Liceo Nacional de Maipú.

Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales.

Educación ciudadana-3ro. Medio.
Profesor: Leonel Urrutia Bórquez.

MÓDULO 2. LOS DERECHOS HUMANOS EN

CHILE Y EL MUNDO.
Objetivo de aprendizaje

• Analizar las características y los principios

teóricos y éticos que sustentan a los Derechos
Humanos en nuestro país
 Tema 1. ¿Qué son los Derechos Humanos?
• Derechos Humanos: derechos y libertades que tienen todas
las personas por el simple hecho de pertenecer a la especie
humana.
• Nos permiten tener una vida digna y relacionarnos
armónicamente con el resto de la sociedad.

Los Derechos Humanos son un

conjunto de facultades e
instituciones que, en cada
momento histórico, concretan
las exigencias de la dignidad, la
libertad y la igualdad humanas,
las cuales deben ser
reconocidas positivamente por
los ordenamientos jurídicos a
nivel nacional e internacional.
 1. Atributos de los Derechos Humanos.
a) Universales: Todo el mundo tiene derechos en todas
partes, no importando su condición.
b) Inherentes: Nacemos con ellos y nos pertenecen como
resultado de nuestra humanidad común
c) Inalienables: Los individuos no pueden renunciar a
tenerlos y nadie puede privarles de ellos.
d) Inviolables: Nadie puede lesionar ni quebrantar nuestros
derechos.

Nadie puede
quebrantar o
lesionar nuestros
derechos
fundamentales,
incluso si es un
agente del
Estado
(Inviolables)
Todos los seres humanos, desde que
nacemos, poseemos nuestros
derecho fundamentales
(Inherentes)
 Tema 2. Clasificación y evolución de los
Derechos Humanos.
1. Derechos civiles y políticos o de 1ra. generación.
• Su objetivo fundamental es la promoción y protección de la
dignidad de la persona, a quien se le reconoce los derechos de
libertad y autonomía.
• Se comienza a hablar de ellos con la Ilustración, la Declaración
de Independencia de EEUU (4-jul-1776) y la Declaración de los
Derechos del Hombre y el Ciudadano (28-ago-1789).
• Las vamos a dividir en derechos civiles y derechos políticos.

Se considera a la Independencia de EE.UU. y la Revolución Francesa como los

hitos fundacionales en el establecimiento de los Derechos Fundamentales al
momento de organizar un Estado.
a) Los derechos civiles.
• Son los que buscan asegurar las libertades fundamentales de
los individuos y proteger a las personas de cualquier agresión
de los agentes del Estado.
EJEMPLOS DE DERECHOS CIVILES.
•D° a la vida •Libertad personal
•D° a la integridad física y •Libertad de conciencia
psíquica •Libertad de opinión
•Igualdad ante la ley y la •Libertad de trabajo
justicia •D° de reunión

La libertad de expresión es
considerada, por excelencia, uno de
los principales derechos civiles que
debe proteger todo Estado.
Fuente de la imagen:
https://concepto.de/wp-content/uploa
ds/2015/04/libertad-de-expresion-1-e
1549057218766.jpg
b) Los derechos políticos.
• Corresponde a aquellos que posibilitan al ciudadano a participar
en la vida política de su nación, es decir, a participar en la toma
de decisiones y optar a los cargos de representación pública de
una sociedad.
• Algunos resultados en la lucha por los derechos políticos:
fin del sufragio censitario y obtención del sufragio femenino
EJEMPLOS DE DERECHOS POLÍTICOS
•D° a sufragio
•D° a optar a un cargo de elección popular.
•Dº a pertenecer a algún partido político.
•D° de asociación

Uno de los hitos fundamentales en la

masificación de los derechos políticos en
Chile fue la obtención del derecho de
sufragio para las mujeres. En la foto se
pude apreciar a mujeres votando, por
primera vez, en una elección presidencial
en nuestro país (1952).
2. Los derechos económicos, sociales y culturales o
de 2da. generación.
• Los podemos definir como aquellos derechos que buscan que
la vida de los hombres se desarrolle en igualdad de
condiciones al interior de una sociedad.
• Se habla de ellos desde la Declaración Universal de Derechos
Humanos, creada por la ONU en 1948.
EJEMPLOS DE DERECHOS SOCIALES
•D° Educación •D° a participar en la vida
•D° Salud cultural
•D° a la sindicalización •D° al trabajo
•D° Seguridad social •D° a un nivel de vida digno.

Uno de los derechos sociales que más ha

movilizado a los chilenos, en la actualidad,
es la lucha por una educación gratuita y de
calidad para todos los chilenos.
Fuente de la imagen:
https://www.alainet.org/sites/default/files/
styles/articulo-ampliada-movil/public/educ
acion_chile_juventud.png?itok=5_yg1rWk
3. Los derechos emergentes o de 3ra. Generación.
• Se relacionan con problemas contingentes del mundo actual y
que no están del todo resueltos en las legislaciones
nacionales
• Apelan al valor de la solidaridad, por lo que su promoción y
protección depende de todos los actores sociales.
EJEMPLOS DE DERECHOS EMEMERGENTES
•D° de los pueblos indígenas •D° a erradicar la pobreza.
•D° a un medioambiente •D° a la paz.
limpio •D° a la autodeterminación
•D° a la igualdad de género

Los casos de Puchuncaví y

Quinteros (consideradas
zonas de sacrificio
medioambiental), han
activado el debate en Chile
respecto a que la legislación
ambiental del país debe ser
mucho más estricta
Tema 3. Los Derechos Humanos y el Estado
chileno.
• El Estado es el principal responsable de garantizar los derechos
fundamentales de las personas.

DEBERES DEL ESTADO RESPECTO DE LOS DERECHOS

HUMANOS
Reconocerlos
Respetarlos
Garantizarlos
Promoverlos
DISTINCIÓN ENTRE VULNERACIÓN DE
DERECHOS Y DELITO
DERECHOS RECONOCIDOS POR EL CAPÍTULO III, ART.19
DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE
CHILE.

Dº CIVILES Y POLÍTICOS
•Dº a la vida
•Dº a la integridad física y psíquica
•Dº a la defensa jurídica
•Dº al respeto a la vida privada y la honra de las personas
•Dº a la inviolabilidad del hogar y toda forma de comunicación privada
•Dº a la libertad de conciencia y de culto
•Dº a la participación política y admisión a todas las funciones
•Dº a la libertad de opinión e informar sin censura previa
•Dº de reunión
•Dº a presentar peticiones a la autoridad
•Dº de asociación
 Dº ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
•Dº a desarrollar cualquier actividad económica
•Dº a la salud
•Dº a la educación y a la libertad de enseñanza
•Dº a la libertad de trabajo y su protección
•Dº a la seguridad social
•Dº a la sindicalización
•Dº al pago de tributos justos y proporcionados
•Dº a la propiedad
•Dº a la libertad de crear y difundir artes
•Dº a vivir en un medio ambiente libre de contaminación-
 Tema 4. Sistema nacional de protección de
los Derechos Humanos.

1. Recursos judiciales.

a) Recursos de amparo o hábeas corpus

• Acción que la Constitución concede a todo detenido, preso o
arrestado, que solicita la revisión y posible revocación de la
privación de libertad.
• Se representa ante la Corte de Apelaciones.
• La corte debe fallar el recurso en un plazo de 24 horas, lo
cual puede prorrogarse hasta 6 días.

b) Recurso de protección
• Se interpone cuando una persona sufre privación, perturbación
o amenaza al ejercicio de sus derechos fundamentales
• Se interpone ante la Corte de Apelaciones
2. Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH).
• Es una institución pública de carácter autónomo
• Función: promover y proteger los derechos humanos de todos
las personas en Chile, tanto los establecidos en la legislación
nacional como en los tratados internacionales suscritos por Chile.

3. Defensoría de la niñez.
• Organización autónoma del Estado
• Tiene como objetivo la difusión, promoción y protección de los
derechos de niños, niñas y adolescentes.

En el caso del INDH, su accionar se ha puesto en tela de juicio, luego del

estallido social. En el caso de la defensoría de la niñez, esta institución
alcanzó connotación pública, luego del caso SENAME.
 4. Primer plan nacional de Derechos Humanos.
• Conjunto de acciones que el Estado comprometió para
avanzar en la garantía de los derechos humanos en Chile
respecto de 15 temas
• Temas fundamentales:
Mujeres
Diversidad sexual
Equidad territorial.
Pueblos indígenas.

Algunos de los temas fundamentales a los que se refiere el plan nacional, se

refieren a derechos emergentes , en los cuales el Estado chileno está en
deuda. Ejemplo: la igualdad de género y los derechos de los pueblos
indígenas
5. Tratados internacionales firmados por Chile.
• Al firmar estos tratados, el Estado chileno se ha comprometido a
adoptar las medidas necesarias para respetar y garantizar los
derechos fundamentales de las personas
• Algunos ejemplos:
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos 1966.
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales 1966.
Convención sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra la mujer 1979.
Convención sobre los Derechos del Niño 1989

Una de los tratados

internacionales respecto
a DDHH más importante
que ha suscrito el Estado
chileno es la Convención
de los derechos del niño,
donde se reconoce que
una de las principales
obligaciones de todo
Estado es la protección
de la infancia.
Tema 5. Sistema internacional de protección
de los Derechos Humanos.

1. Sistema interamericano de protección de los

Derechos Humanos.
a) Comisión interamericana de Derechos Humanos
• Prepara informes respecto de la situación de los DDHH en los
Estados miembros de la OEA
• Recibe denuncias relativas a violaciones a los DDHH y presenta
casos ante la corte interamericana

b) Corte interamericana de Derechos Humanos

• Resuelve casos, aplicando la Convención Americana de DDHH
• Es un tribunal de apelación frente a sentencias de tribunales
nacionales que no han respetado los DDHH
Logo de la Corte
Interamericana
de DDHH
2. Corte penal internacional.
• Persigue la responsabilidad penal de las personas, y no de los
Estados, frente a las violaciones más graves a los DDHH
• Esta corte tiene jurisdicción solo en aquellos Estados que hayan
ratificado el Estatuto de Roma.

3. Consejo de Derechos Humanos.

• Es responsable de promover el respeto universal por la
protección de todos los derechos humanos
• Realiza un reporte llamado “Examen Periódico Universal “(EPU)
sobre el cumplimiento que da cada Estado le da a los DDHH

La corte penal internacional es un

organismo dependiente de la ONU
El Estatuto de Roma estableció la
creación de la corte penal
internacional