Unidad 3: El proceso de gestión

curricular en el aula.
Co-enseñanza
Co-enseñanza: definición.
Es un modelo de trabajo en equipo, donde
dos o más personas comparten la
responsabilidad respecto a la planificación,
instrucción y evaluación de un grupo
curso. Involucra a profesores de aula,
docente de educación especial y
profesionales asistentes, trabajando,
otorgando, ayudando y prestando
servicios de forma colaborativa para las
necesidades de los estudiantes con y sin
discapacidades de una clase (Castro
Cáceres, y Rodríguez Rojas, F. F., 2017).
 Dimensiones y prácticas de la co-enseñanza en la gestión
curricular:

(Castro Cáceres, y Rodríguez Rojas, F. F., 2017, 73).

Enfoques de co-enseñanza:
“Modelos pedagógicos que indican la forma en que se distribuyen los roles docentes durante una clase”
(Castro Cáceres, y Rodríguez Rojas, F. F., 2017, 75).
Co-enseñanza de observación:
Co-enseñanza de apoyo:
Co-enseñanza en grupos simultáneos:
Co-enseñanza de rotación entre grupos:
Co-enseñanza complementaria:
Co-enseñanza en estaciones:
Co-enseñanza alternativa:
Co-enseñanza en equipo:
 Referencias:
• Alba Pastor, C. et al. (2011). Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Pautas para su introducción
en el currículo. Recuperado de: http://educadua.es/doc/dua/dua_pautas_intro_cv.pdf
• Castro Cáceres, y Rodríguez Rojas, F. F. (2017). Diseño universal para el aprendizaje y co-
enseñanza : estrategias pedagógicas para una educación inclusiva (Primera edición.). RIL editores.
• Center for Applied Special Technology (Centro de Tecnología Especial Aplicada, CAST): www.cast.org.
• Educación inclusiva. Iguales en la diversidad:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/indice.htm