Actividad integradora

Bloque II
Título: Igualdad de género.
Cuarto grado
Instrucciones: La fecha de entrega será el día lunes 28 de febrero del 2023, deberá
incluir carátula (hecha a mano por el alumno) con los siguientes datos:
 Nombre de la actividad,
 Nombre del colegio,
 Nombre del alumno y grado.
Imprime todas las hojas y contesta lo que se te pide.
Numera las hojas a mano con color rojo y engargola tu trabajo, con pastas del color
de tu preferencia.
Esta hoja debe colocarse al inicio del trabajo.
 ACTIVIDAD INTEGRADORA
Bloque I
• Evaluación

Aspectos por evaluar Porcentaje Puntaje obtenido

Letra 5%
Desarrollo y contenido 3%
Redacción. Implica que escribas con tus
propias palabras lo que se te pide y que sea 3%
entendible.
Ortografía. Uso de mayúsculas, comas, puntos,
5%
signos y palabras bien escritas
Video 4%

TOTAL 20%
1.- Lee la introducción y después contesta el organizador gráfico.

La importancia de las emociones en los niños

¿Qué son ? Son reacciones de nuestro cuerpo ante algún estímulo del entorno o de nuestro propio organismo.

Es tal la fuerza de esa reacción que lo mejor sería definirlas como experiencias o estados emocionales, pues
engloban toda una serie de respuestas que pueden prolongarse en el tiempo e incluso pueden marcar la vivencia de
futuras experiencias, aprendiendo de ellas.

Estos estados emocionales son vividos de manera personal, dependiendo de lo aprendido en el pasado y la situación
en que se produzcan. Todos incluyen sensaciones físicas, pensamientos y conductas.

La educación emocional es parte de la formación de los niños. Estudios han demostrado que al educar las emociones
y sentimientos se logra una vida más plena ya que es más fácil disminuir las conductas agresivas.

La inteligencia emocional está basada en cuatro pilares básicos.

1.- Que los niños aprendan a percibir sus propias emociones y las de los demás.

2.- Que los niños aprendan a comprender las emociones.

3.- Que el control de las emociones les faciliten su comportamiento.

4.- Que aprendan a gestionarlas y canalizarlas

Escribe, en cada uno de los recuadros, las acciones (verbos) que
debes lograr para alcanzar la inteligencia emocional.

INTELIGENCIA EMOCIONAL
2.- Investiga en tu diccionario la definición de emoción y escríbela.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.- ¿Quién soy yo?
Responde las siguientes preguntas que tratan de ti.
¿Qué es lo que me gusta de mi físicamente?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que me gusta de mi como persona?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que menos me gusta de mi físicamente?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que menos me gusta de mi como persona?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿A que lugares NO me gusta ir? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué me gusta hacer? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué NO me gusta hacer? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que me hace feliz?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Cómo expreso la felicidad?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué me hace enojar?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Cómo expreso mi enojo?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué me pone triste?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Cómo expreso mi tristeza?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Cómo me gusta festejar mi cumpleaños?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Te gusta o te disgusta ir a la escuela? ¿Por que?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Con base en las preguntas que acabas de contestar, escribe en las siguientes
líneas: Cómo eres tu, descríbete. OCUPA TODOS LOS RENGLONES.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
5.- Lee la siguiente lectura y responde las preguntas
LA TRIZTEZA DE ALFREDO
Cuando Raquel lo veía pasar por el parque arrastrando los pies, cabizbajo, con ese rictus de tristeza en la cara, se le
partía el corazón.
Llevaba meses así: no levantaba cabeza.
- ¡Hola Alfredo! - saludó a su amigo intentando mostrar normalidad.
Alfredo solo hizo un amago de saludo con la mano sin levantar la cabeza.
- ¿Quieres venir conmigo a pasear esta tarde? He descubierto un lugar que te encantará - le dijo.
Alfredo, contra todo pronóstico, aceptó la oferta, y Raquel lo citó a las cinco en el primer árbol que estaba en el
camino que llevaba al río.
Entraba la primavera y el bosque estaba especialmente bonito en esos días. Al llegar, Raquel vio a Alfredo apoyado en
el árbol del camino.
- ¡Holaaaa! - saludó de lejos.
Alfredo no levantó la cabeza, miraba algo en el suelo que lo tenía muy entretenido.
- ¿Ves ese pájaro? - le dijo cuando estuvo a su lado.
Raquel se agachó para verlo más de cerca. Un bebé gorrión se había caído del árbol y piaba con todas sus fuerzas
muy asustado.
- ¡Así me siento yo! - dijo de repente Alfredo sin mirarla a la cara.
A Raquel le dio una punzada en el corazón; su amigo nunca le había hablado tan abiertamente de sus sentimientos.
De pronto bajaron del cielo dos pájaros más grandes y revolotearon alrededor del gorrioncillo calmándolo, a la vez que
Raquel le ponía la mano cariñosamente en el hombro. Alfredo se fijó de dónde venían las aves, y vio el nido en una rama
no muy alta.

- ¡Tengo que subir ahí! - dijo.

Alfredo se adelantó, tomó al bebé gorrioncillo en sus manos y escalando por el tronco logró devolver al pequeño a su
nido.

Cuando Raquel ayudó a su amigo a bajar del árbol vio que en su mirada había cambiado algo; por primera vez, en mucho
tiempo, sus ojos mostraban algo más que tristeza.

- ¿Oyes eso? - preguntó Raquel.

Alfredo guardó silencio: el gorrioncillo, más tranquilo, ya no piaba.

Llegaba el agradable ruido del río.

Al llegar a la orilla vieron a un pobre gatito que, resbalando una y otra vez, se agarraba a unas ramas para no caer al
agua.

- ¡Así me siento yo muchas veces! - dijo Alfredo. Raquel lo abrazó.

Alfredo corrió en su ayuda y pudo salvar al animal. De nuevo ese destello de brillo asomó en su mirada.

Los dos amigos siguieron su paseo por el bosque.

- ¿Qué era eso que me querías enseñar? - preguntó Alfredo de repente, rompiendo el silencio.

- ¡Sígueme! - gritó Raquel, y salió corriendo entre los árboles.

Alfredo corrió detrás de ella hasta que paró en un hermoso valle. Lo condujo por una cueva hasta llegar a la parte de atrás
de una preciosa cascada que caía al río. Las gotas que formaban la bonita cortina de agua bañaron su cara, y entonces
ocurrió algo sorprendente: Alfredo suspiró y sonrió. Raquel al verlo feliz dio una sonora carcajada y gritó:
- ¡Así me siento yo cuando te veo alegre!
Alfredo escuchó a su amiga y esta vez fue él quien la abrazó, siendo consciente de lo que sentía en ese momento.
Gracias a todo lo sucedido esa tarde, Alfredo comprendió que la alegría está en ayudar y en saber recibir el apoyo de los
demás, en nuestra actitud ante la vida, y aunque es normal que a veces estemos tristes, depende principalmente de
nosotros ir con ese brillo en los ojos, el paso ligero y la cabeza bien alta.
a) ¿Cómo se sentía Alfredo al principio del cuento?
______________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué le invito a hacer Raquel?
_______________________________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué le ocurría al pequeño pájaro que vieron en el bosque?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
d) ¿Y al gato?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
e) ¿Cómo se sintió Alfredo cuando les ayudó? ¿Cómo se llaman esas emociones?

________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
 5.-Investiga la definición de las siguientes emociones, escríbelo en el balón del vocabulario, utiliza un
formato para cada palabra y realiza todas las actividades indicadas:

Motivación Responsabilidad Serenidad Satisfacción Decepción

Explicación::

Escribe el significado
Escribe el significado
que encontraste en el
con tus propias
diccionario
palabras

*Recuerda imprimir Escribe la palabra que

uno para cada vas a investigar
palabra

Escribe un enunciado Realiza un dibujo de lo

con la palabra que que significa esa
investigaste palabra
Realiza aquí tu dibujo
Encuentra en la sopa de letras las siguientes emociones e ilumínalas con diferentes colores

Asustado Curioso

Emocionado Enfadado

Feliz Nervioso

Orgulloso Sorprendido

Tranquilo Triste
• Realiza un dibujo de lo imagines que es la depresión.