¡Estamos

listos para
iniciar!
Recuerda que tu participación activa en
este grupo es muy importante.
¡Bienvenidos y bienvenidas a
la experiencia de aprendizaje
N°6!
Tercer grado
Reflexionamos a partir de la siguiente
imagen:
Respondemos a las siguientes
preguntas:
¿Cuál es tu opinión sobre la imagen
observada?

¿Dónde crees que se origina la

contaminación ambiental por plástico y
quiénes son los responsables?

¿Qué harías para combatir esta problemática

en tu comunidad?
 “Proponemos proyectos participativos
Experiencia de aprendizaje N°6:

para reducir el uso del plástico y su

impacto como agente contaminante del
medio ambiente y la salud de la familia,
escuela y comunidad”

Del 08 de agosto al 09 de setiembre

 Propósitos de
 aprendizaje:
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna (Com.)
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna (Com.)
 Se comunica oralmente en su lengua materna (Com.)
 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.. (Mat)
 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. (Mat.)
 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos (CyT).
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo. (CyT)
 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. (CyT)
 Gestiona responsablemente le espacio y el ambiente (CC. SS.)
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. (DPCC)
 Apreciación crítica (Arte y Cultura)
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos (Arte y Cultura)
 Asume una vida saludable. (Educación Física)
 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. (Educación por el trabajo)
 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. (Inglés)
 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera (Inglés)
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. (Inglés)
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con la que le son cercanas. (Religión)
Enfoques transversales:
 Situación significativa:
Juana y Manuel, son estudiantes de tercer grado de secundaria de la I.E “ASA”. Ellos han
observado que, entre sus familiares, amigos, vecinos, y en su hogar hacen uso excesivo (artículos
o elementos) de plástico como: bolsas, botellas, juguetes, tinas, baldes, escobas, recogedores,
etc. Además de otros objetos descartables y contaminantes como mascarillas, protectores
faciales, jeringas y prótesis que se usan en los hospitales; partes y accesorios de autos y los
ómnibus en los que nos transportamos; incluso equipos tecnológicos como: computadoras,
celulares, teléfono fijo, utensilios de cocina, ropa o útiles de escritorio, etc.
El plástico, hoy en día es un material omnipresente, se utiliza porque es fácil y barato de fabricar y
porque dura mucho tiempo. Lamentablemente, estas ventajas hacen que se convierta en el aliado
número uno de la contaminación. Juana y Manuel aceptan que el plástico es muy útil para el
desarrollo de actividades diarias, pero han leído que el plástico demora años en desintegrarse y
que muchos de estos objetos al dejar de usarse son arrojados a zonas vulnerables como ríos,
mares, o botaderos ocasionando un peligro inminente para el planeta y salud de las personas.
Ante esta situación, se preguntan:
¿De qué manera podemos imaginar nuestro contexto de La Arena con menos consumo de
plástico?
¿Qué proyectos participativos podríamos proponer para reducir el uso del plástico y su
impacto como agente contaminante del ambiente y la salud de la familia, escuela y
comunidad?
 Frente a esta situación que afrontan
los estudiantes de 3er grado, nos
preguntamos:

Reto de la ¿De qué manera podemos imaginar nuestro

contexto de La Arena con menos consumo de
experiencia de plástico?
aprendizaje
N°6 ¿Qué proyectos participativos podríamos
proponer para reducir el uso del plástico y su
impacto como agente contaminante del
ambiente y la salud de la familia, escuela y
comunidad?
 Producto de la experiencia
de aprendizaje:

Proyecto participativo para reducir el uso

del plástico y su impacto como agente
contaminante del medio ambiente y la
salud de la familia, escuela y comunidad.
¡Gracias por
participar!
Lo has hecho
genial