EL DESARROLLO

EMOCIONAL DEL BEBÉ:

UNA MIRADA A LOS
VÍNCULOS TEMPRANOS.

Nathalia Aguirre Álvarez

Psicóloga Clínica PUJ
Docente Fundación Universitaria Luis
Amigo y Universidad de Manizales.
“El bebé existe siempre
con alguien más; una
mamá que lo
corporaliza, lo
construye, lo invita
amorosamente a vivir.”
(Winnicott, 1965).
 ¿DE DONDE PROVIENEN ESTAS IDEAS?

El método de observación de bebés:

Esther Bick: Polonia, 1902. Introduce
la observación de lactantes como
método de enseñanza y formuló sus
principios.

Observación de lactantes.

Psicoterapia infantil: Reconstrucción

del material de la terapia de juego.

Variados historiales clínicos: Casos

de psicosis infantil y psicosis adulta.
Reconstrucción de las vivencia en la
psicoterapia con adultos
LA UNIDAD MADRE-BEBÉ
Desde el vientre, el
niño está vinculado con
el deseo de la madre y
todos sus ritmos
corporales, se
confunde con ella
incluso después del
nacimiento. Han
establecido una unidad.
 DIADA MADRE-BEBE
La madre provee los
cuidados para la
subsistencia física y
simbólica.
El niño depende del
cuidador y su
identificación
emocional con este.
El bebé vive en un
mundo subjetivo.
 FREUD BICK-KLEIN

 Tejido narcisista  La construcción de un espacio

psíquico.
 Base primaria del amor
 La introyección del buen
propio y la estima personal.
vínculo con el objeto materno.

 Sentimiento básico de  Aliviar aliviar estados de

identidad y continuidad. tensión y ansiedad propios de
la pérdida del estado
intrauterino

FUNCIÓN DEL VÍNCULO

ARGUMENTO VITAL: LA CONFIANZA
El desarrollo emocional primitivo

Dependencia
absoluta
Dependencia relativa
Independencia, sin
ausencia de
dependencia.
BION
RELACIÓN CONTINENTE-
CONTENIDO

Cuando el lactante experimenta sentimientos

penosos, impulsos incomprensibles y hambre
–contenidos-, trata de enfrentarse a estos
proyectándolos en un objeto, en este caso la
madre, -continente, la cual se dispone física y
psicológicamente para digerir y metabolizar
estos contenidos displacenteros y
convertirlos en elementos posibles de ser
asimilados por el bebé, disponibles para el
pensamiento .
24 de Febrero de 2010
Observación No. 2
Bebé: Octavio Edad: 2 meses.
Hora inicial: 2:00 pm Hora Final: 3:00 pm

La abuela ha puesto a Octavio sobre la cama, cuando lo pone allí, él comienza a

lloriquear. Octavio parece que no llora, sino que emite un quejido, arruga su
rostro y frunce su seño, como en gesto de llanto, pero no alcanza del todo a llorar.
Mueve sus piernas, empujándolas hacia fuera, lo mismo que sus brazos. La abuela,
lo vuelve y lo carga, y le comienza a dar tetero. El bebé lo toma, pero después para.
La abuela vuelve y lo coloca en la cama, él comienza a emitir su quejido de protesta,
mueve sus brazos y sus manos. La abuela le habla algo más de cerca, apoyándose
cerca de un brazo, mientras con la otra mano lo acaricia. Le dice: Hay yo no sé
qué tengo. Dirigiéndose a mí, dice: Es que esta entre despertarse, volverse a
dormir, comer o hacer popis. Mira Octavio y sigue diciendo: Cierto, cierto. Ahí
tienes esas tres alternativas, que vas hacer. Diga, diga. Quien es un hermoso.
Mientras tanto lo mueve un poquito con la mano en la caderita o le da golpecito.
Le dice: Haber, haber.
Octavio ha dejado de patalear y de agitar sus manos, la mira fijamente.
Ella le dice: Quien es la perfección de dios, ¿Quién? Tú, hermoso, tú. Diga,
es que a mí no m gusta las gafas de la abuela, no me gustan. La abuela se
las quita, y las deja a un lado. Octavio la mira, se queda tranquilo, luego,
de pronto cierra sus ojos y vuelve y los abre, pero haciendo su quejido,
volviendo agita los brazos, y las piernas, moviéndolas hacia fuera. Luego
vuelve y se queda quieto con los ojos cerrados y luego vuelve y los abre.
La abuela se queda observándolo. El oscila entre quedarse quieto y
apenas cerrar sus ojos, y abrirlos con la expresión de malestar. La abuela
le dice: Que estas soñando, ¡ah!, cuéntame, cuéntamelo todo, ahora que
eres bebé, por que cuando crecen ya no cuentan nada. Cuéntame haber
que te estas soñando. ¿Que la mamá no está?. Ay si. Diga . Es que yo no
se quedarme solo, ¿cierto? El bebé, emite un sonido, duro, como un
gritio. Luego la abuela empieza cantarle, algo como: La soledad, la
soledad es muy bella. El bebé la sigue mirando, ahora se empieza a reír.

   La abuela se percata de que Octavio sabe y siente que su mamá no esta.
 REVERI MATERNO
La facultad de la madre
para ensoñar con el bebé
sus estados emocionales y
sus experiencias, es un
componente mental de
amor y comprensión
necesarios para la digestión
de los contenidos mentales
que le proyecta el bebé.
 FALLAS DE ESTE
ENCUENTRO
Frágilsentimiento de identidad.
Estados de angustia frente a la separación.
Reacciones agresivas y violentas como
formas defensivas.
Estados intensos de rabia.
 Algunos casos…
Chuchi: Es un niño de seis años, que
habla en voz muy baja, nada se le
escucha. Ha tenido dificultades para
aprender y aunque come bien, parece
desnutrido y frágil.

Pelea constantemente con su cuidadora,

por el trato que le da al gato. Amenaza
con matarlo.
 Algunos casos
Pedro: Niño de cuatro años. Tiene ataques
de ira incontrolables donde rompe todo y
se hace daño a si mismo. En la escuela no
habla, en casa sí.
Siempre ha dicho que odia la escuela y
dice que quiere morirse. Le da dificultad
separarse de su mamá
Tiene comportamientos extraños: Se pega
del trapero humedo para chuparlo
  Aceptar el fenómeno
psicológico de las acciones de
los bebés.
 La emoción: Clave para
comprender el compromiso
psicológico.
 Compromiso emocional:
Provee riqueza de información
y una ruta para
comprenderlos.
 Reacción ante la emoción:
defenderse, evocarla,
observarla y comprenderla.

Compromiso Emocional
GRACIAS