Programa de Formación Emprendimiento

Humanística para el Desarrollo

Sostenible

TEORIA DEL CAMBIO:CADENA CAUSAL

1.Problema/
Necesidad
SESIÓN 5

4.Insumos/
2.Resultados Actividad
Finales

3.Resultados
5.Producto
Intermedios

2023 -1
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Humanística para el Desarrollo
Sostenible

OBSERVAMOS EL VIDEO
Observa el video desde el minuto 7:12 al
14:00 y respondemos las siguientes
preguntas:

¿Cuál es el problema, resultados

finales, actividades previstas y
producto obtenido en el proyecto
emprendido?
¿Cómo aplicarías estos pilares en tu
proyecto de emprendimiento social?

https://www.youtube.com/watch?v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6riAHgkiyEhzfTOxRar&index=14
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Sostenible

¿QUÉ ES LA TEORÍA DEL CAMBIO?

 Descripción comprensiva de cómo y porqué se generan los impactos de una

intervención
 Mapa vial. Nos ayuda a planificar nuestro viaje desde el punto en el que estamos
actualmente hasta dónde queremos llegar
 Responder a la pregunta: ¿Cuál es el cambio que deseamos alcanzar y qué tiene
que pasar para que este cambio se alcance?

Expone cómo y por qué una Transmite las creencias de Su propósito es:
política, programa o proyecto por qué es probable que una  Comunicación y descripción
logrará los resultados política tenga éxito en lograr de la intervención
deseados. sus objetivos.  Planificación estratégica
 Monitoreo y evaluación
(Morra y Rist, 2009 y Leeuw, 2003)
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EJES DE LA TEORÍA DEL CAMBIO

1. Propósito Es la razón por la que se va a ejecutar un proyecto

o programa.
2. Cadena Causal
Es la secuencia ordenada de eventos que vinculan
las causas de un problema con sus efectos.

3. Supuestos y Riesgos Son condiciones externas necesarias que deben

cumplirse para que la teoría de cambio sea válida.

4. Hipótesis causal Explica la relación causa-efecto de un determinado

problema.

5. Indicadores Permiten medir objetivamente la evolución del

sistema de gestión.

Adaptado de:https://rutasparafortalecer.org/wp-content/uploads/2021/05/3.-paquete-de-diseno-de-proyectos.pdf
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1. PROPÓSITO Sostenible

❏ Es el cambio general/ Ejemplo

macro que queremos
efectuar con nuestro  Aumentar las ganancias económicas en
programa o proyecto. el negocio, mejorando la calidad del
producto que se expende.
❏ Se puede pensar como la  Mejorar la calidad de vida de los
“razón por la que existe habitantes vulnerables de una
nuestro programa o determinada localidad.
proyecto.  Reducir la pobreza a través de la
creación de fuentes de trabajo
❏ Muchas veces se asemeja sostenibles
a la misión de la  Mejorar la ansiedad y/o estrés en las
organización que personas de 20 años a 65 años a través
implementa el programa. del servicio psicológico haciendo uso del
aplicativo móvil SELF LOVE
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2. CADENA CAUSAL Humanística para el Desarrollo
Sostenible

1 Problema/
Necesidad

Diseño e

4 Insumos/ Implementación
Actividad del proyecto

5 Producto Producto

3 Resultados
Intermedios
Resultados
Intermedios
Resultados
Intermedios Efectos del
emprendimiento
social

2 Resultado
final
Resultado
Final
Resultado
final
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Humanística para el Desarrollo

1. PROBLEMA/NECESIDAD Sostenible

DIFERENCIA ENTRE PROBLEMA Y NECESIDAD

 Se basa en el contexto PROBLEMA NECESIDAD

 Situación existente que genera Falta o carencia de algo. Una

Explicita la carencia a la efectos negativos en un necesidad no necesariamente debe
cual nos queremos importante sector de la población ser satisfecha
Ejemplo: Ejemplo:
enfrentar Consumo de agua contaminada Falta de un coliseo
 Se relaciona directamente Deterioro de los Servicios Falta de un mirador
Higiénicos en una Institución Necesidad de desinfección de aguas
con los resultados finales educativa Necesidad de un servicio psicológico
Ansiedad y estrés en personas de ayuda socio-emocional para
del proyecto de 20 a 40 años con recarga disminuir el estrés o ansiedad
laboral
 Permite especificar el
objetivo Objetivo Diseñar un aplicativo móvil SELF
Implementar un sistema de LOVE que ofrece un servicio
potabilización del agua psicológico
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Humanística para el Desarrollo
2. RESULTADOS FINALES Sostenible

Problema:

 Estados emocionales generada por la obesidad y malos

 Son los cambios de mas largo
hábitos alimenticios
 Exceso de consumo en productos de alto en calorías,
plazo que queremos lograr con azúcares, carbohidratos, que afectan la salud de las
personas de 20 a 30 años
nuestro proyecto.
 El cambio en el estado de
Resultado final:
desarrollo de nuestra población
objetivo. • Mejoramiento de los estados emocionales
debido al aumento de buenos hábitos
 Están directamente alimenticios
• Mayor consumo del productos naturales
relacionados a las
NUTRITIOUS DELIGHTS para mejorar la salud y
necesidades. reducir el uso excesivo de productos altos en
calorías.
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3. RESULTADOS INTERMEDIOS Humanística
Sostenible

 Ejemplos:
Cambios que se producen debido
a la intervención y que preceden ❏ Producción de manjares que
al logro de los objetivos a nivel contengan alto valor
“macro”. nutricional a base de frutos
andinos
 Cambios en ACCC: ❏ Personas con mejores hábitos
Actitudes, Conocimientos, alimenticios.
Capacidades y Comportamientos. ❏ Más requerimientos de la
 Los cambios en ACCC son uno de población de los recetarios
virtuales a través de la página
los enfoques principales de las web
evaluaciones de impacto. ❏ Mayor colaboración entre
actores.
https://www.fundacioncolunga.org/wp-content/uploads/2020/12/teoria-de-
cambio.pdf ❏ Incorporación de metodologías
de intervención
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Humanística para el Desarrollo
4. INSUMOS/ACTIVIDADES Sostenible

Ejemplos:
 Se destacan la identificación de las
competencias de los funcionarios que ❏ Recursos financieros y
brindan atención al público. humanos.
 Necesidades específicas de los ❏ Mentoring, asistencia
organismos. técnica, Coaching.
 Creación en función de un diagnóstico. ❏ Data, sistematización e
 Recursos financieros, humanos y Información.
materiales empleados en un programa o ❏ Materiales de capacitación
una política. elaborados.
https://www.fundacioncolunga.org/wp-content/uploads/2020/12/teoria-de-cambio.pdf
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para el Desarrollo
5. PRODUCTO Humanística
Sostenible

Ejemplos:

 Resultados directos de las

❏ Aplicaciones Web.
actividades programadas.
❏ Red de transparencia y
Tecnología.
 A veces es una
❏ Mentorías para jóvenes en
reformulación de las
libertad condicional.
actividades. ❏ Beneficiarios capacitados, niños

https://www.fundacioncolunga.org/wp-content/uploads/2020/12/teoria-de-
inmunizados.
cambio.pdf
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EJEMPLO 1: para el Desarrollo
Humanística
CADENA CAUSAL PARA PRODUCTO Sostenible

PROBLEAS/ INSUMOS/ RESULTADOS/ RESULTADOS/

PRODUCTO
NECESIDADES ACTIVIIDADES INTERMEDIOS FINALES

1
-Mayor
-Insumos: o producción de
productos andinos, manjares que
NUTRITIOUS
Exceso de equipos de contengan alto -Mejorar la salud
DELIGHTS:
consumo en repostería, valor nutricional. y calidad de vida.
manjares
productos de nutritivos, -Reducir el
alto en calorías, -Actividades: -Incremento de consumo
económicos, con
azúcares, Capacitación al consumo de excesivo de
sabor agradable y
carbohidratos, personal. frutos andinos y productos altos
con empaques
que afectan la Producción de mejores hábitos en calorías.
biodegradables.
salud de las manjares nutritivos. alimenticios. -Aumento del
personas de 20 Creación de una - Promover la consumo
a 30 años página publicitaria venta en responsable.
para la empaques
comercialización. biodegradables
.

Elaborado por: Estudiantes de UCV2022-1

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EJEMPLO 2: Programa de Formación
para el Desarrollo
Humanística
CADENA CAUSAL PARA PRODUCTO Sostenible
RESULTADOS/ RESULTADOS/
PROBLEAS/ INSUMOS/ PRODUCTO
INTERMEDIOS FINALES
NECESIDADES ACTIVIIDADES

-Inadecuada
-Insumos: Gestionar -Desarrollo de -Gestión eficiente
gestión y
donaciones de capital para - CUE-PEZ, son capacidades en de los residuos
acumulación de
maquinarias, para un local de accesorios a la elaboración de orgánicos en
desechos de
operaciones e insumos para base de los productos a terminal pesquero. -
pescado en torno
fabricar los productos de residuos de base de cuero Incremento de
al terminal
cuero y movilidad para el pescado pescado. ingresos
pesquero de
traslado de materia prima. convertidos en -Generación de económicos.
Ventanilla.
-Establecer alianzas para cuero: bolsos, Puestos de -Mejora de la
- Personas de
capacitar a los que quieren correas, trabajo. calidad de vida de
bajos recursos
trabajar en el proyecto. carteras, bolsos, -Manejo los habitantes en
que habitan los
adecuado de torno al terminal
alrededores del etc.
- Capacitar a trabajadores residuos de pesquero de
terminal pesquero Ventanilla.
para recopilar y procesar pescados.
desempleados o
los residuos de pescado.
sin trabajo.

Elaborado por: Estudiantes de UCV2022-2

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EJEMPLO 2: Programa de Formación
para el Desarrollo
Humanística
CADENA CAUSAL PARA SERVICIO Sostenible
RESULTADOS/ RESULTADOS/
PROBLEAS/ INSUMOS/ PRODUCTO
INTERMEDIOS FINALES
NECESIDADES ACTIVIIDADES

-Falta de medios
económicos para
solventar los -Insumos: Gestionar -Adultos del
gastos de salud y donaciones de capital para la -Mejora de la
-CARTONCITO albergue
alimentación de recolección y traslado de los atendidos calidad de vida de
adultos mayores residuos. SOLIDARIO:
adecuadamente. los adultos
y niños de un Asociación
-Lugares de mayores.
albergue en -Establecer alianzas con las dedicada a donar - Mejor Salud
dinero recolectado acopio de
Huaral. farmacias y tiendas del lugar. Mental física.
de la venta de residuos.
-Contaminación -Gestión
cartones y otros -Oportunidades
por residuos de - Capacitar a jóvenes del adecuada de
residuos. de trabajo para
farmacias y lugar para recopilar los residuos sólidos.
jóvenes del
tiendas de residuos. lugar.
electrodoméstico
s en Huaral.

Elaborado por: Estudiantes de UCV2022-2

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Humanística para el Desarrollo
Sostenible

Trabajo colaborativo en SALAS

Cadena causal del proyecto
social como eje de los
procesos de la teoría del
cambio
https://www.youtube.com/watch?v=Zo_zYMhj6nE
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Humanística