DESARROLLO

HUMANO Y
COMUNIDAD
 PRIMER COMPROMISO ACADÉMICO
1. Ingresan al campus virtual
2. Ingresan al curso
3. Presentación del curso
4. Foro de presentación
5. Ingreso a ir a debate
6. Realiza un video, de 2 minutos o menos. Utilizando la herramienta de foro (ícono cámara)
7. o comparte el link de YouTube) Cuéntanos un poco sobre ti: nombre, ¿por qué, elegiste esta carrera?, pasatiempos
y expectativas con respecto al curso. Luego de iniciar la cadena para compartir tú video en el foro, realiza un
comentario a un compañero, con respecto al su presentación.  
8. Comenzar cadena nueva – publicar
9. En el ingreso del asusto – Presentación de Nombre completo (Presentación de Paola Andrea Zabaleta Nuñez)
10. Plazo máximo 17 de febrero.
11. Deben comprimir el video antes de subirlo para no presentar inconvenientes.
ESCRITURA BÁSICA
Actividad: Reconocer la importancia de los signos de puntuación en la escritura.

Ejercicio 1. La Herencia

Un viejo muy avaro, ha dejado su testamento en el juzgado de un pueblo lejano, cuando el juez fue a
leerlo, no entendió a quién le había dejado la fortuna que había arrumado por muchos años; para
solucionar este problema, solicitó la ayuda de un experto en el tema.
Es por ello, que usted ha sido elegido para auxiliar al señor juez a salir de esta encrucijada. Para llevar a
cabo su trabajo deberá tener en cuenta lo siguiente:
El uso la coma, el punto, punto seguido y punto aparte, punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos,
también; las comillas, el guion, la raya, los signos de admiración e interrogación.
El testamento dice lo siguiente:

“Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi hermano tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre
nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo yo Abundio Fortuna”
 recuerda
Los signos de puntuación sirven para:
1. Dar sentido a las diferentes partes de la oración que permiten estructurar un discurso escrito.
2. Ayudan a entonar adecuadamente con la voz el contenido e identificar las pausas necesarias que facilitan
su comprensión.
3. Su correcta escritura permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de un
texto.
4. Los signos de puntuación estructuran los textos, ordenando y jerarquizando las ideas en principales y
secundarias, lo que permite al lector una mejor interpretación, análisis y comprensión del escrito.

Iniciemos con el punto.

Lo utilizamos cuando terminamos un enunciado con sentido completo, también tenemos el punto y
seguido, que utilizamos para separar distintos enunciamos que componen un párrafo.
El punto aparte, separa los párrafos al desarrollar las ideas; el punto final cierra un texto.
 La coma.
Es una pausa breve que se marca en el texto, esta tiene diferentes intencionalidades según el lugar donde sea escrita.
1. Separa los elementos de una oración cuando no hay una conjunción.
Ejemplo:
Para la manualidad necesitamos, colores y pegante y cartulina.
Para la manualidad necesitamos, colores, pegante, cartulina.
2. Posibilita incluir un personaje dentro de la oración.
Ejemplo:
Te digo que Carolina está equivocada.
Te digo, Luis, que Carolina está equivocada.
3. Las expresiones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma, en efecto, es decir, en fin.
Ejemplo:
bien, es decir, esto es, o sea, mejor dicho, sin embargo, no obstante, excepto que, salvo que, tal como.
4. Para reemplazar un verbo y evitar la mención de una acción realizada antes.
Ejemplo:
Ellas tienen las sorpresas, nosotros tenemos la música.
Ellas tienen las sorpresas y nosotros, la música.
Ellas tienen las sorpresas, nosotros, la música.
5. Separa la parte entera de un número de la parte decimal.
Ejemplo:
3,5; 35,6.
Punto y coma
Indica una pausa intermedia en una oración, se recomienda utilizar cuando dos o más
oraciones están completas u oraciones relacionadas entre sí.
Ejemplo:
 Luis fue en el carro con Luisa y los chicos; Carlos fue en la camioneta con sus hijos;
Anita todavía no ha llegado, pero llegará más tarde. En el verano nos reunimos, en
casa de Germán que tiene suficiente espacio para la familia; pero esta vez hemos
pensado darle una sorpresa a Carlos que siempre nos ofrece su casa.
 
 Los equipos realizaran diversas actividades: los ingenieros, desarrollaran el software;
los médicos, identificaran las historias; y los comunicadores, realizaran el análisis del
material.
Dos puntos
Se utilizan para:
1. Antes de enumerar cosas. Ejemplo: Dinero, alhajas, un par de zapatos, dos vestidos.
2. Después de la frase: “Le dijo: ‘ese no es mi problema’”
3. En una carta después del encabezamiento: “Estimado señor” “Querida Hija”.
4. En un documento oficial. Ejemplo: Esto digo: por lo tanto: se dispone: certifica que:
5. Cuando se citará textualmente lo dicho por otra persona. Ejemplo: Carlos acotó que:
como dijeron Ortega y Gaset:
6. En párrafos diferentes. Ejemplo: El plan consiste en:
7. Cuando se expresa causa y efecto en oraciones relacionadas, pero que no tienen
nexo; también en una conclusión. Por ejemplo, “Perdió el trabajo, la casa, el carro: todo
por el juego”.
Puntos suspensivos

Los Puntos suspensivos indican una pausa de expectativa, antes de la idea o énfasis
después de la idea.
Se utilizan para indicar duda, tensión, miedo.
Ejemplo: Oscar se acercaba a la puerta cuando… es que… no estoy tan seguro.
Para indicar un silencio y dejar sobreentendido lo que sigue. Ejemplo: ¿Y?...
Para sustituir al etc.
Entre corchetes cuándo se indica que se omite una parte de una cita textual.
Ejemplo: Dijo que la herencia era para sus hijos […]y sus nietos.
Signos de interrogación

Los signos de interrogación se utilizan para pregunta, en este caso siempre debemos
escribir el signo de apertura y de cierre; también se utilizan en palabras sueltas con un
significado claro, ejemplo: ¿cómo? ¿por qué?; con este signo podemos indicar sorpresa. Es
importante para especificar la entonación de la oración.
 

Signos de exclamación o admiración

1. Se usan cuando exclamamos. Ejemplo: ¡date prima!, ¡vamos!, ¡corre!

2. Expresan sorpresa o ironía. Ejemplo: ¡Feliz!
3. Pueden integrase con signos de interrogación. Ejemplo: ¡me crees loco?
4. En textos literarios se pueden usar hasta tres pares.
ESCRITURA BÁSICA
Actividad: Reconocer la importancia de los signos de puntuación en la escritura.

Ejercicio 1. La Herencia

Un viejo muy avaro, ha dejado su testamento en el juzgado de un pueblo lejano, cuando el juez fue a
leerlo, no entendió a quién le había dejado la fortuna que había arrumado por muchos años; para
solucionar este problema, solicitó la ayuda de un experto en el tema.
Es por ello, que usted ha sido elegido para auxiliar al señor juez a salir de esta encrucijada. Para llevar a
cabo su trabajo deberá tener en cuenta lo siguiente:
El uso la coma, el punto, punto seguido y punto aparte, punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos,
también; las comillas, el guion, la raya, los signos de admiración e interrogación.
El testamento dice lo siguiente:

“Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi hermano tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre
nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo yo Abundio Fortuna”
ACTIVIDAD EN CLASE
“Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi hermano tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre
nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo
yo Abundio Fortuna”

GRUPOS:

1. Signos de puntación de tal forma de que los bienes sean para el sobrino Juan

2. Signos de puntación de tal forma de que los bienes sean para el Hermano Luis

3. Signos de puntación de tal forma de que los bienes sean para el sastre

4. Signos de puntación de tal forma de que los bienes sean para los Jesuitas

5. Signos de puntación de tal forma de que los bienes no sean entregados a ninguno.
SOLUCIÓN
Sobrino Juan
Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los
jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.

Hermano Luis
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No, a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para
los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo”.
El sastre
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para
los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo”.

Los Jesuitas
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Páguese la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo.
Para los jesuitas, todo. Lo dicho es mi deseo”.

Juez
¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para
los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo”
COMPROMISO
ACADÉMICO
1. Ingresar al campus virtual
2. Ingresar al curso
3. Contenido
4. Presentación del curso
5. Foro de asesoría
6. Ir a debate
7. Adjuntar Taller 1. Escritura básica.
8. Entran a la cadena y anexan su taller
Plazo máximo viernes 17.
 Desarrollo a Escala Humana

¿Qué es el desarrollo a escala humana?

El desarrollo visto desde la escala humana considera la búsqueda de bienestar y felicidad humana
desde la satisfacción de necesidades humanas fundamentales, el desarrollo de potenciales o niveles
crecientes de autodependencia y la articulación orgánica entre seres humanos, tecnología y
naturaleza.

NECESIDADES HUMANAS BÁSICAS

Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación, Ocio, Creación, Identidad y Libertad. 

POSTULADOS  
a) el desarrollo se refiere a las personas no a los objetos
b) Las necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos
los periodos históricos. Lo que cambia a través del tiempo y las culturas, es la manera y los
medios utilizados para obtener satisfacción a las necesidades.

Ejemplo:
Encontramos un ejemplo de esto en la realidad social de El Salvador, profundamente marcada por la violencia, en sus
diversas manifestaciones, a lo largo de generaciones, lo que ha dado lugar a una coyuntura especialmente caracterizada por
la presencia de elevados niveles de violencia que llevan asociados altísimos índices de homicidios y lesiones de toda clase.
Además de esto, en la realidad social salvadoreña conviven elementos como la pobreza, concentrada especialmente en
entorno rural, altos niveles de desigualdad en términos económicos, o el desequilibrio de género, entre otros.

Fue posible detectar qué elementos del contexto estaban obstaculizando que los jóvenes de San Salvador pudiesen
satisfacer sus necesidades humanas básicas.
 SISTEMA CONFORMADO POR SUBSISTEMAS

El subsistema El subsistema
Subsistema de
de de los
los bienes
necesidades satisfactores

LAS NECESIDADES SON: “Los requerimientos genéticos del ser humano para permanecer sanos”

El subsistema de las necesidades incluye lo que podríamos describir como nuestra interioridad; nuestras
necesidades son algo que está radicado al interior de nuestra piel y que solamente podemos vivenciar en
forma subjetiva. La necesidad siempre se vivencia en un plano absolutamente personal.
EL SEGUNDO SUBSISTEMA ES EL DE LOS SATISFACTORES
Por el contrario del anterior subsistema, los satisfactores son las formas históricas y culturales mediante las cuales
damos cuenta de nuestras necesidades humanas fundamentales. Son la historización de nuestras necesidades.
Constituyen las formas mediante las cuales en cada cultura, en cada sociedad, en cada circunstancia histórica se
buscan y diseñan las mejores formas de actualizar las necesidades de sus integrantes.

EL TERCER SUBSISTEMA ES EL DE LOS BIENES

Los bienes son los artefactos materiales de la cultura y son fundamentalmente pura exterioridad, son objetos
o cosas que potencian la capacidad de los satisfactores para poder dar cuenta de la necesidad. Vivimos
rodeados de bienes. Bienes son todos los elementos producidos por nosotros que están fuera de nuestra
propia piel

(El desarrollo se ve reflejado solamente en el aumento en la calidad de vida de los individuos de una
nación, en la cobertura en salud, educación, seguridad social, entre otros.)
Las necesidades se pueden satisfacer de tres
formas, niveles o contextos diferentes:

1. En relación con uno mismo

2. Con el grupo social
3. Con el medio ambiente
 Actividad en grupos
Producen una matriz de necesidades y
satisfactores para esta comunidad.

Nuestras voces: cortometraje El Espiral.

El reglamento plagio
Producen una matriz de necesidades y satisfactores con base en el
documental en la que se identifique fortalezas y debilidades de la
comunidad. Pag 26.
Matriz de necesidades y satisfactores
Ser tener Hacer Estar

Subsistencia

Protección

Afecto

Entendimiento

Participación

Ocio

Creación

Identidad

Libertad
 Ser tener Hacer Estar

Subsistencia Salud física, Alimentación, Alimentar, Entorno vital,

salud mental, abrigo, trabajo procrear, entorno social
equilibrio, descansar,
solidaridad, trabajar
humor,
adaptabilidad.

Protección Sistemas de Cooperar, Contorno vital,

seguros, ahorro, prevenir, contorno social,
Cuidado, seguridad social, planificar, cuidar, morada
sistemas de curar,
adaptabilidad,
salud, defender
autono- mía, legislaciones,
equilibrio,
derechos,
solidaridad familia, trabajo
Gracias
Destacado