Comunicación I

Texto narrativo III

Semana 7
Semana 7: Texto narrativo III

Logro de aprendizaje Contenidos

Elabora su primer borrador Plan de redacción
del texto narrativo Þ Tema
siguiendo el plan de
redacción elaborado. Þ Personajes
Þ Escenario
 Leemos y respondemos
Usted quiere saber por qué y cómo empecé a escribir
[…] y qué […] me emocionaron e influyeron en mí.
Para responder […] diría que en primer lugar quería
escribir […] porque me había enamorado de las
palabras.
Dylan Thomas

Recuperado y adaptado de http://www.sisabianovenia.com/LoLeido/NoFiccion/Dylan-manifiesto.htm

[Imagen de lapicero y cuaderno] Recuperado de: http://ludovica.opopular.com.br/blogs/cartas-de-quixabeira/cartas-de-quixabeira-1.961099/a-viajante-e-o-aeroporto-1.1041322
 Leemos y respondemos

¿En qué se parecen una

orquesta sinfónica y un
escritor?

[imagen de orquesta sinfónica del mediterráneo] Recuperado de http://www.lossonidosdelplanetaazul.com/2013/12/orquesta-sinfonica-del-mediterraneo/

 Leemos y respondemos

«Una historia bellamente narrada es una unidad

sinfónica en la que la estructura, el entorno, el Cuando afirma Robert
personaje, el género y la idea se funden sin costuras. McKee: «…el escritor debe
Para encontrar su armonía, el escritor debe estudiar los estudiar los elementos de la
elementos de la historia como si fueran instrumentos de historia…», ¿a qué se
una orquesta, primero por separado y después como los refiere?, ¿personajes?,
componentes del concierto» ¿tema?, ¿escenario?, ¿qué?
Robert McKee

Sierra, J. (2008). La página escrita (2ª. ed.). Madrid: Ediciones SM

Aprendemos
Tema
Segre (1985) afirma que el tema es la materia elaborada en un
texto, o bien el asunto cuyo desarrollo es el texto, o bien la idea
inspiradora.
El tema es el centro de organización de la obra narrada.

La El tema requiere un
narración peso específico que lo
gira y se haga universal: el
construye sufrimiento, el amor,
alrededor el sacrificio, el
de un solo heroísmo, la
tema. generosidad, la
crueldad, la avaricia.

Segre, C. (1985) Principios de análisis del texto literario. Barcelona: Crítica.

[Imagen de la película el Hombre Araña] Recuperado de http://es.doblaje.wikia.com/wiki/El_Hombre_Ara%C3%B1a_2
[Imagen de la película Titanic] Recuperado de http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-5818/
Aprendemos
Personaje
Sierra (2008) construir a los personajes es hacer una buena parte de la obra, porque van a ser ellos los
que se muevan por la historia, transmitiéndonos sus emociones, dudas, amores, odios, pensamientos y
acciones.

No podemos lanzarnos a En una [narración] llegamos

la aventura de escribir sin a conocer a los personajes
antes saber cómo son íntimamente, porque
nuestros héroes, sin tenemos acceso directo a su
haberles dado un rostro y alma y a su mente, cosa que
una personalidad, un no sucede en la vida real con
nombre y una ideología. quienes nos rodean.

Sierra, J. (2008). La página escrita (2ª. ed.). Madrid: Ediciones SM

[Imagen de Harry Potter] Recuperado de https://www.jamesvincent.life/harry-potter-trivia-quiz/
[Imagen de Severus Snape] Recuperado de http://elcaballerocaminante.blogspot.pe/2015/03/el-principe-mestizo-severus-snape.html
Aprendemos
Cómo construir un personaje
El personaje de una [narración] debe sentirse con el corazón, verse con la mente y trenzarse
sobre un papel. Buscaremos un rostro (¿para qué inventarlo cuando hay miles de rostros
«gratuitos» en la calle?), cada cara tiene su luz propia, sus rasgos característicos. (Sierra,
2008, p. 114)

Dotaremos de personalidad a ese personaje atendiendo

a su papel en el texto.
¿Es el protagonista? ¿Un secundario? ¿Será valiente,
tímido, indeciso? ¿Cuáles serán sus problemas, sus
virtudes, sus defectos? ¿Será redondo o plano?

Sierra, J. (2008). La página escrita (2ª. ed.). Madrid: Ediciones SM

[Imagen del Chavo del 8] Recuperado de http://www.taringa.net/post/videos/17211169/Los-10-mejores-capitulos-del-Chavo-del-8.html
Aprendemos
La ficha del personaje
Con pocas palabras se puede construir la imagen del personaje. Por lo tanto, es conveniente evitar las
descripciones excesivas.
La siguiente podría ser la ficha para un personaje protagonista de una [narración] del tipo best-séller:
Patricia Ramírez del Olmo.
Veintisiete años.
Desea triunfar como cantante de bolero y actriz.
Se encarga de la limpieza de un teatro en Madrid.
Proviene de un pueblo murciano. (Saunders, 1992, pp. 39-40)
[Registre lo más completo posible los datos de su personaje]

Saunders, J. (1992). Cómo crear personajes de ficción. Barcelona: Alba.

[Imagen de cantante de bolero] Recuperado de http://
www.nuevamujer.com/karen-rodenas-la-cantante-chilena-de-jazz-y-sus-imperdibles-de-belleza/prontus_revistamujeres/2012-08-14/160430.html
Aprendemos

Ejemplo en primera persona

A veces me parece que me miran. Sara dice que cuando voy con ella los hombres que
pasan a nuestro lado detienen en mis ojos los suyos. Ella dice que a veces tengo una
expresión algo perdida y que tal vez por eso me miran más. Yo no le digo nada y sigo
pensando en lo mío, que me otorgará esa expresión perdida.

Saunders, J. (1992). Cómo crear personajes de ficción. Barcelona: Alba.

Aprendemos

Ejemplo en tercera persona

Martina atrae las miradas de todos los que pasan a su lado. Su amiga Sara se lo ha
dicho y ella lo sabe. Pero no sabe que la miran porque su expresión es conmovedora,
como si no dirigiera los ojos a ningún punto en especial, sino a todos al mismo
tiempo. Sara siente envidia ante esta situación, trata de averiguar por qué miran a
Martina y no a ella.

Saunders, J. (1992). Cómo crear personajes de ficción. Barcelona: Alaba.

Aprendemos

Escenario
Al lugar de los acontecimientos narrativos no puede llamársele
simplemente «espacio» porque este es una abstracción; para
que aparezca en concreto es preciso que esté ocupado. Y un
espacio ocupado es un ambiente con determinadas
características. Puede ser como una vieja casa oscura como la
de Aura de Carlos Fuentes.
El escenario puede ser: jardín, calle, recámara, y está
compuesta por sonidos, colores, luz y sombra, habitantes,
texturas, olores.
Onetti escribe así: «Al fondo del salón se encontraba el barman
limpiando un vaso. En la débil penumbra se escuchaba apenas
el vuelo de una mosca»

Adaptado de Samperio, G. (2005). Después apareció una nave. Manual para nuevos cuentistas. Madrid: Páginas de Espuma
[Imagen escuela Hogwards] Recuperado de http://bloghogwarts.com/2015/06/07/cuantas-escuelas-de-magia-hay-en-el-mundo/
Aprendemos

Ejemplo de escenario
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo
que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo
corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y
quebrantos los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los
domingos, consumían las tres partes de su hacienda.

Adaptado de Samperio, G. (2005). Después apareció una nave. Manual para nuevos cuentistas. Madrid: Páginas de Espuma
Aprendemos

Ejemplo de escenario
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la
orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas,
blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas
cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo…

Adaptado de Samperio, G. (2005). Después apareció una nave. Manual para nuevos cuentistas. Madrid: Páginas de Espuma
 Aplicando lo prendido

Continúe escribiendo su texto narrativo con los inicios diseñados.

El tema, los personajes y los escenarios deben generar la integridad
su la narración. Recuerda que su texto narrativo será calificado.

[Imagen de lápiz] Recuperado de::http://www.fiscoequo.it/2015/

 Verificamos lo prendido

• ¿Qué importancia tiene el tema en la narración?

• ¿Cómo podemos diseñar el mejor personaje en nuestro
texto narrativo?
• ¿Qué lugares podemos elegir como escenario de nuestra
narración?

[Imagen de checklist] Recuperado de: http://marcaladiferencia.com/listas-de-control-6-ejemplos-reales/

Registramos la bibliografía consultada

Samperio, G. (2005). Después apareció una nave. Manual para nuevos cuentistas.
Madrid: Páginas de Espuma
Saunders, J. (1992). Cómo crear personajes de ficción. Barcelona: Alba.
Segre, C. (1985) Principios de análisis del texto literario. Barcelona: Crítica.
Sierra, J. (2008). La página escrita (2ª. ed.). Madrid: Ediciones SM
¡Gracias por la atención!