Laboratorio de Geoquímica Endógena Profesores auxiliares:

 Javier Armijo
Semana 1  Sebastián Ledesma
 Verónica Valdés Velásquez
Presentaciones
• Verónica Valdés Velásquez

• Geóloga

• valdes.velasquez.veronica@gmail.com

• Ustedes?
Objetivos y
contenidos
1)  Evaluar el comportamiento y la distribución de elementos en la naturaleza.

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA GEOQUÍMICA 

• Breve reseña histórica sobre geoquímica y su relación con las distintas áreas de las
ciencias de la tierra. 
• Métodos analíticos: alcances y limitaciones.

2) Aplicar la geoquímica en estudios petrogenéticos.

UNIDAD II: LA TIERRA: COMPOSICIÓN Y DIFERENCIACIÓN

• Cosmoquímica.

• Evolución y diferenciación de la Tierra. Núcleo-Manto-Corteza.

• Reservorios geoquímicos.
• 3) Contrastar las ventajas y desventajas que existen entre los
distintos métodos analíticos utilizados en geociencias.
UNIDAD III: FUNDAMENTOS DE TERMODINÁMICA DE LA TIERRA
Y CINÉTICA DE REACCIONES
 Conceptos básicos de termodinámica
 La distribución de los elementos: controles termodinámicos
 Soluciones, potencial químico, coeficiente de actividad,
constante de equilibrio, fugacidad, oxidación reducción.
 Diagramas de fases principales aplicaciones. - Razón de
reacción, energía de activación
 Transporte de Elementos: advección y difusión
 Nucleación y Crecimiento cristalino
 4) Relacionar los fundamentos de la termodinámica
y cinética con el comportamiento y distribución de
los elementos en los distintos sistemas de la Tierra
sólida.
• UNIDAD IV: DISTRIBUCIÓN DE LOS ELEMENTOS DURANTE LOS PROCESOS
ENDÓGENOS

- Características y propiedades de los distintos grupos de elementos químicos.

- Elementos mayores y traza.

- Las tierras raras y sus propiedades.

- Incompatibilidad y movilidad de los elementos químicos

- Comportamiento de elementos químicos durante procesos de magmáticos,

metamórficos y metasomáticos.
 • 5) Aplicar distintas herramientas de análisis
cuantitativo y cualitativo de los elementos para la
resolución de problemáticas relacionadas a la
evolución de sistemas de la Tierra sólida.
• UNIDAD V: ISOTOPOS RADIOGÉNICOS Y ESTABLES

- Mecanismos y ecuaciones de decaimiento radioactivo.

- Principales sistemas isotópicos en geocronología.

- Razones isotópicas como indicadores petrogenéticos

Reglas generales del laboratorio de química

• Se prohíbe comer o ingerir líquidos al interior del laboratorio durante la ejecución de

los prácticos y talleres.

Para las actividades prácticas (se avisarán por lo menos con una semana de anticipación)
• Cada estudiante debe ingresar al laboratorio con su propia bata de laboratorio, el resto
de los implementos de seguridad tales como guantes, mascarillas y lentes les serán
suministrados por el laboratorio.
• Se prohíbe ingresar al laboratorio con falda corta, shorts y/o zapatos abiertos y gorro.
No se debe utilizar polerones con gorro y quien lleve el pelo largo deberá usarlo
amarrado.
• A quien no cumpla con estas normas no se le permitirá realizar el trabajo práctico del
laboratorio y se le evaluará con nota 1 en el trabajo de ese día.
 Indicaciones más importantes
• Para las actividades prácticas, se le impedirá el ingreso a todo(a) estudiante que se
presente al laboratorio sin los instrumentos de seguridad requeridos, y se le calificará
con nota 1 en el taller de la clase en cuestión.

• De sospecharse que se efectuó copia en alguno de los informes, o copia directa de

alguna fuente se procederá a evaluar con nota 1, o se tomarán las medidas
disciplinarias pertinentes.

• Se penalizará el atraso en la entrada a clase, en la nota del entregable de cada clase.

 Seguridad y limpieza en el laboratorio

• Usar bata de laboratorio, preferiblemente de algodón.

• No llevar falda corta, shorts y zapatos abiertos.
• Quien tenga el cabello largo debe llevarlo tomado.
• Utilizar lentes de seguridad al trabajar con agentes químicos.
• Está prohibido comer, fumar, mascar chicle o beber dentro del laboratorio.
• Lavarse bien las manos antes de salir del laboratorio.
• Conocer la ubicación de los dispositivos de seguridad dentro del
laboratorio.
• No correr por el laboratorio ni hacer bromas.
 Seguridad y limpieza en el laboratorio

• Antes de usar alguno de los reactivos deberá informarse de la

forma de manipularlos y de descartarlos.
• No devolver los sobrantes de los reactivos a los frascos
originales.
• Prohibido circular con frascos de reactivos por el laboratorio.
• No utilizar instrumentos para lo cual no ha sido entrenado ni
autorizado a utilizar.
• Cuando los equipos no estén en uso deben permanecer
desconectados.
• Al manipular material caliente use siempre guantes o un
material adecuado para aislamiento térmico.
 Seguridad y limpieza en el laboratorio

• Mantener las mesas y aparatos del laboratorio siempre limpios

(limpiar antes y después de usar).
• No colocar sobre las mesas de trabajo prendas personales ni
cuadernos, solo los utensilios indispensables y el cuaderno de
laboratorio.
• Inmediatamente después de utilizar los frascos de reactivos tápelos y
no los mueva hasta que sea necesario.
• Manipule los reactivos químicos cuidadosamente, especialmente los
más peligrosos.
• No ingerir ninguna sustancia utilizada en el laboratorio.
• En caso de sufrir alguna herida, quemadura, accidente o derramar
algún reactivo informar inmediatamente al encargado del
laboratorio.
Introducción al laboratorio de química

Material de laboratorio se puede clasificar en:

1. Material volumétrico: Elementos de precisión

para medir volúmenes, estos no deben ser
calentados excesivamente para evitar que pierdan
exactitud.
2. Materia no volumétrico: Estos materiales se usan
para calentar y contener materiales y se pueden
conducir diversas reacciones en estos.
3. Material variado: Son materiales de uso corriente
y de calentamiento.
 Material volumétrico

• Pipeta: medir volúmenes variados.

• Bureta: medir diferentes volúmenes con

exactitud.

• Matraz aforado: medir volúmenes exactos

al preparar soluciones.

• Probeta: medir volúmenes aproximados.

 Material no volumétrico
• Vaso de precipitado: Contener líquidos y
efectuar reacciones.

• Matraz Erlenmeyer: Contener líquidos y

efectuar reacciones.

• Frascos plásticos, de vidrio de tapa rosca y de

winkler (tapa esmerilada): contener y
almacenar líquidos.

• tubo centrifuga, tubo Kahn y Eppendorf:

efectuar separaciones, reacciones a bajo
volumen y contener muestras pequeñas.
 Material variado

• Capsula Petri: En general se utiliza en

microbiología, pero también puede
contener un muestra sólida semisellada
(ejemplo muestras de suelo).
• Vidrio reloj: Contener muestras a ensayar
y como tapa para vasos y cápsulas.
• Embudo: facilitar la manipulación de
líquidos.
• Embudo de separación: separar dos fases
líquidas.
 Material variado

• Mortero: triturar muestras sólidas,

el material depende de la dureza
de la muestra y el análisis a
realizar.
• Crisol: calentar y calcinar
muestras.
• Pinza para crisol: tomar
elementos a alta temperatura.
• Microespatula: permite separar
pequeños volúmenes de muestra.
• Pinzas: permite tomar objetos
pequeños.
 Material variado

• Parafilm: permite sellar frascos.

• Papel filtro: filtrar muestras de

agua.

• Piseta: contener y dispensar

líquidos.
 Materiales varios.
• Balanzas granataria y analítica: Permiten calcular
masas y se diferencian en función de la cantidad de
decimales (ceros) con los que pueden medir, por
ejemplo las balanzas granatarias generalmente
pueden medir en gramos con un decimal (0.1 gr).
Mientras que las analíticas en función a su
sofisticación pueden medir en miligramos (0.001gr)
o microgramos (0.000001 gr).
Actividad
• Realizar un informe con los implementos anteriormente
mencionados, indicando que son, para que se utilizan y dar un
ejemplo de ello.
• Para el formato de este informe, tomar como referencia el archivo
de “estructura de informe” que se le entregará durante esta clase.
• Enviar el informe al correo valdes.velasquez.veronica@gmail.com
hasta el lunes 13 de marzo a las 23:59:59 hrs, en formato PDF con
el nombre: informeX_apellido.pdf
• Por cada minuto de atraso se descontará 1 décima.
• La redacción y ortografía también será evaluada.
• De sospecharse que se efectuó copia en alguno de los informes, o
copia directa de alguna fuente se procederá a evaluar con nota 1,
o se tomarán las medidas disciplinarias pertinentes.