UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

CALIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

ALUMNO:S
BRAVO MORALES, JAVIER
CACERES ESPINOZA, LILIANA
DOCENTE:
Mg. AMÉRICO MAURICIO VALENTÍN

Diciembre 2022/Lima
 ¿QUÉ ES LA AUTOEVALUACIÓN?

Es la primera etapa del proceso de acreditación, consistente en el

juicio de calidad que realizaremos sobre nuestra organización y
funcionamiento académico y administrativo, en base a los estándares
previstos en el Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de
Educación Superior Universitaria establecido por el SINEACE
 Condiciones Fundamentales

Existen cuatro condiciones fundamentales para que todo proceso de autoevaluación

se desarrolle de manera adecuada. Dichas condiciones, que se dan a lo largo del
proceso y deben mantenerse durante su desarrollo, son:

a) la existencia de un equipo de conducción del proceso (comité de autoevaluación)

que facilite y promueva en todo momento la participación activa de los integrantes
de la unidad,

b) el interés y participación permanente,

c) la disponibilidad de información sustantiva y válida y la capacidad de análisis de la

misma, y

d) el compromiso de los participantes con la búsqueda de resultados concretos de

mejoramiento
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA AUTOEVALUACIÓN?
Permitirá identificar nuestras
fortalezas y debilidades, lo que Determinará las causas de
posibilitará formular alternativas las dificultades
de solución, a partir de la encontradas, en materia de
elaboración e implementación de calidad.
planes de mejora.
 ¿TODOS PARTICIPAREMOS EN LA
AUTOEVALUACIÓN?
Sí, ya que somos un equipo formado por docentes, estudiantes,
egresados y administrativos. Por tanto, debemos actuar como tal

¿Cómo
participaremos?

Cada uno podrá participar, brindando la información

requerida, respondiendo encuestas y opinando, en los
talleres que se organicen para analizar y debatir los
resultados obtenidos en la Autoevaluación.
 
Finalizada la Autoevaluación se presentará un Informe
Final y un Plan de Mejora.
 La decisión de autoevaluarse
El proceso de autoevaluación se inicia en el momento en que una carrera o programa decide evaluarse.
Dicha decisión debe considerar el aseguramiento de los requisitos para la autoevaluación. Cuando no se
encuentran garantizados los requisitos, y existe la voluntad de iniciar un proceso de evaluación, quienes
se encuentran promoviendo su realización pueden adoptar medidas correctivas que permitan generar un
ambiente apropiado y superar los problemas coyunturales.

Asimismo, trabajar con la comunidad académica en la identificación de elementos compartidos de

diagnóstico, la percepción de posibles mejoras en plazos relativamente breves, la identificación de
algunos incentivos asociados a los resultados de la evaluación, pueden ser instancias útiles para
incrementar la motivación, que también puede reforzarse a través del contacto con otros académicos
que hayan pasado por situaciones parecidas.

Junto con trabajar para asegurar la presencia de los requisitos, resulta necesario socializar los
patrones respecto de los cuales se efectuará la evaluación. La identificación de estos patrones y su peso
relativo son temas respecto de los cuales es importante llegar a acuerdos desde el comienzo del
proceso, de modo que las conclusiones de la evaluación no sean posteriormente desconocidas.
THANKS!