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Este documento define la formación científica como un proceso que ayuda a comprender la realidad natural a través de la explicación sólida de contenidos curriculares científicos. Este proceso, alineado con habilidades, actitudes y valores, permite desarrollar la forma de pensar, analizar y explicar ciencias mediante procesos cognitivos, prácticos y experimentales orientados en la pedagogía para concretar resultados de investigación.
Este documento define la formación científica como un proceso que ayuda a comprender la realidad natural a través de la explicación sólida de contenidos curriculares científicos. Este proceso, alineado con habilidades, actitudes y valores, permite desarrollar la forma de pensar, analizar y explicar ciencias mediante procesos cognitivos, prácticos y experimentales orientados en la pedagogía para concretar resultados de investigación.
Este documento define la formación científica como un proceso que ayuda a comprender la realidad natural a través de la explicación sólida de contenidos curriculares científicos. Este proceso, alineado con habilidades, actitudes y valores, permite desarrollar la forma de pensar, analizar y explicar ciencias mediante procesos cognitivos, prácticos y experimentales orientados en la pedagogía para concretar resultados de investigación.
1°B FORMACIÓN INTEGRAL MVZ Gilberto Calderón Barraza CONCEPTO se entiende como un proceso que contribuye en la comprensión de la realidad natural del sujeto en su contexto y la explicación con argumentos sólidos la cientificidad de los contenidos curriculares, los cuales, en congruencia con las habilidades, actitudes y valores permiten definir el actuar, la forma de pensar, reflexionar, analizar, concebir y explicar las ciencias al llevar procesos cognitivos, prácticos y experimentales, mismos que, se orientan y definen en los procesos pedagógicos al concretar los resultados de la investigación. REFERENCIAS