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El documento describe diferentes conceptos y clasificaciones de estrategias de aprendizaje. Define estrategias cognitivas como aquellas relacionadas con la selección, organización y elaboración de la información para facilitar el aprendizaje significativo. También describe estrategias metacognitivas como la planeación, control y evaluación del propio aprendizaje, y estrategias de manejo de recursos como la lectura y toma de notas para resolver tareas. Finalmente, provee un ejemplo de actividad para aplicar diferentes estrategias a un tema de biología.
El documento describe diferentes conceptos y clasificaciones de estrategias de aprendizaje. Define estrategias cognitivas como aquellas relacionadas con la selección, organización y elaboración de la información para facilitar el aprendizaje significativo. También describe estrategias metacognitivas como la planeación, control y evaluación del propio aprendizaje, y estrategias de manejo de recursos como la lectura y toma de notas para resolver tareas. Finalmente, provee un ejemplo de actividad para aplicar diferentes estrategias a un tema de biología.
El documento describe diferentes conceptos y clasificaciones de estrategias de aprendizaje. Define estrategias cognitivas como aquellas relacionadas con la selección, organización y elaboración de la información para facilitar el aprendizaje significativo. También describe estrategias metacognitivas como la planeación, control y evaluación del propio aprendizaje, y estrategias de manejo de recursos como la lectura y toma de notas para resolver tareas. Finalmente, provee un ejemplo de actividad para aplicar diferentes estrategias a un tema de biología.
APRENDIZAJE MARICELA DÍAZ BATALLA CONCEPTOS • Nisbeth y Shucksmith:
“Secuencias integradas de procedimiento o actividades que se eligen
con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y utilización de la información” • Beltrán, García-Alcaniz y otros:
“Actividades y operaciones mentales empleadas para facilitar la
adquisición de conocimientos que sean directa o indirectamente manipulables con carácter intencional o propositivo” CLASIFICACIÓN • Cognitivas • Metacognitivas • De Manejo de recursos COGNITIVAS • Integración de los nuevos materiales con el conocimiento previo • Las estrategias son de: • Selección • Organización • Elaboración de la información Son las condiciones cognitivas del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CONCEPTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • Cuando el alumno selecciona información relevante, organizarla en un todo coherente, e integrarla en la estructura de conocimientos ya existentes METACOGNITIVAS • Se refieren a la Planeación, control y evaluación de parte del alumno sobre su propia cognición • Permiten que el conocimiento de los procesos mentales, su control y regulación con el objetivo de lograr las metas del aprendizaje • Las estrategias son: • Conciencia • Conocimientos de sí mismo • Capacidades y limitaciones cognitivas • Una buena base de conocimientos demandan de la tarea, de las capacidades, intereses y actitudes personales • Regulación • Control MANEJO DE RECURSOS • Incluyen varios recursos • Contribuyen a la resolución de la tareas Finalidad: Sensibilizar al estudiante con lo que va a aprender • Lectura • Subrayado • Pista tipográfica • Subrayado • Toma de apuntes • Resumen • Cuadro comparativo • Mapas conceptuales • Mapas mentales • Debate • Exposición oral • Ensayo Ejemplo de actividad TIPO DE CONOCIMIENTO ASIGNATURA TEMA ESTRATEGÍAS (2) D. FACTUAL Biología Estructura de las células Listar todos los orgánulos Eucariontas que presentan las células eucariontas Localizar los orgánulos con membrana y sin membrana en la célula eucarionta D. CONCEPTUAL P. OPERATIVO P. EJECUTIVO EJEMPLO DE ACTIVIDAD RECURSO DEFINICIÓN UTILIDAD PROCEDIMIENTO Ensayo Cuadro comparativo