Las instituciones que prestan servicios de impacto social, cada vez con

mayor frecuencia requieren realizar valoraciones de sus programas. El

deseo de saber que tan bien están haciendo las cosas. Particularmente,
las instituciones educativas requieren conocer cómo pueden mejorar sus
servicios para que los estudiantes mejoren su aprendizaje,
Las instituciones también se están enfrentando a presiones internas y
externas para incrementar su calidad aún con las limitaciones en los
presupuestos. Adicionalmente, se han creado diferentes organizaciones
que acreditan los programas académicos y que requieren que las
instituciones valoren que tan bien están logrando sus objetivos y que
informen sobre sus esfuerzos para mejorarlos.
Como hemos visto en esta unidad, una buena evaluación requiere una
planeación detallada. La evaluación de programas es una parte esencial
para el desarrollo e implementación efectiva. La planeación detallada
previa a la realización de evaluaciones asegurará la ejecución exitosa de
la evaluación.
Elaborar un plan de evaluación es una parte esencial del proceso de
planeación. El plan de evaluación sirve como una guía para conducir la
evaluación de un programa. El plan debe:
• Delinear un enfoque coherente para conducir la evaluación y usar los
resultados.
• Guiar la evaluación explicando cuáles son las actividades, cuando
deben ocurrir y cómo serán realizadas.
• Documentar el proceso para las personas interesadas (stakeholders).
• Asegurar la implementación de la evaluación.
¿Cuál de los siguientes enunciados muestra la secuencia correcta para el
proceso de una evaluación de programas?

Seleccione una:
Descripción, preguntas, métodos, análisis, reporte.

Análisis, descripción, preguntas, métodos, reporte.

Preguntas, descripción, métodos, análisis, reporte.

Métodos, preguntas, descripción, reporte, análisis.

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: Descripción, preguntas, métodos, análisis, reporte.

Pregunta 2

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 Completada
Puntaje de 1.00

Señalar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Desde tu perspectiva ¿cuáles serían l

Las ventajas de la buena evaluación:

Desde tu perspectiva ¿cuáles serían las ventajas y desventajas de incorporar la

evaluación de programas en las instituciones educativas?

Evidentemente son varias las ventajas que podemos señalar entre las que se
destacan la evaluación como fuente de motivación para aprender, de igual
forma evaluar para el aprendizaje en los cuales se obtiene beneficios en el
logro si convertimos el actual proceso diario de evaluación en el aula en un
instrumento más poderoso para el aprendizaje. Por consiguiente, es
fundamental implementar las herramientas de evaluación que se necesiten, así
mismo reconocer los logros y limitaciones para establecer metas, incorporar
procesos de mejora que corresponden a la autoridad, los directores de escuela
y maestros, buscando detectar a profesionales insatisfactorios y preparar
programas de superación, no que permita mejorar. Por otro lado, las
desventajas que trae una mala evaluación que profundiza la desigualdad, el
descuido en la transmisión de los resultados de la evaluación del aprendizaje,
desde luego, perjudica la confianza y la moral de las escuelas, daña la
autoestima de los alumnos y sus profesores, con lo que se discrimina a los
grupos desfavorecidos y se perpetúan las diferencias entre escuelas e
individuos, en efecto cuando la evaluación refuerza una cultura de fiscalización
la cual da origen a una dimensión negativa de la evaluación es cuando se
emplea con fines de control de los alumnos. Este es un rasgo muy común en
nuestro sistema en el que la evaluación tradicionalmente ha sido empleada con
un carácter correccional, en donde hay mucha evaluación, pero sin cambios, al
igual se implementan programas educativos que después no se evalúan.

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 En tu opinión ¿Consideras que la evaluación que se presenta en el caso es
congruente con la definición que explica que la evaluación de programas es la
recolección propositiva, sistemática y cuidadosa y el análisis de la información
usada para el propósito de documentar la efectividad e impacto de un
programa y para identificar áreas que requieren cambios y mejoras?
Argumenta tu respuesta.

Evidentemente la evaluación es también vista como un planteamiento de un

proceso, sistemático y lógico; donde existe, un diálogo, reflexión y calidad de
acciones, que expresan los alumnos como nuevas líneas de acción propositiva,
valoradas dentro de un proceso continuo de aprendizaje. Por tanto, se entiende
la evaluación como: Valorar es comprender, sobre la reflexión tanto del
alumno como del docente sobre los diferentes factores que intervienen en el
aprendizaje. así mismo como ayuda, propone observar y determinar lo
necesario para que los alumnos vayan alcanzando los mayores logros de
aprendizaje, de igual forma los procesos apuntan a comprender los diferentes
factores que inciden en el aprendizaje sus causas y las condiciones en que se
desarrollan.
Explica y argumenta a qué tipo o tipos de evaluación corresponde la evaluación
presentada en el caso.

Una Evaluación formativa absolutamente implicada en el proceso educativo,

cuya misión principal consiste en ayudar a perfeccionar tanto los programas
como los resultados, por medio de la toma de decisiones, que, basados en las
Informaciones recogidas, interpretadas y valoradas, hacen posible un continuo
reajuste de todo el proceso, de igual forma se evidencia que durante este
proceso surge una evaluación formativa, implicada cada vez más en el proceso
educativo, dirigida a perfeccionarlo, es decir, manifestada por su carácter
intrínseco, frente a una evaluación sumativa orientada a valorar los resultados
logrados, tratando de hallar la congruencia de éstos, de acuerdo a los
intereses.

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