EL IMPACTO DE LOS ROLES DE

GENERO EN LA CULTURA MEXICANA

EQUIPO: 3
Nombre de la institución: Universidad Veracruzana

Facultad de inscripción: Derecho ´SEA´

Región: Boca del Río 

Asignatura: Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo

Nombre de los integrantes:

Arroyo Pineda Lilian Lizbeth
Cortes Pérez  Ana Fernanda
Moreno Lara Gustavo Adolfo III

Datos de contacto: 229 933 7512

Fecha de entrega: 11/03/2023

   INTRODUCCIÓN 
                        Antecedentes.
• La cultura mexicana se vio influenciada por la
cultura y religión que trajeron con sigo los españoles,
en la que estaba muy marcado el rol del hombre y la
mujer, desde los comportamientos que estos debían
tener hasta su rol en la sociedad.
• Aunque realmente jamás existió alguna igual equidad
entre ambos sexos en ninguna cultura a lo largo de la
historia, la religión católica desde sus bases tenía
claro los roles y comportamientos que debía tener
cada quien dependiendo de su sexo.
• Una vez concluida la independencia de México, los
españoles se marcharon, pero si influencia cultural y
religiosa no, adoptamos parte de su cultura que se
mezcló con lo poco que quedaba de la ya existente
cultura prehispánica.

Situación actual
• A día de hoy, en pleno siglo 21 y con
todos los avances sociales, culturales y
tecnológicos, son los roles de género los
que siguen predeterminando cómo se
debe comportar cada mexicano,
marcando diferencias muy claras en
ámbitos sociales, laborales, culturales y
religiosos
Relaciones causales primarias y
secundarias
• Atreves de múltiples encuestas y
entrevistas se descubrió una gran
desigualdad de genero 
• Esta situación esta tan arraigada a la
cultura mexicana que es difícil que se
vea como una problemática
 “Es algo que se da en la mayoría de los países del mundo que tienen una
gran influencia religiosa como base de su cultura, como lo son: Tailandia y
Armenia entre otros países 

Situaciones
análogas 
La estrategia «Género y desarrollo» de Francia- se ajusta a las prioridades
nacionales y el diálogo con la sociedad civil, junto a socios implicados en
la defensa de los derechos de la mujer. Se han organizado varias iniciativas
con las organizaciones de solidaridad internacional para sensibilizar,
promocionar e integrar el género en la ayuda pública al desarrollo.

La Ley para la Igualdad de Género de Tailandia de 2015 protege a todas las

personas de la discriminación por motivos de género. Tailandia está
decidida a seguir avanzando en la igualdad de género mediante la creación
de un plan de estudios sobre los roles de género para fomentar actitudes
positivas y la aceptación de la igualdad de género entre las niñas y los
niños desde una edad temprana.
 Problema
• Como Mexicanos, estamos muy poco instruidos y
• ¿Está el origen de los roles de
género en la religión católica?
• ¿Se justifica a través de la
religión?
¿El exceso de imponer de los roles de
género en la sociedad Mexicana ha llegado
a resultar en traumas para los habitantes?
Tesis
educados en muchos ámbitos y sobre muchos temas, uno
de los que más se necesita educar y concientizar es
acerca del papel que han jugado los roles de género a lo
largo de los años y que directa o indirectamente han
formado parte de nuestra formación cómo Mexicanos. El
hecho de que en pleno siglo 21, en un mundo tan
globalizado, con tantos avances tecnológicos, sociales,
culturales, laborales y etc. sigan predefiniendo el papel
que dependiendo de nuestro género vamos a tener en el
país, representa un riesgo enorme para el Progreso del
país y el desarrollo emocional y social de las personas.
Este tipo de construcciones sociales deben ser
erradicadas, ya que en su momento surgieron como una
manera “primitiva” de asegurar El Progreso como
sociedad, pero que a día de hoy en un mundo tan
diferente ya no tienen cabida
 METODO
DE INTERVENCIÓN
 Objetivos
Mitigar, reducir o erradicar el
impacto negativo que han tenido los
roles de género en la cultura
mexicana
Utilizando estrategias educativas y
actividades didácticas para las
nuevas generaciones para las
anteriores y actuales generaciones la
implementación de pláticas, foros y
conferencias de concientización
Justificación
• Las nuevas generaciones son el futuro, implementando estas lecciones crecerán con ese
conocimiento haciéndolo parte de su formación básica, transmitiéndolo hacia su descendencia,
hasta hacerlo parte de su cultura sabiendo diferenciar entre lo qué pasa en el hogar y como
deberían ser las cosas
• Son las anteriores generaciones que crecieron con esta cultura los que representan el mayor
obstáculo, ya que para ellos es su realidad objetiva  y como cualquier persona resultan reacios al
cambio. Es por eso que con la implementación de pláticas voluntarias de concientización se
pretende que, si las orientan bien no cambien su forma de pensar, pero resulten más empáticos a
estos temas
Marco referencial teórico

• En el Trasfondo Disciplinar, la disciplina que vamos a abarcar es la Sociología y

centrándonos en el impacto negativo que han tenido los roles de género en la
sociedad y cultura mexicana, donde la ONU, varios grupos de protestantes
mexicanos, de feministas e investigadores o divulgadores científicos exponen que
los roles de género han sido uno de los
• Mayores problemas que tenemos hoy en día, no solo por el impacto negativo que
tienen por si mismos, si no también por los montones de problemas que acarrean y
crean, como lo son el machismo, la violencia de género, la reprensión a la
expresión humana, marginacion social, discriminación .
Marco referencial teórico

• Los efectos negativos de los roles de género se deben en gran medida a la

intervención de la iglesia católica en nuestra cultura, la falta de educación sobre
estos temas y la Falta de empatía
• La urbanización , el avance cultural y tecnológico de las ciudades  procova que
a día de hoy sea inaudito que conceptos tan arcaicos sigan predominando a día
de hoy. Además de que esto mismo frena el avance y desarrollo del país,
dejándonos estancados en los mismos sesgos religiosos y machistas de hace
años
Marco referencial teórico

• Por otra parte, para reafirmar lo mismo, pero ahora en relación con el
Trasfondo Interdisciplinar se analiza con la disciplina de la histórica, nunca ah
existido una igualdad entre ambos géneros, esto se propició como un instinto
básico y primitivo del hombre, de ahí todas las culturas surgieron, tomando
estos roles como base, que en su día estuvieron bien, pero que a día de hoy no
tienen cabida en el mundo contemporáneo
DESARROLLO TÉCNICO DE LA
PROPUEST DE SOLUCIÓN
 Marco metodológico

Se aterrizó el tema despues de discutirlo por días y se eligió 'El Empezamos a buscar información, articulos o situaciones con
impacto de los roles de género en la cultura mexicana' informacion de nuestra problemática 

18/02/23-20/02/23

18/02/23 23/02/23

El eje de transversa fue centrado en 'genero'- los miembros del equipo

se propusieron recabar información electronica sobre la problemática
y para entender su inicioinicio 
 Marco metodológico

Nos reunimos en llamadas y nos apoyamos por mensajes aportando información y

Una reunión para detallar los ultimos puntos – Se junto toda la informacion
centrando ideas, en cada clase se utilizó la retroalimentacion de actividades y
recabada y se integro en el proyecto 
modelos sobre nuestro problema 

28/02/23-4/03/23

25/02/23 7/03/23-10/03/23

Empezamos con las diapositivas y a mejorar los modelos dicop, ideal y diaprove,
cada uno de los miembros se dispuso a realizar investigaciones de campo para así
lograr comprender de mejor manera el efecto de la problemática sobre la
poblacion 
 Modelo de intervención
DICOP
• El modelo de solución de Dicop ( diagnóstico , contexto y
planteamiento del problema) te ayuda a plantear el
problema desde diversas maneras , tomando en cuenta
varias raíces y ciencias que están implícitas en la
problemática, ayuda a saber el lugar y los contextos de cada
una de las premisas, situaciones en la que el problema se
podría implementar o tener una capacidad para que surja ,
también te ayuda a visualizar de manera atractiva el
conflicto ya que puedes ir desglosando lo y de esta manera
tener más claro el conflicto dejando así la problemática
como un conjunto de varios contextos que lo rodean .
DIAPROVE
• El modelo de solución de problemas diaprove
( diagnóstico, pronóstico y verificación) es aquel
modelo hecho para poder solucionar un problema
partiendo desde la situación problemática y hasta
desglosar la posible solución del mismo de esta
manera tienes más desarrollada la explicación a
dicho problema y por ende también posees una
solución más específica y contundente para radicar
el conflicto. Diaprove está consistente en diversos
cuadros que se deben ir llenando para ir analizando
de manera positiva una solución eficaz y productiva
Modelo de intervención

• El modelo IDEAL  es un organizador de ideas para abordar de manera más o

menos sistemática situaciones problemáticas. Al detallar cada paso se especifica lo
siguiente 
• I: Identificar el problema
• D: Definir lo relevante 
• E: Explorar y exponer las alternativas 
• A: Actuar hay que analizar las alternativas 
• L: Logros y Evalucion de resultados 
Logística empleada para recopilación
de datos
(Cuestionario)

De las 50 personas que
respondieron el 52% tiene entre 19
y 25 años, el 22% entre 15 y 18
años, el 18% tiene entre 30 o más y
el 8%  tiene entre 26 y 30 años.
De acuerdo  al cuestionario al
De acuerdo al cuestionario al 82%
47% lo han juzgado o dicho algo
le ha tocado observar y/o oír  que le
por portar y/o usar algo que no va
nieguen algún objeto a algún niño
de acuerdo a  su género, al 23% No,
por no ser de su 'genero' y el otro
al 11% En algunas ocasiones, al
18% No
9%  A veces  y al 7% Casi nunca 

De acuerdo al cuestionario 26
De acuerdo al cuestionario al 45%
personas no profesan alguna
Si le enseñaron sus abuelos el
religión, 14 si profesan alguna
término 'las mujeres en la cocina y
religión  y 10 personas creen en
los hombres en el trabajo', al 29%
dios mas no en las religiones como
No, y 25% No son así 
tal.
Logística empleada para recopilación de datos
(Entrevistas)

• Se hicieron entrevistas para a partir de esa nueva información adquirida se

pudiera tener otro punto de vista sobre la problemática y se adquirió el
conocimiento de que varios de los entrevistados sufrieron o fueron víctimas de
los roles de generó

Abanico de alternativas
-elaborar una petición  
-Llevar la petición y el nuevo plan de
estudio a la SEP 
-emitir un comunicado para que se le
capacite al personal educativo sobre cómo
impartir el nuevo plan educativo  
- enseñarle al niño sus derechos 

• Plan de estudio
Plan A
- Elaborar una petición 
-Enviar las invitaciones para acudir a dicha
igualitario- conferencia 
-conseguir a los expertos que la impartirán 
- impartir la conferencia 
• Conferencias de
Plan B inclusión 
-Esperar los mejores resultados

-Enviar las invitaciones para acudir al foro 

Plan C • Cncientizaciom cultural - Que cada persona pase a exponer su caso 

-exponer los problemas de los comportamientos  
-Concientizar 
-Reconocer 
-Mejorar 
Alternativa ganadora o elegida y su
razonamiento

• Plan de estudios igualitarios

• Esta propuesta de solución la vemos Con mayor índice de eficacia, ya que es en
la educación primaria y en los primeros años de vida del niño donde
generalmente se forman sus valores y lo que en algún momento sus formas de
pensar
Propuesta de solución 

• Nuestra propuesta de solución para el problema de la  desigualdad en la

distinción de género por la educación y la cultura mexicana  han invadido de
manera consecuente a toda la sociedad mexicana dejando así una falta de
equidad entre las personas y también problemas que en la vida adulta detonan
de manera negativa
Propuesta de solución 

• Es por ello que decidimos

• Optar por la siguiente alternativa: Plan de estudios igualitarios”
• Se estima que el costo total de las operaciones, únicamente pagando los cursos de capacitación
irá sobre los 120000$ por docente al año
• La duración del proyecto será hasta que se empiecen a notar cambios favorables, puede ir
desde 10 años en adelante
•  Las operaciones correrían bajo nuestras responsabilidades, la de la SEP y de los docentes
• Todos los recursos serían dados por la SEP y las instituciones de carácter privado
correspondientes
Propuesta de
solución 
Propuesta de solución 

• La igualdad de género es una prioridad mundial de la UNESCO. Aunque se ha

avanzado mucho, en numerosos entornos siguen existiendo grandes
disparidades entre los sexos en materia de educación, siendo la mayoría de las
veces las niñas las más desfavorecidas, aunque en algunas regiones son los
niños quienes se encuentran en desventaja. En todo el mundo, 118.5 millones
de niñas y 125.5 millones de niños están sin escolarizar. Las mujeres siguen
representando casi dos tercios de los adultos que no saben leer.
RESULTADOS ESPERADOS
Efectos primarios 

 Eficacia: Aunque sea un porcentaje mínimo de la cultura mexicana, la que

acepte de buena manera las nuevas propuestas y que logre implementarlas en
su día a día, aunque sea mínimo pero existente logro, se lograra un cambió
conocido por las pasadas y nuevas generaciones gracias a la participación
voluntaria
 Eficiencia: En caso de que las propuestas resulten ser un éxito se conseguirá
un cambio total en la estructura social del propio pais 
Efectos colaterales Impacto social

• La negativa de la sociedad mexicana (De generaciones • Una vez que se haya mitigado el impacto
pasadas) al cambio 
de los mismos, las nuevas generaciones
• Que exista más oportunidad laboral en distintas áreas
lograran crecer con nuevas ideologizas y
de trabajo para las mujeres 
valores no presentaran la
• Que los padres de familia se nieguen a las nuevas
propuestas didácticas
alta probabilidad de problemas
• Que las nuevas generaciones reciban la orientación
psicológicos, emocionales y de
que las generaciones pasadas no pudieron obtener. aprendizaje, con las crecieron las
Impacto ambiental 
generaciones pasadas esto a largo plazo
significara un decremento enorme en
Al no representar esto un
problema de carácter ecológico cuanto a crímenes  de género y crímenes
no ocasionara algún problema relacionados con la violencia en genera l
ambiental
 FUENTES CONSULTADAS 
1. https://www.diplomatie.gouv.fr/es/politica-exterior/salud-educacion-y-genero/genero-y-desarrollo/article/la-estrategia-genero-y-desarrollo
2. https://www.unwomen.org/es/get-involved/step-it-up/commitments/thailand
3. file:///C:/Users/52229/Pictures/Estudiossobreculturagenero.pdf
4. file:///C:/Users/52229/Pictures/a1_v21n4%20(1).pdf
5. file:///C:/Users/52229/Pictures/ovs_df1.pdf
(Fecha de consulta)
1.- 10/03/23
2.- 10/03/23
3.-23/02/23
4.-23/02/23
5.-23/02/23