Trabajo Asincrónico 1

Planificando tareas respetuosas

Nombre: Judith Gajardo / Kristel Olivares/ Miryam Rosales

Curso:1° básico
Poniendo en práctica lo aprendido...

Queridas profesoras:

Queremos saber cómo les ha ido con la planificación de tareas respetuosas. Para
esto, les queremos pedir que nos compartan su experiencia con la planificación
de una tarea respetuosa que hayan realizado.

Les pedimos que por favor completen lo siguiente con la información.

¡Estamos ansiosas por conocer cómo les ha ido!

Equipo Tandem.
Paso 1: Escribe el objetivo específico que evaluaste.
Objetivo de aprendizaje específico:

Adicionar cantidades a través de lo

pictórico, concreto y mental
Paso 2: Cuéntanos brevemente ¿Qué evaluación formativa realizaste? Puedes
describirla o pegar una imagen.
Se realizara un ticket de entrada el cual está incluido en la ruta de aprendizaje,
en donde los estudiantes deben responder según sus conocimientos previos,
apoyados por un video (material audiovisual) para cumplir la misión de activar.
Ejemplo de evaluación formativa.

● Activa tus conocimientos previos, jugando: 

● https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/sumemos-con-ratita-rita-hasta-20 

● Una vez que revises el video, chequea tus conocimientos previos en este ticket de entrada
Se los componentes de la suma  Sí  No 
¿Comprendo que la suma es juntar elementos?     

¿Reconozco que sumar es siempre agrandar    

cantidades? 
 Paso 3: Completa el diamante con los nombres de los estudiantes, de acuerdo a lo conversado en el taller, considerando los
niveles de desempeño, coherentes con el resultado de la evaluación que te permitió recoger evidencia del nivel de logro de todos
respecto de ese objetivos de aprendizaje específico.

Trinidad Arenas
Amparo Abarca
Antonia Bello
Tomás Castro
Mateo Rubio
Amanda Cid Antonia Muñoz
Bianca Di grigoli Damián Garrido
Martina Espinoza Agustín Quezada
Rafaella Gallardo Nicolas Nuñez
Matilde González Pablo Barahona
Joaquín González Fernando Salinas
Samar Khumarvi Belén Muñoz
Juan Díaz
Antonella Lable Maximiliano Galvez
Máximo Lagos
Josefa Lopez
Jaime Moraga
Sofía Nuñez
Amanda Sagredo
Bajo el nivel esperado Isaac Silva
Agustina Vera Sobre el nivel esperado

En el nivel esperado
Paso 4: Comparte las tareas respetuosas que planificaste para los tres grupos de alumnos que tienes en tu clase, y
que permitieron que para todos el trabajo tuviera un equilibrio entre el éxito y el esfuerzo, como la balanza que vimos en el
taller.

Objetivo de Aprendizaje específico: Realizar adiciones con números del 0 al 20.

Tarea respetuosa 1 Tarea respetuosa 2 Tarea respetuosa 3

Observar video tutorial acerca de la Observar video tutorial acerca de la Observar video tutorial acerca de la
adición. adición. adición.

Desarrollaran actividades del texto
del estudiante, en las cuales deben
realizar las adiciones con apoyo
pictórico, el cual pueden desarrollar
directamente en el libro, además
complementaran el trabajo con la
ayuda de la máquina de sumar
( reciben video tutorial para su
confección) o utilizaran material
concreto: multibase, lápices, palitos
de helados ,etc.
Desarrollaran actividades del texto
del estudiante, en las cuales deben
realizar las adiciones con apoyo
pictórico (el cual pueden desarrollar
directamente en el libro) y / o
utilizando las fichas para realizar
adiciones otorgadas por el programa
sumo primero.
Desarrollaran actividades del texto
del estudiante, en las cuales deben
realizar las adiciones de manera
mental o con apoyo pictórico (dibujos
en el mismo texto)
Paso 5: ¿Cómo te resultó la puesta en práctica de la tarea respetuosa? Comparte tu experiencia.

Esta parte esta aún no esta implementada ,está en desarrollo.