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En español tenemos en total once signos de puntuación, algunos más usados que otros. Para
saber cómo usarlos correctamente, es necesario conocer sus reglas de uso y escritura. Los
signos de puntuación son los siguientes:
1. La coma. Representación gráfica: (,). Este signo de puntuación marca una pausa corta
en el discurso.
Entre sus usos se distinguen los siguientes: separar una acotación explicativa; separar los
incisos de una enumeración; separar el vocativo del resto de la frase; elidir un verbo que se
repite; separar interjecciones del resto de la frase, entre otros usos.
2. El punto y coma. Representación gráfica: (;)(,). Este signo de puntuación marca una
pausa media en el discurso.
Entre sus usos se distinguen los siguientes: separar oraciones o frases que tienen una relación
estrecha de significado; separar enumeraciones largas que incluyen comas; separar locuciones
adversativas, explicativas, concesivas o consecutivas que inician una oración relacionada con la
anterior, por ejemplo no obstante, sin embargo, es decir, aun cuando, por ejemplo, por
consiguiente…
3. El punto. Representación gráfica: (.)(,). Este signo de puntuación marca una pausa
larga en el discurso.
Entre sus usos se distinguen los siguientes: marcar el final de una oración dentro de un párrafo
(punto y seguido); marcar el final de un párrafo (punto y aparte); marcar el final de un texto
(punto final).
4. Los dos puntos. Representación gráfica: (:). Los dos puntos sirven para introducir
oraciones que son causa, efecto, explicación, consecuencia o conclusión de la oración
anterior; sirve, además, para introducir saludos, enumeraciones o citas textuales.
6. Los paréntesis (). Este signo de puntuación sirve para introducir o separar del resto de
la oración un dato, una aclaración o una acotación.
7. El guion largo o raya (—). Este signo sirve para introducir un diálogo o marcar las
intervenciones de un narrador; asimismo, sirve para introducir acotaciones o
aclaraciones en un texto.
8. Las comillas (“”). Las comillas sirven para marcar una cita textual o para escribir el
título de una parte de un texto publicado, como un capítulo, o el título de un texto no
publicado.
9. Los corchetes ([ ]). Los corchetes sirven para encerrar acotaciones o aclaraciones
dentro de las cuales ya se encuentre un paréntesis; también se usa para señalar dentro
de una cita un cambio en el texto original.
10. Los signos de interrogación (¿?). Estos signos se colocan al inicio y al final de una
oración o frase interrogativa para expresar este significado.
11. Los signos de admiración (¡!).Estos signos se colocan al inicio y al final de una oración
o frase exclamativa para expresar este significado.
3. La educación de los hijos viene desde la casa; los padres son responsables de muchos
de los comportamientos arraigados de los niños.
1. Vivos en el zoológico animales aves, peces, reptiles, mamíferos, felinos, etc. (El punto
se escribe al final de una abreviatura: , etcétera)
2. El Sr. Gonzalo marcó para preguntar por el seguimiento de sus trámites. (El punto se
escribe al final de una abreviatura: , señor)
4. Me dirijo a Uds. para hacer la presente aclaración. (El punto se escribe al final de una
abreviatura: , ustedes)
1. Acudimos todos los socios a la reunión: Carlos, Santiago, Christiano, Fernando, Manuel
y yo. (Los dos puntos se utilizan para introducir una enumeración)
2. Los cursos que se impartirán estarán relacionados con las artes: literatura, cine,
pintura, artes plásticas. (Los dos puntos se utilizan para introducir una enumeración)
4. El autor señala en este punto: “Las condiciones generadas para la salubridad son
insuficientes (…)”.(Los dos puntos se utilizan para introducir una cita textual)
5. El doctor escribió al reverso de la carta una nota: “Por favor mantén esta información
de forma confidencial y no hables con nadie lo que sucede en esta habitación”. (Los
dos puntos se utilizan para introducir una cita textual)
1. Las cosas sucedieron tan rápido en el accidente que nadie supimos como actuar… Nos
quedamos paralizados. (Los puntos suspensivos indican una pausa o suspenso en el
discurso).
3. Eres un hijo de la… (Los puntos suspensivos se colocan para omitir alguna palabra
grosera o altisonante).
4. Todos ustedes son unos… (Los puntos suspensivos se colocan para omitir alguna
palabra grosera o altisonante).
5. Como dice el dicho: a mal paso… .
3. JOSÉ. (Guardando de nuevo el arma dentro del bolsillo) Hemos, pues, echo por fin las
paces.
4. Comieron unas latas de atún (unas de las pocas que quedaban) y planearon qué hacer
para aumentar su reserva de alimentos.
5. Sandra (mi prima) vino a visitarnos ayer por la tarde para darnos la noticia de que se
iría a trabajar a otro país.
1. Dije muchas cosas —muchas de las que ahora me arrepiento— que hirieron las
emociones de algunas personas cercanas.
2. El hombre subió al autobús —había algo muy misterioso en sus ademanes— y se sentó
en el asiento más apartado.
3. Tuvieron sus conflictos —como toda pareja los tiene— pero siempre han sabido
manejar sus problemas con comunicación y empatía.
5. Sus argumentos —inválidos y falsos— no iban a convencer a nadie que conociera del
tema.
1. Dijo que estaba “cansado” de trabajar: en realidad se la había pasado dormido toda la
tarde.
2. Nos dijeron que todo estaba “lleno”. Al día siguiente nos dimos cuenta de que había
lugares pero no quisieron vendernos un boleto.
4. Dentro de la antología de cuentos de Edgar Allan Poe, el que más me gustó fue “El gato
negro”.