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INTRODUCCIÓN
A LA
PSICOLOGÍA
Lic. Psic. Luis David Varela Cervantes
exapsicometrico3@gmail.com
Actividades 1 Mapas conceptuales 2

de 2 Debate de la exposición del

aprendizaje catedrático

3 Lluvia de ideas

4 Trabajos de investigación

5 Ensayos

6 Resolución de problemas
 3
1 Participación en clase 10%
Criterios de
2 Investigación y exposición 10% evaluación
3 Exámenes parciales 30%

4
Asistencia 20%
5
Examen final 30%
• Analizar la realidad social en un contexto Competencias 4

generales a
determinado a partir de las aportaciones de las
diferentes disciplinas psicológicas
• Reflexionar sobre las situaciones diarias a las que
se enfrentan los individuos y tomar decisiones que adquirir
favorezcan el trato de los pacientes
• Reconocer el funcionamiento básico de la
personalidad, la conducta y como influye el SNC
• Identificar la información confiable y con evidencia
científica respecto a la psicología básica
• Determinar las consecuencias del entorno sobre las
actitudes y el comportamiento de los individuos
• Desarrollar una actitud crítica respecto a las
fuentes de información y la toma de decisiones
Competencias
5

específicas
• Dominio de conceptos básicos
• Capacidad de síntesis
• Claridad expositiva
• Elaboración de conocimientos
Unidad 1 Definición de psicología
1 6

2 Evolución histórica de la
psicología
3
Teorías clásicas y actuales
4
Historia genética, herencia y
desarrollo humano
5
Medio ambiente; Familar,
escolar, social y laboral
¿Qué es la psicología? 7

Dos términos griegos:

psyché y logos, significan
alma (entendida como
anima o da vida) y
conocimiento o ciencia
Innato-aprendido
 8

¿Qué sé, que ignoro y que quiero saber?

Algunas estrategias para estudiar y aprender
mejor:

Calendarizar: Las personas más ocupadas manejan mejor su tiempo,

organiza tus actividades haciendo un calendario de estudio. Planea, por lo
general, las escuelas tienen épocas preestablecidas para los exámenes.
No estudies en el ultimo momento.

Encuentra tu momento productivo: hay mejores momentos que otros para

estudiar, a veces te sientas y aprovechas lo que estudias, pero otras
hojeas, platicas, hablas por teléfono, piensas en otras cosas (procastinar).

Estrategias para estudiar: Antes de empezar a estudiar, lee la guía de

estudios, lee los encabezados y las negritas del capitulo. Lee palabras
clave y las preguntas. Haz notas, piensa y reflexiona, revisa tus notas.
 9

Evolución histórica de la psicología

En épocas pasadas la vida humana era más sencilla, los roles que cada persona tenia que
cumplir estaban definidos. En la sociedad actual, debemos ser buenos aprendices, para
encontrar nuestro camino sin dar muchos rodeos.
E. Ebbinghaus: “la psicología tiene un amplio pasado y una corta historia”. Aunque durante
siglos vivió sumergida dentro de la filosofía.
 10
Platón: defendía en su dialogo Fedro una
concepción dualista; el hombre estaba compuesto
de alma y cuerpo.

Aristóteles concibió la psyche como elemento o

principio biológico. El alma era así una propiedad
esencial del ser vivo.

Fuente de la Delimitar su campo de investigación y crear

métodos y técnicas propias permitieron su

psicología independencia.
 11

René Descartes
Formuló una visión de los actos: voluntarios e involuntarios. Algunos actos, como los
reflejos, son reacciones automáticas e involuntarias a estímulos externos y otras
acciones son voluntarias, gobernadas por la mente.
 • ESTUDIAR LA MENTE 12

• INVESTIGAR LOS
REFLEJOS
El dualismo mente-cuerpo dividió el campo de estudio y
surgieron dos tradiciones distintas: La primera, estudio
de la mente y su funcionamiento, utilizando la
introspección como método de análisis.

La segunda, la investigación de los reflejos, provocados

por estímulos externos que activan los órganos
sensoriales, su estudio fue realizado por fisiólogos.
 13

FACTORES QUE
INFLUYEN EN EL
COMPORTAMIENTO
El problema para describir aquello que
influye en la conducta, es debido a que
existen múltiples factores que pueden
afectar a que una persona se comporte de
tal o cual manera.

Algunos de ellos son: personalidad,

genética, percepción, aprendizaje,
memoria, pensamiento, inteligencia,
lenguaje, motivación, emoción, factores
sociales, culturales, individuales y
grupales.
 Teorías de la psicología 14

Escuelas Objeto de estudio Temas básicos Método Perspectiva Autores

Estructuralismo Estructura de la Sensación Introspección Mentalista Wundt

(1879) conciencia imaginación Tichener
Funcionalismo Funcionamiento Hábitos Introspección Mentalista W. James
(1890) de la conciencia Emociones William McDougall
Psicología Gestalt Conciencia Percepción Introspección Mentalista Wertheimer
(1912) Memoria Observación Köhler
Pensamiento Koffka
Psicoanálisis Inconsciente Personalidad Clínico Mentalista Freud
(1895) Neurosis Motivación C. Jung
Afectividad Adler
Conductismo Conducta Aprendizaje Experimental Conductista Watson
(1912) observable Modificación Terapia de Pavlov
conductual conducta Skinner
Bandura
 Teorías de la psicología 15

Escuelas Objeto de estudio Temas básicos Método Perspectiva Autores

Psicología Ser humano Motivación Psicoterapia Personalista Maslow

humanista Personalidad C. Rogers
(1950-1960)
Psicología Estructuras y Memoria Experimental Modelo Miller
cognitiva procesos Razonamiento Racionalista Pribram
(1960) mentales Percepción Fodor
 El psicoanálisis
16

Sigmund Freud
Se opuso a la consideración racional de la mente
humana; admitió la realidad del inconsciente y llegó a
considerar que la personalidad está determinada por los
instintos biológicos.

El inconsciente, aflora a la consciencia de manera

disfrazada en lapsus, actos fallidos, chistes, sueños y las
fantasías.

Pretende explicar la personalidad, la motivación y la

psicoterapia atendiendo a la historia de la mente.
 17

CONDUCTISMO
(Primera mitad del Siglo XX)

La psicología conductista se basa en el entorno estimular y pretende establecer

criterios objetivos de la conducta. Su objetivo es describir, predecir y controlar la
conducta, que es divisible en elementos más simples: estímulos y respuestas del
organismo (según John B. Watson)
 B. Frederik Skinner, describe su 18

concepto de “la conducta operante”

que está en función de sus
consecuencias. Considera que la
conducta es un fenómeno susceptible
de observación y de cuantificación.

Ivan Pavlov, el creador del

“condicionamiento clásico”, introduce
Para A. Bandura en muchas
el concepto de reflejo condicionado
situaciones aprendemos conductas
como unidad elemental de análisis
observando el comportamiento de un
de toda actividad aprendida por los
modelo, generando representaciones
organismos
mentales.
 19

Psicología cognitiva

Se basan en la metáfora del ordenador y estudian

qué ocurre en la mente de una persona cuando
realiza una tarea determinada (procesos mentales)
y la forma en que almacena y utiliza su
conocimiento (estructuras mentales).

La estructura son las partes del sistema (memoria a corto y

largo plazo) mientras los procesos tienen una naturaleza no
permanente y ejerce operaciones bajo el control del sujeto
(percepción, pensamiento, etc.)
 Resultados 20

Experiencia sensorial Procesos cognitivos

Por ejemplo:

Vista
Oído Respuestas
Procesamiento activo Resultados cognitivos
Sabor conductuales
Olfato Por ejemplo: Por ejemplo: Por ejemplo:
Tacto
Atender a, Planes Elección
Transformar, Metas Intensidad
Organizar, Consistencia Persistencia
Elaborar, Disonancia
y recuperar información Expectativas
de la memoria Esquemas
Evaluación
Atribución
Auto-conceptos
 21

Teorías actuales

A partir de 1960 los avances de la psicología

cognitiva, las neurociencias y la inteligencia
artificial han consolidado marcos explicativos
diferentes a esta ciencia tradicional.

En la actualidad destacan tres perspectivas: el

procesamiento de la información de Robert
Sternberg, la inteligencia emocional de Daniel
Goleman y las inteligencias múltiples de Howard
Gardner.