 Unidad menor del habla que expresa un

pensamiento con sentido completo

 Enunciado de sentido completo

 ¡Adiós!
 Una mañana soñé con una ciudad.
 Enunciado que no tiene sentido completo.

 Una mañana lluviosa sin consideración…

 Salteñas Diablo

 El edificio de mayor utilidad

 Complemento Directo

 Complemento Indirecto

 Complemento Circunstancial
 Juan lee.
 Juan lee un libro de cocina.
1) ¿Qué es lo que...?
 ¿Qué es lo que lee Juan?
2)Reemplazo, en este caso reemplazar el complemento por la,
en el caso de ser femenino y lo si es masculino.
Juan lo lee.
3)Una última estrategia es la de convertir la oración a la voz
pasiva:
 Un libro de cocina es leído por Juan.

 
 
 Juan lee un libro de cocina.
 Como vimos líneas atrás, este enunciado tiene Complemento Directo, pero aún así
se puede sentir la necesidad de más detalle, así tendríamos:
 En la noche, a luz de una poderosa lámpara, recostado en su cama, Juan lee,
apasionada y febrilmente, un libro de cocina.
 La manera de reconocer estos complementos es cambiando la posición de los
mismos y ver que se mantiene la coherencia y la lógica del enunciado:
 Apasionada y febrilmente Juan, en la noche, lee un libro de cocina a la luz de una
poderosa lámpara.
 Este tipo de complemento satisface a preguntas como ¿con qué?, ¿por qué?,
¿cuándo?, ¿como? y otras que apuntan al detalle y, por lo tanto, al logro del sentido
completo.
 Sujeto verbo complementos.

 Juan lee un libro de cocina.

 Ladra muy fuerte en el jardín, el perro negro.

 El perro negro ladra muy fuerte en el jardín.
Este tiene muchas crías +a las que cuida con
amor todos los días.