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Liceo Ing. Samuel Sáenz Flores

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA #1
ASIGNATURA: Psicología NIVEL: Décimo II SEMESTRE
PROFESOR(A): Denitze Rivas Espinoza VALOR PORC.: 45%
TÉCNICA EVALUATIVA: EJERCICIOS TIEMPO PARA SU
FECHA LÍMITE DE DEVOLUCIÓN: 27 NOVIEMBRE, 2021 RESOLUCIÓN: 60 MIN
SECCIONES: 10 – 1 AL 10 - 8 PUNTAJE TOTAL: 55 PUNTOS.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: KEHIRY SHANIK SALAS SECCIÓN: X- 10-7

_________________ ____________ ____________________

PUNTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN PORCENTAJE OBTENIDO

Firma del encargado legal: ________________________________

APRENDIZAJE BASE SELECCIONADO INDICADOR

Expone cómo cada objeto, hecho, persona y ser vivo son
parte de un sistema dinámico de interrelación e
interdependencia en su entorno determinado
(causalidad entre los componentes del sistema).
Desarrolla nuevos conocimientos, técnicas y
herramientas prácticas que le permiten la
reconstrucción de sentidos (modificación y mejoras del
sistema).
Reconoce los aportes de la psicología en la comprensión
del comportamiento humano.
Examina las dimensiones que conforman al individuo
como un ser integral para visualizar las acciones que
pueden modificarlo y mejorarlo.

1. Prepárese para hacer la guía

Materiales o recursos • Cuaderno, Bolígrafo, esto en el caso que no pueda realizar el trabajo en
algún dispositivo electrónico o carezca de conexión a internet.
Condiciones • Uso en todo momento la mascarilla
• Mantener limpias las manos
• Aplico una solución de alcohol en gel antes de empezar
• Respeto el distanciamiento social de 1.8 metros
• No presto ni cambios materiales de trabajo con ninguna persona
• Una habitación con buena iluminación y ventilación. Escritorio o mesa y silla para
sentarse
• Procurar en un ambiente sin ruido y sin distractores
Tiempo esperado Intente cumplir con las 3 lecciones por semana, le sugiero utilizar el horario de clase para
aprovechar mejor el tiempo, respetando los lapsos de descansando y fines de semana,
para su distracción general.
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2. Actividades para recordar lo aprendido en la clase

Indicaciones Esta guía se realiza en forma independiente.

Primero, se recomienda leer en su totalidad esta guía de trabajo.

Cuando tenga a mano los recursos o materiales necesarios, dé inicio.

Analice los planteamientos y responda de forma adecuada los mismos.

Habilidad
Expone cómo cada objeto, hecho, persona y ser vivo son parte de un sistema dinámico de interrelación e
interdependencia en su entorno determinado (causalidad entre los componentes del sistema).

*Reconoce los aportes de la psicología en la comprensión del comportamiento humano.

Indicador

Ejercicio #1 -Lea cuidadosamente el siguiente texto, al final debe responder los siguientes
planteamientos. Valor 5 ptos.

“Va Octavio muy contento por el parque, cuando de repente ve a Rafa viniendo a su encuentro. Rafa
tiene una mirada muy rara. Octavio se pregunta qué le estará pasando. Se acercan y se saludan, pero
inmediatamente Rafa comienza a gritar. Dice que Octavio le ha hecho quedar muy mal ante los otros
chicos del barrio; que es mal amigo y tiene la culpa de todo lo que le pasa. Entonces Octavio…”.
Una vez leída la historia, el estudiante debe pensar, cómo actuarían si se encontraran en la situación en la
que está Octavio. Marque con una equis la respuesta correcta.

1. Señale después de valorar los aspectos que permiten conciliación y un camino pacífico.
a) Octavio conversa sobre lo sucedido con Rafa y pide disculpas
b) Octavio se enoja y lo golpea
c) Octavio piensa que está loco y se marcha

2. Piense en el conflicto y señale en la conclusión ¿por qué la conciliación es mejor que el conflicto?
a) El conflicto provoca que los sujetos se sensibilicen con los golpes
b) La conciliación permite que las personas razonen y lleguen a un acuerdo adecuado
c) En el conflicto se toman decisiones asertivas al primer impulso

3. Señale algunas herramientas de regulación emocional que usted puede utilizar ante situaciones que
generen tensión.
a) Aclarar que fue un mal entendido y conciliar
b) Buscar el dialogo alzando la voz para ser escuchado
c) Se dan la mano y no se vuelven agarrar a golpes

4. Señale cual hubiera sido la reacción más asertiva de Rafa ante su enojo con Octavio.
a) Comunicarse a través del dialogo y no con enojo
b) Respirar profundo discutir con improperios para aclarar la situación
c) Discutir amenazando a Rafa ante la problemática
5. Señale alguna de las estrategias expuestas para apoyar a alguien en alguna situación similar.
a) Aprender a comunicarse de manera asertiva
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b) Reprimir los sentimientos para utilizar estos en contra del contendiente
c) Esconder y exponer las emociones de ira para intimidar

Ejercicio #2 Cabe señalar que el objetivo de la actividad es lograr que el

estudiante comprenda la adolescencia como parte de un continuo dentro del ciclo vital humano; como
una etapa importante y necesaria, y en la que pueden aparecer crisis propias, que, además, no
necesariamente es crítica, permitiéndole al individuo buscar recursos para salir avante.
En base al dibujo del árbol y sus diferentes partes señale lo que usted piensa lo representa, puede
marcar varias respuestas. Marque con una equis por cada respuesta correcta. Valor 5 ptos
1. Las raíces, estas pueden ser relacionadas con las experiencias tempranas de vida, desde el
momento del nacimiento hasta el primer año se vida, por esto marque las características que
usted piensa que lo describen en esa etapa de su vida.
a) El nombre seleccionado por los padres es de mi agrado
b) Mis padres debieron pensar en un nombre diferente
c) Conozco el significado de mi nombre y esto me hace una persona superior

2. El tronco representa la etapa de la adolescencia, el estudiante puede identificar algunas

características que los definen.
a) La adolescencia permite que el sujeto sea más independiente para romper las reglas sociales
b) El adolescente adquiere posibilidad de tomar decisiones para ingerir alcohol
c) La adolescencia permite cambios físicos y psíquicos

3. Las ramas del árbol se preguntan ¿quién quiere ser y qué frutos quiere lograr?
a) Quiero alcanzar la autonomía para infringir las normas familiares
b) Deseo superarme como persona para hacer lo que yo quiero sin importar las consecuencias
c) Deseo obtener metas para ser profesional

4. Además, debe determinar los elementos que requiere el árbol para vivir, es decir lo que requiere
el sujeto para subsistir.
a) Satisfacer las necesidades básicas para comer golosinas
b) No controlar los impulsos para después explotar
c) Comunicarnos asertivamente

5. Las herramientas como la resiliencia representan lo que cada persona necesita para obtener
diferentes logros en la vida: ¿cómo puede llegar a esa meta?
a) A través de la Motivación como una alternativa asertiva
b) No fomentar la resiliencia en la familia
c) Estudiando para incrementar el factor cognitivo que es lo único valioso
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Ejercicio #3 Analice y de respuesta a los siguientes casos. Valor 5 ptos
Caso #1: Adicciones

Historia: Armando, hace unos tres meses, conoció a un grupo de jóvenes de su barrio,
chicos muy agradables. Él, normalmente se sentía muy aburrido, pero con ellos todo mejoró. La pasaba muy
bien y poco a poco empezaron a invitarlo a sus fiestas y reuniones. En una de esas fiestas, Armando conoció
a Bárbara y ella lo invitó a una pastilla de éxtasis. Al principio, él estaba dudoso, pero le dio pena mostrar
rechazo: Bárbara le parecía atractiva. Además, sus amigos le insistieron que no le iba a pasar nada y que se
debían tomar riesgos en la vida para disfrutarla. Armando la probó y se sintió extraño. Pasó el tiempo y,
aunque ya no ve a Bárbara, Armando ahora busca insistentemente la droga, ya que cuando no la consume se
siente desesperado; ya no le basta con una pastilla, sino que debe consumir cada vez más.
Preguntas sobre el caso:

1. ¿Por qué cree que Armando acepta consumir la pastilla que le ofrece Bárbara si él tiene dudas?
a) Quería experimentar algo nuevo y volar por los aires
b) Quería ser aceptado y pertenecer al grupo
c) Quería conquistar a Bárbara para demostrar que es el más macho

2. Tres posibles adicciones que no son las sustancias tóxicas pueden ser:
a) Adicción al sexo, juego y al ejercicio físico
b) Adicción a la comida, a la leche y al dormir
c) Adicción al estudio, libertad y a la vida

3- ¿Piensa usted que Armando quería salir del consumo de drogas?

a) Si, seguro las consumía para fastidiar a los amigos
b) Armando era feliz solo con droga
c) Si, Armando descubre una institución para salir del consumo de droga

4- Armando dudo, pero por no rechazarlos no percibió sus intenciones, confió en ellos
a) Armando pensó en desafiar la genética
b) Armando pensó que no le iba a causar daño por ser la primera vez
c) Los amigos ni cuenta se dieron de lo que le sucedió a Armando

5- Los amigos en ocasiones nos involucran en situaciones de riesgo, por lo que debemos pensar en que:
a) Las malas juntas nos hacer mejor persona
b) Los amigos son en las buenas y en las malas, no debemos desconfiar
c) Cada uno de nosotros podemos discernir que tipo de amistades son convenientes
Ejercicio #4 Caso #2: Trastornos de la alimentación Valor 4ptos
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Historia: Jade es una joven de dieciséis años. Cuando era niña siempre jugó con
barbies y soñó con parecerse a una ellas; siempre estaba pendiente con su madre de temas de moda, belleza
y la imagen de las modelos que veía en los anuncios publicitarios. Conforme fue creciendo, empezó a
preocuparse porque, según ella, su cuerpo no se ajustaba a la imagen que deseaba tener. Además, su madre
siempre hacia dietas y le enseñó a comer poco; su padre, por su parte, insistía en recalcar acerca de la
delgadez como atributo deseable de la belleza femenina. En el caso de sus amigas del colegio, ellas
empezaron a notar que Jade no almorzaba, casi no merendaba y cada vez estaba más delgada, pálida y
débil. A pesar de que se lo decían y se mostraban muy preocupadas, Jade negaba tener un problema; por el
contrario, afirmaba que se alimentaba sanamente ya que ingería solo productos livianos y en cantidades
pequeñas.
Preguntas sobre el caso:
1. ¿Cuál piensa usted que es el problema de Jade?
a) Que sufre de un trastorno alimenticio (anorexia, bulimia)
b) Que Jade presenta una conducta adecuada
c) Jade no presenta ningún problema la gente exagera

2. ¿Qué papel juega la familia de Jade en el concepto de belleza femenina?

a) La belleza es tener sobre peso y por eso los padres creen lo contrario
b) Jade piensa que es inteligente por dejar de comer
c) Jade tiene un concepto de belleza errado

3. ¿Qué dice la publicidad sobre la belleza?

a) Las personas jóvenes y delgadas son el estándar de belleza
b) La belleza es tener celulitis
c) a) La belleza está en mostrar dientes grandes

4. ¿Si usted tuviera una amiga en la situación de Jade, ¿qué haría?

a) Le conversaría para que juntas busquemos ayuda con algún adulto de confianza
b) La felicitaría por lo delgada que está a pesar de que su salud está en riesgo
c) Fomentaría su creencia del concepto de belleza que tiene

Ejercicio 5: complete con la palabra faltante la oración un punto por cada palabra. Valor 5ptos
1- Jade olvido que ella era hermosa sin necesidad de ser delgada, lo que vale son los valores que podría
alardear como: amabilidad, responsabilidad y inteligencia
2- Para apoyar a Jade, pienso que se podría conversar y asesorar con las siguientes instituciones, la clínica de
salud a la que pertenece, en el centro educativo buscaría al profesional en psicología
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3- Las alternativas que debió buscar Jade para sentirse mejor consigo misma podrían ser fomentar la
autoestima y la auto aceptación
4- Jade no se dio cuenta que como persona era valiosa porque demostró ser respetuosa con sus padres y
inteligente
5- Es importante en el caso de Jade reconocer su capacidad de resiliencia, la cual pudo descubrir a través de
los eventos que le hacían daño porque su comportamiento la ponía en peligro

Ejercicio #6 Caso # 3: Peligros asociados al uso de Internet. Valor 8 ptos-

Historia: Pedro es un chico que tiene 15 años y vive en San José con su familia.
Sus padres trabajan todo el día, por lo que pasa mucho tiempo solo; aunque tiene varios amigos y amigas, se
aburre mucho, especialmente en las noches, por lo que se conecta a Internet con frecuencia hasta muy tarde.
Le gusta hacer nuevas amistades, poner fotos, hablar de sus pasatiempos, hasta de sus amistades. Un día
conoce a una chica llamada Endora, quien, por sus fotos, pare muy atractiva para él y comparte los mismos
gustos; casualmente tiene la misma edad. Pedro se hace amigo de la joven y pasan horas conversando sobre
sus vidas, sus sueños y sus problemas. Un día, Endora le propone conocerse en su casa y él se emociona y
acepta de inmediato.
Preguntas sobre el caso:
1. ¿Por qué piensa usted que Pedro dedica tanto tiempo en las noches para conectarse a Internet?
a) Para no sentirse superior a otras personas
b) Piensa que es el super hombre porque no duerme
c) Pedro no se da cuenta de los riesgos X

2. ¿Es conveniente considerar amig@ a una persona que no se conoce realmente?

Si ( ) No ( x) ¿Por qué? Explique.2 ptos. Espacio de respuesta.
Por qué no lo conoce realmente
3. ¿Piensa usted conveniente que Pedro ponga todos sus datos en sus perfiles en Internet?
Si ( ) No ( x) ¿Por qué? Explique. 2ptos. Espacio de respuesta.
Por qué no sabe quien los está viendo
4. ¿Piensa que Endora es quién dice ser? Inventen un final para este caso.3ptos.
Endora era un perfil falso y Pedro aprendió su leccion
Ejercicio #7 Caso # 4: Acoso escolar. Valor 5ptos.

Historia: Esmeralda es una joven extranjera de décimo año; aunque habla

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español, presenta un acento particular. Sus compañeros/as suelen molestarla por su forma de hablar: hacen
chistes y se burlan cuando ella se expresa. Cuando se realizan actividades en grupo, casi ningún
compañero/a quiere trabajar con ella.
Preguntas sobre el caso:
1. ¿Qué provoca el rechazo hacia Esmeralda? ¿Les parece justo? Si ( ) No (x )
a) Rechazo por ser de otra cultura e idioma X
b) Rechazo por parecerse a su padre de alta estatura
c) Porque le gusta que se burlen se siente cómoda con el grupo

2. ¿Cuáles efectos emocionales y/o biológicos podría provocar esta situación en Esmeralda?
a) Le genera un sentimiento de grandiosidad
b) Temor por ir al colegio y que no sea objeto de burla X
c) Desmotivación en el estudio y alteraciones conductuales

3. ¿Conocen ustedes a alguna persona que, por esta u otra razón, haya sido rechazada? Explique y
comente.
a) Por la raza y religión, sienten rechazo
b) Por ser una persona con conductas inadecuadas
c) c) Ambas respuestas son correctas X

4. ¿Cómo reaccionaría usted si un amigo realizara una situación de acoso contra otro compañero u otra
compañera?
a) Los cogería a golpes
b) Les estrecho las manos y felicito
c) Les explico la situación y busco apoyo con alguien de confianza X

5. ¿Qué harían usted si viviera esa situación?

a) Le gritaría a la gente groserías
b) Pienso que podría golpearlos a todos
c) Busco apoyo y ayuda con una persona de confianza C

Ejercicio #8 Señale los Filósofos que contribuyeron en la creación de la nueva ciencia denominada
hoy en día como Psicología. Marque con una equis la respuesta correcta. Valor 1pto.

a) Descartes –Navas- Carazo

b) Platón – Alvarado – Maradona
c) Aristóteles - Descartes – Sócrates X
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Ejercicio #9 Complete en la línea en blanco ponga la palabra que corresponde. Valor 14ptos.

1. Psicología es una palabra con dos raíces griegas, psique que significa alma y logos que significa
tratado
2. La ciencia de la psicología cuenta con varias especialidades la clínica, social y señale otra que usted
recuerde psicologica
3. La psicología estudia la conducta, específicamente lo que conocemos como procesos mentales
4. Antiguamente los griegos deciden separar la filosofía de la nueva ciencia denominada paicologia
5. La autoestima se refiere a dos aspectos fundamentales en el ser humano, lo importante es conocerse
a sí mismo respetando algunos valores como aceptación y estima a sí mismo
6. El creador del modelo psicoanalítico lleva por nombre Freud
7. En la corriente psicoanalítica se toman en cuenta 3 instancias que son: el preconsciente, el
consciente y el inconsciente
8. En el psicoanálisis, Freud dice que el inconsciente se expresa cuando dormimos a través de un
lenguaje simbólico, donde no existe censura ni tiempo cronológico, este fenómeno es denominado
como: sueño
Se sabe que todos los días soñamos a pesar de que no se recuerda, cuando podemos narrar el sueño es
porque nos despertamos en la etapa denominada MOR, cuyo significado es la etapa más ligera
del sueño, cuando una persona se despierta con facilidad. 

Los 3 aspectos que conforman el aparato psíquico son los siguientes: Consciente. Preconsciente.
Inconsciente.
9. Gracias a la pandemia he aprendido a valorar otras circunstancias en mi vida, ir a estudiar, salir de paseo y otras dos
de estas que son  ver a mis amigos y valorar a mi familia

Ejercicio #9 Lea el siguiente planteamiento y responda la pregunta sobre el

manejo de tus emociones en medio de la pandemia. Valor 3ptos.
1. Sabemos que las dificultades por el Covid19 son muchas y variadas, particularmente a mí me afectado
en:
a) Ansiedad y fatiga emocional por el encierro X
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b) Festejar con los amigos y la familia demostrando con el contacto físico
c) Luto por desperdiciar el tiempo leyendo cómicas
2. ¿Qué te está costando más en estos tiempos de cuarentena y coronavirus?
a) Trabajar de forma a distancia me permite disfrutar de la distracción
b) Extraño relacionarme y comunicarme con mis pares X
c) Me alegra aislarme y comer para engordar

3. La pandemia ha causado estragos emocionales entre ellos, yo me siento:

a) Tristeza y risa incontrolable
b) Euforia incontrolada, aumento de estatus
c) Ansiedad y depresión X

RESUMEN DE APOYO
René Descartes afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta, distinguiéndola del alma
porque esta era independiente y única, con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la
experiencia que los individuos tendrían del mundo. Otros filósofos griegos destacaron con diversos aportes como lo
fueron Platón con el mito de La Caverna, Kant, Aristóteles, señalando que los sentidos nos engañan, otros como
Anaximandro y muchos mas influyen en la nueva ciencia creada por estos ya que la filosofía se apartaba de sus
origines creando la psicología, siendo una de las ciencias más nuevas.

Hacia 1900, Freud estableció el método psicoanalítico, qué ha ejercido una gran influencia sobre la gran influencia
moderna, a principios de este siglo el neurólogo Sigmund Freud creo su propia teoría, el psicoanálisis. Freud crea un
aparato psíquico que consta de tres estructuras la consciente parte conformada por el estado vigil, el preconsciente
que funciona de moderador entre la consciencia y el inconsciente, donde guardamos los deseos más íntimos y
personales, regidas por diferentes instancias. Estas teorías siguieron desarrollándose, la primera con el trabajo de B.F.
Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung, Anna Freud, Melanie Klein, Erik Erikson,
Erich Fromm, Jacques Lacan, etc. Jean Piaget fue quien realizó una de las mayores aportaciones a la Psicología del
siglo XX, al desarrollar la teoría de la epistemología genética, sobre la construcción del aspecto cognitivo del sistema
psíquico.

La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el
inconsciente y afectan al sujeto. Es importante tener en cuenta que el inconsciente no es observable por el paciente: el
psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de los
sueños y los actos fallidos y de la asociación libre. Postulados:
o El objeto de estudio son los procesos mentales inconscientes que determinan la conducta.
o Los problemas psicológicos estaban basados en experiencias traumáticas en la infancia de origen
o Psicología como ciencia sexual, y en deseos insatisfechos.
o El ser humano está dirigido por impulsos: vida (eros) y muerte (tánatos).
o La energía psíquica o libido tiende a satisfacer los impulsos ya sea de forma real o imaginaria.
o Estas tendencias chocan con las normas morales y sociales.
o El individuo tiende a reprimirlas, expulsándolas de la conciencia al inconsciente.
o Método: Introspección: análisis de lapsus, actos fallidos, contenidos de los sueños, asociación libre de ideas.

¿Cuáles son los riesgos a los que se enfrentan los adolescentes?

Lesiones y traumatismos. Las lesiones y traumatismos no intencionados son una de las principales causas de muerte o
discapacidad entre los adolescentes. ...
Violencia. La violencia dentro o fuera del hogar, la pobreza extrema y la explotación por trabajo infantil son algunas de
ellas. Salud mental. ... Consumo de alcohol y drogas. ...
Consumo de tabaco. ... VIH/sida. Otras enfermedades infecciosas. ...
Embarazos y partos precoces.

¿Qué es una conducta de riesgo?

Son conductas de riesgo aquellas acciones voluntarias o involuntarias, realizadas por un individuo o comunidad, que
puede llevar a consecuencias nocivas.
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La conducta de riesgo se define como la búsqueda repetida del peligro, en la que la persona pone en juego su vida.
Estas conductas, diferentes de las acciones peligrosas o arriesgadas realizadas cuando las circunstancias lo exigen,
reflejan una atracción por el riesgo y, en especial, por las sensaciones fuertes relacionadas con el enfrentamiento con
el peligro y la muerte. Las principales conductas de riesgo son la conducción arriesgada, favorecida por la ingestión de
drogas y/o de alcohol y, sobre todo, por factores de personalidad que determinan una apetencia por las sensaciones;
las relaciones sexuales de riesgo, acerca de las cuales se han realizado varios estudios; los deportes de riesgo y,
sobre todo, los llamados «deportes extremos», desviaciones de la actividad deportiva en las que la asunción de riesgos
y el desafío al peligro son elementos centrales; por último, la ruleta rusa constituye una forma emblemática y,
excepcional de las conductas de riesgo.

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son enfermedades psiquiátricas complejas, multicausales, que afectan
principalmente a adolescentes y mujeres jóvenes. El diagnóstico más frecuente durante la adolescencia es el de TCA
no especificado, seguido por el de anorexia nervosa y bulimia nervosa.
¿Cuáles son los antecedentes de los trastornos alimenticios?
Se desconoce la causa exacta de los trastornos alimenticios. Los investigadores creen que estas afecciones son
causadas por una interacción compleja de factores, incluyendo genéticos, biológicos, conductuales, psicológicos y
sociales.
¿Qué son los trastornos de la conducta alimentaria?
Los trastornos de la conducta alimentaria son problemas relacionados con la forma en que comen las personas.
Pueden ser muy perjudiciales para la salud de la persona, sus emociones y sus relaciones personales. Hay varios tipos
distintos de trastornos de la conducta alimentaria. Los trastornos alimentarios son enfermedades devastadoras
producida por una compleja interacción de factores, que pueden incluir trastornos emocionales y de la personalidad,
disfunción o familiar, una posible sensibilidad genética o biológica, y el vivir en una cultura en la cual hay una obsesión
por la delgadez.
La bulimia nerviosa generalmente empieza a principios de a adolescencia cuando las jóvenes intentan las dietas
restrictivas, fracasan y reaccionan con hartazgos. En respuesta a lo anterior, se purgan mediante la toma de laxantes,
pastillas para la dieta o medicamentos para reducir líquidos o inducen el vómito.

El Acoso Escolar es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios alumnos molestan y agreden de
manera constante y repetida a uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y
generalmente están en una posición de desventaja o inferioridad.
¿Cómo se produce el acoso escolar o bullying?
Los motivos por el que se produce el bullying responden básicamente a una predisposición a la violencia en el agresor
por motivos psicológicos y de personalidad, y un entorno familiar y social con antecedentes de violencia o de
justificación hacia la misma.
¿Cuáles son los 4 tipos de acoso escolar?
Las diversas formas de bullying: físico, psicológico, verbal, sexual, social y ciberbullying
Bullying físico. Es el tipo de acoso más común, especialmente entre chicos. ...

Cómo prevenir el acoso

Ayude a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo enfrentarlo de manera segura. ...
Mantener abiertas las líneas de comunicación. ...
Aliente a los niños a hacer lo que aman. ...
Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.
El bullying no comienza como un acto de violencia importante, el acoso más bien comienza poco a poco, con pequeños
actos, con pequeños gestos. Una broma un poco más pesada un día, un insulto otro día, algún empujón y poco a poco
la violencia se hace más frecuente e intensa.
Se conoce como adicción a las drogas, o drogadicción, al consumo frecuente de estupefacientes, a pesar de saber las
consecuencias negativas que producen. Entre otras cosas, modifican el funcionamiento del cerebro y su estructura,
provocando conductas peligrosas.

Se llama adicción del latín addictus1a una enfermedad crónica y recurrente del cerebro que se caracteriza por una
búsqueda patológica de la recompensa o alivio a través del uso de una sustancia u otras acciones. Esto implica una
incapacidad de controlar la conducta, dificultad para la abstinencia permanente, deseo imperioso de consumo,
disminución del reconocimiento de los problemas significativos causados por la propia conducta y en las relaciones
interpersonales, así como una respuesta emocional disfuncional.2 El resultado es una disminución en la calidad de vida
del afectado, generando problemas en su trabajo, en sus actividades académicas, en sus relaciones sociales o en sus
relaciones familiares o de pareja. La neurociencia actualmente considera que la adicción a sustancias y a
comportamientos comparten las mismas bases neurobiológicas. ¿Cuándo se considera que una persona es adicta?
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Es adicta aquella persona que, aun sabiendo que el consumo de sustancias o la realización de conductas adictivas
están causando problemas en su vida, es incapaz de dejar de consumirlas o de realizarlas.
La causa exacta del consumo de drogas se desconoce. Los genes de una persona, la acción de las drogas, la presión
de compañeros, el sufrimiento emocional, la ansiedad, la depresión y el estrés ambiental pueden ser todos factores
intervinientes.
Un vicio es toda práctica, conducta o hábito que se considera una falta, un defecto, una enfermedad o un mal hábito.
La palabra proviene del latín vitium, que significa «fallo o defecto», aunque el significado social que se le ha dado a la
palabra se ha ido ampliando para incluirlo muchas otras acepciones.
¿Cuáles son las causas de las adicciones en los adolescentes?
Los factores de riesgo comunes del abuso de drogas en los adolescentes incluyen:
Antecedentes familiares de abuso de sustancias.
Una afección mental o de comportamiento, como depresión, ansiedad o trastorno por déficit de atención/hiperactividad
(TDAH)
Comportamiento impulsivo o riesgoso.
Los adolescentes abusan de una variedad de drogas, tanto legales como ilegales. Las drogas legales disponibles
incluyen las bebidas alcohólicas, las medicinas por receta médica, los inhalantes (vapores de las pegas, aerosoles y
solventes) y medicinas de venta libre para la tos, la gripe, el insomnio y para adelgazar.

¡Felicidades, concluiste!