Objetivo de aprendizaje (OA1): Reconocer y observar que

los seres vivos crecen, responden a estímulos, se

reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir,
comparándolos con las cosas no vivas.

Conceptos Clave: Seres vivos – Cosas no vivas – Sentidos – Inerte - Artificial

 Inicio
 
Entre sus pertenencias preferidas, Patricio le mostró a su amigo Manuel las dos que
más quiere.
Obsérvalas y responde.
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Mi trencitos Tomas. Mi conejo Yoyo.
Es mi juguete preferido Es mi mascota regalona
 ¿Qué tienen en común el tren con el conejo?
 ¿Qué tienen de diferente el tren y el conejo?
 ¿Cuál de ellos dirías que es un ser vivo? ¿Por qué?
Vocabulario:
Inerte: No vivo.
Natural: Proviene del medio ambiente.
Artificial: Creado por el ser humano.
Elemento Biótico: Todo lo que está vivo en el medio ambiente
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Desarrollo
  Habilidades: Clasificar – Analizar (Comprender-Analizar)
 
Observa con atención las imágenes del power point que te presentará tu profesora y
luego dibuja dos ejemplos en cada caso.
Seres Vivos Objetos Inertes Objetos Inertes
Artificiales Naturales
     
   
   
   
   
 
 
 
 
 
 
 
 

Cuando nos queremos referir a un objeto determinado, lo describimos

como percibimos sus características principales. Esas características las
podemos reconocer a través de los sentidos y pueden ser: el color, la
forma, su olor, entre otras.
 

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En la siguiente tabla escribe, al menos, una característica de algunos
objetos de acuerdo a la información que entregue cada sentido. Guíate
por el ejemplo y con la ayuda de tu profesora.
Objeto Sentidos
Gusto Tacto Visión Olfato Audición

Arrugada Verde

Comparte tus respuestas y observa si hay características que se repiten.

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Cierre: Habilidad: Evaluar - Comunicar (Evaluar)

Según lo aprendido, observa la imagen y

responde:
¿Cómo podrías describir al perro?
¿Qué sentido utilizaste?
¿Cuál es la importancia de los sentidos?