

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 Pilares de la educación
Orgánica
Captar – asimilar Inorgánica
Naturaleza
Aprender a
Conocer Buscar el conocimiento
Sociedad Ciencias

Pensamiento Lógico
Filosófico

Técnicas de aprendizaje
Aprender a aprender Practicas
Habilidades
Destrezas

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 Pilares de la educación
Aplicación práctica de lo aprendido
Aprender a
Hacer Con el contexto real
Relación directa
Desarrollo
Alternativas de solución del país

Un ser diferente
Aprender a Descubrir
Vivir juntos al otro Características propias

Entenderlo y relacionarse
Tolerancia
Diálogo Respeto
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 Pilares de la educación
• Corporal
• Mental
• Espiritual
• Afectiva
Aprender a Desarrollo integral • Social
Ser de la persona en • Política
los ámbitos • Artística Individual
• En sus roles
Familiar

Ciudadano

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GRACIAS.