Taller Navegadores y

Buscadores
Temas a ir trabajando durante la escolaridad primaria
 Nivel 1: 1º y 2º grados

Acceso Uso Creación

Navegación
• Reconocer la forma de acceder a
navegadores y buscadores.
Internet
• Ingresar a sitios web escribiendo una
dirección URL corta en la barra de
navegación.
Navegación
• Utilizar los principales recursos icónicos
(ej.: adelante, atrás, nueva pestaña, cerrar)
propios de los entornos en línea para
orientarse en la navegación.
Búsqueda y selección de información
• Desplazarse por una página o aplicación
Navegar y seleccionar información en diferentes
web utilizando los comandos internos (ej.: a
formatos para emplearlos en producciones, con
través de botones o hipervínculos).
acompañamiento del/la docente.
Búsqueda de información
Buscar información específica accediendo a
través de una dirección URL previamente
seleccionada por el/la docente.
 Nivel 2: 3º, 4º, 5º, 6º y 7º grados

Acceso Uso Creación

Búsqueda de información
Búsqueda de información
Reconocer distintos tipos de buscadores
• Realizar búsquedas empleando palabras
(ej.: Google imágenes, Youtube,
clave.
Wikimedia Commons) que permiten
• Reconocer en buscadores herramientas
buscar información en diferentes
de búsqueda específica (ej.: filtrado por
formatos (ej.: texto, imagen, video). Búsqueda, selección y organización de información
imágenes, videos o sonido en Wikimedia
Internet Realizar búsquedas y organizar la información
Commons).
Navegación obtenida para integrarla en producciones propias.
• Reconocer la distinción entre
Organización de la información
navegadores web, buscadores y sitios.
Seleccionar y almacenar información de
• Recuperar sitios visitados empleando
una variedad de sitios web previamente
estrategias como el uso de favoritos y la
seleccionados por el/la docente.
organización de marcadores.
Contenidos a desarrollar:
● Diferencia entre Navegador y Buscador:
● Navegadores: Diferencia/ Configuración básica/ Guardar en favoritos. (Con Google Chrome)
● LA URL de un sitio web: dominio.
● Buscadores: Cómo funciona Google./ Búsquedas simples.
● Cómo usar palabras clave: sustantivos vinculados al contenido
● Búsqueda de Imágenes, videos, noticias. Barra de herramientas de búsquedas de cada uno.
● Búsquedas avanzadas: ver formulario y combinaciones posibles. (idioma, país, tipo de archivo, dominio)
Relacionar el primer cuadro con los operadores booleanos.
● Almacenamiento: Guardar sitios en Favoritos o Marcadores; creando carpetas. Bajar información
descargando archivos o copiando y pegando en un documento de la computadora.
Navegadores y
Buscadores
Navegadores
Elegir motores de búsqueda
Programa que se instala en la
computadora. Se configura según la
necesidad del usuario. ¿Qué es
necesario que sepan configurar?

● Configurar
● Guardar/organizar Favoritos

Configurar la privacidad y
seguridad en relación a Huella
digital
¿Qué es el dominio de un sitio y qué
importancia tiene para interpretar la
información?
Es importante que los niños y niñas puedan
asociar el dominio:

● con la posible parcialidad sobre una

temática. (com, org, gov) Ej sitios de
Argentina (.ar) para buscar información
sobre Islas Malvinas y un sitio del Reino
Unido (.uk)

● el grado de compromiso que la fuente

tiene con la temática sobre la que trata.
Ej un sitio .br en relación a la
deforestación del Amazonas .

Es interesante buscar temas con intereses en conflicto entre dos países. Buscar el
mismo tema en sitios de un país y del otro (se puede usar el traductor google).
 Buscadores: Google Bing, yahoo,
(diferencias y similitudes)

¿Cómo funciona Google ?

Video creado por Google

Estrategias de búsqueda
 Diferentes tipos de búsqueda teniendo en cuenta el formato de la
información y sus características
Al recorrer las barras de herramientas, es importante asociar los filtros que proporciona según el uso que
vamos a darle y según la objetividad o grado de relación con la realidad que pueda denotar. Es importante
que al recorrer la barra de herramientas reflexiones para qué se usaría tal o cual filtro.

Imágenes
 Noticias y videos
Noticias: Es importante que se
haga hincapié en qué sitios de
noticias aparecen en los primeros
resultados.
También los niños y niñas deben
conocer la posibilidad de filtrar por
fecha: intervalos personalizados.

Video: Hacer foco en la

posibilidad de elegir por duración,
fuente, calidad, etc.
Búsquedas simples y
avanzadas
 Búsquedas
simples
Búsquedas simples combinando palabras especiales y operadores
booleanos
 Forma utilizada Descripción
and Utilizado entre dos o más términos o
expresiones. En los resultados deben de
aparecer todas las palabras.
or Utilizado entre dos o más términos o
expresiones. En los resultados deben de
aparecer cualquiera de las palabras.
+ Usado al frente de una palabra o frase para
denotar la palabr o frase que debe aparecer en
los resultados.
Fields Usado para especificar donde localizar tu
búsqueda en cada documento, así aumenta la
relevancia de la búsqueda.
Combinaciónes Utilizando diferentes combinaciones de las
técnicas anteriores podemos encontrar
resultados más exactos y precisos.
Ejemplo
teenage and depression nos van a dar resultados
que contengan las palabras "teenage" y
"depression".
teenage or depression nos van a dar resultados
que contengan cualquiera de las palabras.
Freud +Anna daría resultados en los que aparece
Freud y de estos descartaria los que no aparece
"Anna".
title:depression va a darnos resultados en los que
aparece la palabra "depression" en el título del
documento. También, podríamos
escribirbody:depression para buscar en el cuerpo
de la página.
(“teenage* depression”) “Beck Depression
Inventory” DSM and BDI
not Utilizado entre dos o más términos o depression not teenage nos va a dar resultados
expresiones. Éste excluye el término o en que aparezca “depression” y que no aparezca
expresión que le sigue. “teenage”en los mismos.

"..." o (...) Se utilizan las comillas o parentesis "teenage depression" va a encontrar

alrededor de un grupo de palabras para documentos que tengan estas dos palabras
denotar una frase. juntas en una frase.

near Utilizado entre dos o más términos o teenage near depression va a dar resultados que
expresiones. Actúa excluyendo resultados contengan las dos palabras cerca una de la otra.
basados en proximidad.
Búsqueda Avanzada
Ejemplo; Establecer la
comparación de
cantidad de resultados
según los filtros
colocados.
Ejercicios o juegos para usar comillas o frase exacta:
¿Quién dijo?

● Seamos libres, lo demás no importa nada. (San Martín)

● Una derrota peleada vale más que una victoria casual. (San Martín)
● Donde existe una necesidad nace un derecho. (Eva Perón)
● Seamos realistas y hagamos lo imposible. Che Guevara
Juegos de
búsqueda
Gana el equipo que menos resultados obtiene y en menos tiempo.

Encontrar:

● Imagen histórica: Yrigoyen. blanco y negro , derechos de reutilización, grande

● Animaciones: cómo se produce un terremoto. como se separa una mezcla.
● Video: corto de reforma universitaria
● Noticias:
Buscadores para el primer
ciclo
O crear un motor de búsqueda
personalizado