Proyecto :

Unidad Didáctica Interdisciplinar.

Esp. Alfredo Acosta N

Mg. Mauricio García Q
 CICLO DE FORMACIÓN SEXTO A OCTAVO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS

1. ¿Qué es interpretar y comprender un texto?

2. ¿Qué se necesita para interpretar y comprender un
texto?
3. ¿Cuáles son los niveles de interpretación y
comprensión textual?
 ¿Qué es interpretar y comprender un texto?
Es el conocimiento y arte de la interpretación, sobre
todo de textos, para determinar el significado exacto de
las palabras mediante las cuales se ha expresado un
pensamiento.
¿Cuáles son los niveles de interpretación y comprensión textual?
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
(NOVENO - CUARTO SEMESTRE)
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: EL ENSAYO
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
1. ¿Cuál ha sido el devenir histórico del ensayo?
2. ¿Cómo está constituido el ensayo?
3. ¿Cómo puede articularse el ensayo con las Prácticas
pedagógicas?
¿Cuál ha sido el devenir histórico del
ensayo?
ANTECEDENTES DEL ENSAYO: LA
ANTIGUEDAD
LA ANTIGÜEDAD:

Singularidades Epistemológicas
Los Diálogos: Platón-
Filosofía y Literatura.

La Epístola:
Las Meditaciones.

Sandro Botticelli: El Nacimiento

de Venus
LA EDAD MEDIA
ANTECEDENTES DEL ENSAYO: LA
EL RENACIMIENTO:

MODERNIDAD
Transformaciones Epistemológicas

El Ensayo:
Montaigne
Bacon

La Novela:
Lazarillo
El Quijote

Sandro Botticelli: El Nacimiento

de Venus
MIGUEL DE MONTAIGNE Y
FRANCIS BACON
MODERNI
DAD

ENSAYO MÉTODO
EL ENSAYO:
EL ENSAYO
(TEXTO
PROPOSITIVO)

DIÁLOGO
DOCTRINAL
¿Cómo está constituido el ensayo?
DEFINICIÓN RAE:
Escrito en prosa en el cual un autor desarrolla sus ideas
 sobre
un tema determinado con carácter y estilo personal.

Definición:
El ensayo es un tipo de texto en prosa, generalmente
expositivo-argumentativo, en el cual un autor
reflexiona, evalúa y analiza un tema específico. 
 EL ENSAYO

Literatu Filos
ra
ofía
(Arte y
Pensam (Críti
iento) ca)