UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

NOMBRE

Isabel Nolasco

MATRICULA

100014662

MATERIA

Sexualidad Humana

FACILITADOR (A)

Claudia Jossettee Ramos Suarez

TEMA
Salud Sexual y Reproductiva

FECHA

17/02/2023
 Introducción
• La problemática de la salud sexual y reproductiva es ante todo un asunto
de relaciones humanas y de desarrollo de la vida, por eso para hablar de
derechos sexuales y reproductivos es necesario hablar de derechos
humanos los cuales están presentes en la esfera social, tanto público
como privado en la pareja, la familia, la escuela, el trabajo, la comunidad
en la cotidianidad; por lo tanto, puede definirse los derechos humanos
como "los principios que permiten reconocer, respetar y proteger las
particularidades religiosas, políticas, culturales, raciales y sexuales de
las personas y se fundamentan en la dignidad de la persona y la libertad
de decidir acerca del ejercicio de su sexualidad y, reproducción". (Family
Care International, 1995).
• Las relaciones entre los sexos y entre las generaciones en especial entre
adultos - niñas - niños son campo de ejercicios de poder, allí pueden
asumir formas arbitrarias que atentan contra los derechos humanos de
otras personas, por lo tanto, los derechos sexuales reproductivos son
relegados o lastimosamente negados e invisibilizados.
 1. Realiza una presentación de Power Point

• A partir de los 2 años de edad, e incluso antes,

la exploración genital por parte de los niños en
su propio cuerpo es totalmente normal. Incluso
la masturbación es algo que se puede detectar a
la más temprana edad. Toda exploración genital
esta asociada al descubrimiento del placer.
Desde que descubren la zona genital los niños
pasan a conocer sensaciones placenteras, y en
muchos casos, empiezan a recurrir a ellas como
alivio a su tensión, a la soledad, etc.
 LA MASTURBACIÓN
• La masturbación es una forma de autoerotismo a través
de la cual se obtiene placer sexual mediante la
manipulación directa de los genitales, sea frotándolos o
rozándolos con otra superficie como almohadas, la
cama, el agua de la ducha, etc. La autoexploración es
una experiencia fundamental para una sexualidad
saludable. La actitud de los padres en estas situaciones
debe ser la más relajada y natural posible. Nada de
castigos ni regañas. Si algún padre castiga o regaña a su
hijo por masturbarse, estará vinculando la sexualidad
de su hijo a lo malo, a lo prohibido, y a lo feo.
 LA MASTURBACIÓN
• El niño se sentirá culpado por practicar este
hábito. La mejor forma de intervenir más que
nada para que el niño no se haga daño y no
expone su placer íntimo a los demás, es tratar
de explicarle con un lenguaje claro, que ese
placer es parte de su propia intimidad y que
entonces debería ser hecha en un lugar seguro,
privado, con las manos limpias, en un sitio
limpio, y no en publico ni delante de los demás.
 LA MASTURBACIÓN
• La masturbación es muy común entre los
niños. Los niños a menudo comienzan a
masturbarse a los 18 meses de edad. Se
estabiliza cuando los niños llegan a los 3 o 5
años y luego disminuye en frecuencia hasta la
pubertad. Los niños se masturban por placer,
para tranquilizarse, o simplemente para
explorarse. Se masturban como parte de la
curiosidad natural que sienten por su cuerpo.
 LA MASTURBACIÓN
• Para reducir la masturbación en lugares públicos,
hay que educar al niño explicándole que «está bien
que hagas eso en tu cuarto o en el baño, pero no en
lugares donde haya personas no conocidas». Y
dándole opciones. Trata de distraerlo sugiriéndole
y llamando su atención para que haga otra cosa. Si
tu hijo se masturba en la escuela, ponte de acuerdo
con la educadora. Es necesario compartir acciones
con la educadora para tratar la conducta.
 LA MASTURBACIÓN
• Es poco común y muy raro que los hábitos de
masturbación de los niños puedan indicar
problemas. En todo caso es necesario buscar
ayuda de un pediatra si la conducta de tu hijo
está interfiriendo en las interacciones sociales,
si el niño continúa y encima disfruta llamando
la atención masturbándose en público, si los
padres piensan que el niño tenga alguna
infección o irritación en los órganos genitales,
o si la masturbación es constante.
2. Completa la actividad "OVA:
 Explica brevemente los aprendizajes
obtenidos en esta.
• Que el sida y el VIH no es lo mismo
• Como se trata el VIH
• A pesar de todo se puede vivir con VIH
• Recomendaciones sobre esta Deficiencia
 3. Redacta un informe sobre la prevención
de embarazos
•A pesar de los esfuerzos de las estrategias y políticas europeas e
internacionales desarrolladas para mejorar la salud sexual y
reproductiva, la adolescencia permanece vulnerable.
•Las intervenciones en salud sexual durante la adolescencia tienen como
objetivo, tanto reducir las consecuencias adversas del comportamiento
sexual, como mejorar la calidad de las relaciones sexuales de los jóvenes
para su vida actual y también para su vida adulta. Esta revisión trata un
aspecto muy concreto de las intervenciones, las centradas en dos de las
principales consecuencias adversas: el embarazo no deseado (END) y las
infecciones de transmisión sexual (ITS). Es por lo tanto éste un
acercamiento parcial al tema, que debe integrase en el más amplio de la
promoción de la salud sexual en la infancia y adolescencia.
 La comparación
•La comparación de experiencias entre diferentes países demuestra que la
prevención efectiva de las conductas de riesgo sexual en adolescentes es el
resultado de acciones intersectoriales en las que los medios de comunicación,
educación, comunidad y atención sanitaria tienen un papel complementario.
Implica, por lo tanto, a todos los grupos y contextos en contacto con este grupo
etario: familia, grupos de iguales, entorno escolar, medios de comunicación,
entornos de ocio, profesionales de la salud, políticos, grupos religiosos, etc.
•Esta comparación pone también de manifiesto que las políticas sociales ante
las desigualdades y aquéllas relacionadas con una actitud más realista sobre la
sexualidad de la juventud, con respuestas comprensivas a sus necesidades,
explican las grandes diferencias entre países, mejor que la variabilidad de los
comportamientos individuales relacionados con la sexualidad.
•Aunque es evidente que muchas de las intervenciones preventivas
corresponden a otros sectores sociales, los profesionales sanitarios jugamos
también aquí un papel.
•En el ámbito de la pediatría de atención primaria las actividades preventivas
pueden desarrollarse en el propio centro de salud, pero también participando
en las intervenciones escolares y comunitarias de la zona donde
desempeñamos nuestra función.
•Desde la consulta, el pediatra o la enfermera de pediatría van a centrar su
principal actuación en las actividades individuales, tanto en el campo de las
recomendaciones (R1) como en el del cribado de población de riesgo y la
detección precoz de las infecciones de transmisión sexual (R2). Todo ello, en el
contexto de las visitas del programa de salud infantil o en otras ocasiones
propicias, tales como la asistencia por problemas relacionados.
 Definicion
•La inmunización preexposición, con vacunas que previenen
enfermedades que pueden transmitirse por contacto sexual (infección
por el virus de la hepatitis B o el del papiloma humano), 
• 
•Aunque existen muchos criterios de aproximación a la definición de
"adolescencia" (cronológico, jurídico, social...), en el ámbito sanitario,
uno de los más aceptados es el de la Organización Mundial de la Salud,
que la define como el período de la vida en el cual la persona adquiere la
capacidad reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la
adultez y consolida la independencia socioeconómica. Fija sus límites
entre los 10 y 19 años. Denomina "joven" a la persona entre 15 y 24 años
y "gente joven" a las edades de 10-24 años.
 Embarazo no deseado
•Se considera un embarazo no deseado (END) a la concepción
que, ni la pareja en su conjunto ni individualmente alguno de
los que la forman, desea conscientemente en el momento del
acto sexual.
•Las infecciones de transmisión sexual (ITS) se definen como
aquellas producidas por agentes infecciosos específicos para
las que el mecanismo de transmisión sexual tiene relevancia
epidemiológica, aunque en algunas de ellas no sea el principal
mecanismo de transmisión. Sustituye al término
enfermedades de transmisión sexual (ETS).
 Estadística
•Se estima que cada año dan a luz un millón de chicas de 10-14
años y 16 millones de entre 15 y 19 años. La mayoría de estos
embarazos se producen en países en desarrollo, pero el embarazo
en la adolescente también sigue constituyendo un importante
problema de salud pública en los países desarrollados (3).
•Entre los países de la OCDE (4), EE. UU., seguido de Nueva
Zelanda, presenta la tasa más elevada de fertilidad entre los 15 y
19 años. En Europa (5), las tasas más elevadas de embarazo a esas
edades se declaran en la Federación Rusa. En Europa occidental,
la más alta corresponde al Reino Unido (RU).
 Consecuencias
•Aunque la mayoría de los embarazos que se producen en la adolescencia son no
deseados, existe un pequeño porcentaje, variable según grupos étnicos o culturales, que
son deseados y otro de embarazos no planificados pero sí deseados más o menos
conscientemente, por lo que pueden suponer de cambio en estatus afectivo (alguien a
quien querer y que te quiera) o social (independencia social y económica de la familia
paterna). Las consecuencias en estas situaciones no suelen ser tan negativas como las de
los no deseados, aunque bastantes son comunes.
•Sin embargo, también se ha observado que los resultados en salud del embarazo son
comparables, excepto en menores de 15 años, con los de las mujeres de más edad,
cuando los cuidados prenatales y el apoyo social son adecuados, ya que son los factores
sociales (fundamentalmente, la pobreza y exclusión) y las repercusiones que éstos
tienen sobre la salud de la adolescente (peor estado de nutrición, estado de salud
previo, nula o escasa asistencia prenatal...), los responsables de la mayoría de los
resultados negativos en el embarazo y el parto. Existe una evidencia consistente sobre la
efectividad de los programas dirigidos a minimizar las consecuencias negativas del END,
mediante intervenciones prenatales que faciliten la incorporación temprana a los
programas de seguimiento del embarazo, así como a los recursos educativos y sociales 
 VALORACIÓN DE LA EVIDENCIA
•Para abordar este problema, se han empleado, en todo el mundo, numerosas
estrategias de prevención primaria, como la educación sanitaria, el desarrollo de
habilidades o la mejora de la accesibilidad a métodos anticonceptivos y de
protección.
•Las intervenciones incluyen cualquier actividad (educación sanitaria o
asesoramiento solos, educación sanitaria más desarrollo de habilidades, educación
sanitaria más educación sobre anticoncepción y métodos barrera, educación sobre
anticoncepción y métodos barrera y distribución de los mismos, orientación
religiosa focalizada en la abstinencia o individualizada según riesgo) diseñada para la
consecución de la disminución de END e ITS como resultado de salud final o de sus
resultados intermedios, tales como mejorar los conocimientos, las habilidades y las
actitudes de los adolescentes en relación al sexo seguro, promover la reducción de
la actividad sexual o reducir los comportamientos sexuales de riesgo conocidos
 Conclusión
• Adolescentes y jóvenes tienen derecho a obtener información básica y
acceso a los recursos que les permita vivir una vida sexual y
reproductiva satisfactoria. Reconocer que los varones tienen
responsabilidades que deben atenderse. Entender que en las decisiones
de las adolescentes y jóvenes acerca de temas de salud sexual y
reproductiva influyen directamente sus padres, sus parejas y deben
abordar la necesidad de empoderar a las mujeres para que tomen
decisiones informadas.
• Entender las prácticas sexuales y las diferencias de género puede
aumentar la eficacia de los programas de intervención diseñados para
reducir embarazo no deseado, ofrecer servicios integrales para la
interrupción segura del embarazo en aquellas situaciones en que la
adolescente no desea seguir adelante con su embarazo, en especial
cuando éste es producto de violencia sexual e infecciones de
transmisión sexual en adolescentes y jóvenes de ambos sexos