LA POLÍTICA EDUCATIVA

POSREVOLUCIONARIA CON
ENFOQUE EDUCATIVO
1920-1934
 ¿QUÉ FUE?

• El conjunto de leyes,
decretos, disposiciones,
reglamentos y resoluciones
que conformaban la doctrina
pedagógica de un país y fija
así mismo los objetivos de
doctrina pedagógica de un
país.
 OBJETIVO

• El objetivo de la
política educativa, son
los aprendizajes
futuros posibles y
deseables de una
sociedad determinada
 FUNDAMENTO DE LA POLÍTICA
EDUCATIVA
POSREVOLUCIONARIA

• La educación se ajusta a los

nuevos tiempos a través de sus
múltiples reestructuraciones y
reformas que se van gestando
a lo largo de la historia sin
prisa y sin pausa pero si, con
la premisa de atender la
política de un gobierno en
turno.
 La época
posrevolucionaria
Es un periodo de la historia de México 1917-
1940 que fue después de los enfrentamientos de
la revolución mexicana.
La intención de esta era iniciar o crear una
revuelta que cambiara lo ocurrido durante la
revolución este periodo duro desde la
presidencia de Venustiano Carranza hasta el
gobierno de Lázaro Cárdenas.
 Venustiano Carranza
Nació en la villa de Cuatro Ciénegas, actual
estado de Coahuila, el 29 de diciembre de 1859.
HABÌA SIDO UNO DE LOS LIDERES DE
LAS TROPAS REVOLUCIONARIAS Y FUE
QUIEN ALCANZO EL PODER CUANDO LA
SITUACION SE ESTABILIZÒ UNO DE LOS
LOGROS FUE LA CONSTITUCIÒN
POLÌTICA PROMULGADA EN 1917.
 La educación durante la
posrevolución
La educación durante la posrevolución era
fundamental para la formación de una nación
unificada y moderna, la educación era un pilar
de desarrollo rural.
Era una escuela racionalista basada en la libertad
y la razón formando niños y jóvenes sin
prejuicios ni fanatismos.
 Lázaro Cárdenas
° Lázaro Cárdenas del Río nació
en Jiquilpan, Michoacán en
1895, hijo de Dámaso Cárdenas
y de Felicitas del Río Amezcua. 

° En 1913 se unió a la
Revolución mexicana y catorce
años después obtuvo el grado de
General de División.
 ° En 1928 llegó a la
° Su periodo de gobierno, entre
gubernatura de Michoacán e
otros asuntos relevantes, se
impulsó la Reforma Agraria en
caracterizó por la repartición de
ese estado; años más tarde se
tierras, la expropiación
convirtió en presidente del
petrolera y la creación de
Partido Nacional
instituciones
Revolucionario

°Creo el Instituto Politécnico

Nacional y el Instituto Nacional
de Antropología e Historia. 
 ° Cárdenas estipulo que la ° Dónde existan profesionales
educación debería ser popular y liberales para impulsar la
extensiva educación técnica

°El maestro tenia que adaptarse

al entorno y negociar con los
padres y autoridades locales
 ° Debido a la lucha armada los ° Adaptaron reglamentos a las
maestros enseñaban las primeras necesidades o exigencias de los
letras a tropas educandos

° Los maestros con ayuda de

alumnos y comunidades crearon
sus métodos y material didáctico
Objetivo de este método

° Extender el castellano para para consolidar un

estado democrático, sin dialectos enseñanza
bilingüe l
 METODOS EDUCATIVOS
• Extender el castellano para consolidar un estado democrático, sin
dialectos enseñanza bilingüe, debido a la necesidad de estar al
pendiente sobre la guerra hizo que muchas personas aprendieran a
leer.
Vasconcelos inicio una campaña nacional de alfabetización.
• Método Best Maugard: enseñar a dibujar rescatando los 7
elementos primarios del arte mexicano.
• Enseñanza técnica por calles: dar libros que hagan capaz la lucha
por la vida y folletos sobre industria y cultivos.
• Programas rígidos y medidas disciplinarias y remplazo fiestas
religiosas por ceremonias civiles.
 ¿COMO FUE LA EDUCACION EN EL
GOBIERNO DE VENUSTIANO CARRANZA?

• Venustiano Carranza emitió un decreto por el cual

se declara obligatoria la enseñanza militar en todas
las escuelas. La educación militar sería obligatoria
en todas las escuelas primarias del país, así como
en los estudios de secundaria y preparatoria. Las
mujeres recibirían capacitación de enfermería.
• También proponía la plena libertad de
enseñanza, lo cual implicaba un derecho
también del clero (clase sacerdotal en la
iglesia católica), independientemente de
que la enseñanza en las escuelas fuese de
carácter laico, es decir, de ninguna
religión.
 Art. 3
Establece que la educación básica debe ser gratuita laica y obligatoria,
tendiendo al desarrollo armónico de las capacidades del individuo,
fomentar el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional.
El Estado deberá impartir educación de manera gratuita.
Actualmente la Educación Básica abarca niveles: PREESCOLAR, PRIMARIA Y
SECUNDARIA
Los valores que promueve la educación son:
 Justicia
 Amor a la patria
 Solidaridad
 Igualdad
 Fraternidad
 Álvaro Obregón
La labor de Álvaro Obregón en el
campo educativo fue notable, en 1921
creo la Secretaria de Educación
Publica.
 Vasconcelos.
Fue el organizador de la educación en el
país. Puso en marcha una campaña masiva
de alfabetización, creó las Misiones
Culturales y convirtió a los maestros
rurales en modernos misioneros.
 Escuela rural.
Fundada en 1922, como un medio
para reducir la brecha entre la
ciudad y el campo, e integrar a la
población indígena y mestiza del
México rural a la vida nacional, fue
Moisés Sáenz, como el teórico más
coherente de la política de la
Secretaría de Educación Pública en
estos años.
 1924
Se fundó como internado para indígenas la Casa
del Estudiante Indígena en la ciudad de México,
que funcionaría sólo hasta 1932 por no cumplir
con los objetivos esperados.
 PLUTARCO ELÍAS CALLES (1924-
1928 )

• Calles continuo la obra de Obregón y se dio a la tarea de

consolidar el estado iniciada por su predecesor.
• Calles comienza la intervención del estado en los asuntos
de la economía nacional.

• -Crea el banco Nacional de México.

• -Fundo la comisión nacional de caminos.
• EN 1924 se fundo como internado para indígenas la
casa del estudiante indígena en la Ciudad de México.
• 1928 y 1934 se inicia el Maximato que se denomina
así porque Calles es la figura central. Los tres
presidentes del Maximato fueron:
• Emilio Portes Gil
• Pascual Ortiz Rubio
• Abelardo Rodríguez
 D U R A N T E E S E P E R I O D O S E C R E O E L PA RT I D O N A C I O N A L
REVOLUCIONARIO

(PNR)

• (PNR) Fue un partido oficial introdujo

cambios en el sistema político mexicano,
como la regulación y contención de los
movimientos políticos promovidos por el
interés de obtener la presidencia del país y
los beneficios asociados.
• Para las elecciones de 1934 el naciente PNR integro
un plan sexenal que debía integrar el programa de
gobierno de quien ocupara la presidencia.
• Se proponía impulsar una educación socialista.
 Inicio del Maximato
• Un periodo comprendido entre 1928 y 1934.

• Los tres presidentes del Maximato fueron Emilio portes gil,

pascual Ortiz rubio y Abelardo Rodríguez.

• Durante ese periodo se creo el PNR y se inicio un fuerte

debate nacional en torno a la educación socialista, cuyos
mas enérgicos impulsores fueron el líder obrero Vicente
lombardo y Abelardo Rodríguez.

• Bassols quiso introducir la educación sexual en los últimos

años de primaria.
• 1934 el PNR integro un plan sexenal donde se proponía
impulsar la educación socialista
LOS GOBIERNOS
POSREVOLUCIONARIOS SE
PROPUSIERON A DISEÑAR UNA
POLITICA EDUCATIVA QUE ADEMAS DE
CAUSAR GRAN CONTROVERSIA
ENFRENTO A DOS INSTITUCIONES
VITALES PARA LA VIDA PUBLICA DEL
PAIS
 GOBIERNO FEDERAL Y IGLESIA
CATOLICA

• LA APLICACIÓN DEL LAICISMO Y EL

SOCIALISMO DENTRO DE LA
EDUCACION BASICA CAUSO
CONMOCION Y GENERO UN AMBIENTE
DE DESCONTENTO
• • LA JERARQUIA ECLECIASTICA
MANIFESTO SU RECHAZO
ARGUMENTANDO QUE LA
VERDADERA PRETENSION DE ESTA
FORMA ERA AREBATAR A LOS
PADRES DE FAMILIA LA LIBERTAD DE
DECIDIR EL TIPO DE EDUCACIÒN QUE
CONSIDERABAN MAS CONVENIENTE
PARA SUS HIJOS