UNIVERSIDAD TECNICA

LATINOAMERICANA.

PSICOLOGIA COGNITIVA
ALUMNO: KEVIN BLADIMIR JACO ABREGO
Ingeniería Eléctrica

MATERIA: PSICOLOGIA GENERAL

 OBJETIVOS GENERALES.
 
• Conocer el objeto de estudio de la psicología cognitiva, y las
diferentes áreas en la que puede ser aplicada.

• Investigar a profundidad sobre los aspectos no observables (la

mente), de la conducta humana y sus diferentes métodos de
estudio.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 

• Describir los diferentes métodos que utiliza la psicología cognitiva para el estudio del
pensamiento humano.

• Relatar en que consiste la psicología cognitiva

 QUE ES LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

Es el análisis científico de los procesos y estructuras mentales con el fin de comprender la conducta
humana.
OTROS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.
 

• La psicología cognitiva se encarga de estudiar e investigar los procesos de la mente

que están involucrados en la capacidad humana para resolver problemas, aprender
conceptos, adquirir conocimientos y pensar

• La psicología cognitiva, se puede mencionar que se dedica al estudio del

comportamiento humano que se centra en los aspectos no observables (mentales) que
median entre el estímulo y la respuesta abierta.
 ¿EN QUÉ CONSISTE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA?

la Psicología cognitiva consistes y se encarga de estudiar los procesos mentales internos, todo
aquello que sucede en el interior de nuestro cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la
memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.
La psicología cognitiva es la rama de la psicología que se dedica al estudio de los procesos
mentales como la percepción, la planificación o la extracción de inferencias. Es decir, procesos que
históricamente se han entendido como privados y fuera del alcance de los instrumentos de
medición que se han venido utilizando en estudios científicos.
 OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA
• Atención: Investiga este proceso para saber la manera en la que se capta la información, y los procesos que siguen a
continuación para asimilar esos datos.
• Percepción: Otro de los aspectos importantes que estudia la psicología cognitiva es valorar cómo los datos sensoriales
dan lugar a experiencias perceptivas.
• Memoria: Sin duda un punto muy a tener en cuenta a la hora de investigar la psicología cognitiva es el estudio de la
memoria. En este aspecto lo que se pretende definir y conocer es la forma en la que funciona la memoria, de que manera
se almacena la información y qué ocurre después para recuperar esos datos que han sido almacenados en ella.
• Pensamientos: Otra parte destacada es esta, los pensamientos que surgen en la mente, y la forma en la que se procesan.
¿Por qué ocurren? ¿Cómo surgen? Son otras las de las cuestiones que trabaja este tipo de psicología.
• Lenguaje: Para comprender cómo se entiende la información, es importante reseñar este concepto y estudiar los
procesos que intervienen en el lenguaje.
• Aprendizaje: Otro de los aspectos en los que está centrada la psicología cognitiva es el aprendizaje, que profundiza en
una serie de aspectos relacionados con la forma en la que se adquieren las habilidades cognitivas, o conceptos
ESTUDIOS REALIZADOS DE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA.
• Teoría cognitiva de Verywell Mind: Este artículo explica qué es la psicología cognitiva, la
historia de este campo y las direcciones actuales de la investigación. También cubre algunas de
las aplicaciones prácticas de la investigación en psicología cognitiva y las opciones profesionales
que se pueden considerar en este campo.
• Psicología cognitiva experimental: La psicología experimental es una rama de la psicología que
emplea el método científico para realizar investigación acerca de procesos mentales
(cognitivos) y conductuales, realizando estudios sobre individuos y poblaciones, aplica el
conocimiento obtenido para implementar estrategias y programas de intervención; tratando de
dar respuesta y solución a cuestiones acerca del comportamiento.
 ANTECEDENTES Y ORÍGENES DE LA
PSICOLOGÍA COGNITIVA
La Psicología Cognitiva surge a partir de una revolución tecnológica y mantiene una línea acorde con las
tradiciones de la psicología anglosajona.
 La psicología cognitiva surgió en la década de los años 50 del siglo XX, como contraposición al
conductismo, Sostiene que el objeto de estudio de la psicología es la actividad mental del individuo.
Empezó a tener gran notoriedad a raíz de la creación del CENTRO DE ESTUDIO COGNITIVO de Harvard
en 1960.
 MÉTODOS QUE UTILIZA LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA

• experimentos de laboratorio u otros experimentos controlados,

• investigación psicobiológica,
• autoinformes, estudios de casos, observación naturalista y
• simulaciones por ordenador e inteligencia artificial. Cada método ofrece ventajas y desventajas
distintas
 QUIENES INICIARON ESTA CORRIENTE.
 
Frederick C. Bartlett (1886-1969)
Bartlett fue uno de los primeros investigadores mentalistas que se dedicó
al estudio de la memoria y del pensamiento.
Las investigaciones de Bartlett consistían en que los participantes tenían
que leer un texto con historias más o menos complejas, para su posterior
análisis de los dos elementos a investigar: el recuerdo y el olvido, en
relación a lo leído. Bartlett descubrió naturalmente que el tiempo incide
en el olvido.
Pero también descubrió que las personas no solo no recordaban las
lecturas como era originalmente, sino añadían nuevos elementos, que
partían de su estructura mental.
 LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY (1896-1934)

Vygotsky fue una de las figuras de la psicología soviética

más influyentes, y se dedicó al estudio de la inteligencia, el
pensamiento y el lenguaje.
También se dedicó al estudio de la consciencia. Él afirmaba
que la consciencia no es la que influye en el
comportamiento de los seres humanos, sino más bien, es el
comportamiento social el que determina nuestra
consciencia.
Vygotsky indicaba que el desarrollo mental del individuo,
influye mucho por el medio social en el que se
desenvuelve.
 QUIENES HAN IMPULSADO ESTA TEORÍA

• Jean Piaget
• Jerome Bruner
• Howard Gardner
• Jeffrey Sternberg
• David Rumerlhart
 APLICACIÓN
EJEMPLO CONDUCTUAL

Falta de atención en niños.

Falta de atención en niños trae el problema de aprendizaje. Son muchos los niños que tienen
dificultades para centrar la atención y para concentrarse, lo cual supone una gran barrera para su
aprendizaje y rendimiento.
¿POR QUÉ LES CUESTA CENTRAR LA ATENCIÓN EN
LOS ESTÍMULOS DESEADOS?

La atención es un mecanismo de la percepción que permite captar estímulos relevantes del entorno.
Para poder captar la información completa del medio, la atención oscila, es decir atiende a
diferentes estímulos y selecciona aquellos que considera relevantes.
 LA FALTA DE ATENCIÓN EN LOS NIÑOS
• En la actualidad vivimos en un entorno sobrecargado de estímulos, vivimos en una época en la
que la cantidad de información y estímulos a los que tienen acceso los niños y niñas es mayor
que en cualquier otra época del pasado. Los niños y las niñas están sobre-estimulados, y muchos
de estos estímulos son más novedosos, dinámicos, se mueven y generan una mayor
concentración. En cambio, las tareas escolares, el aprendizaje formal permanece ajeno a esta
revolución tecnológica y comunicativa, convirtiéndose de este modo estos estímulos a los que la
mente de los niños y niñas desatiende.
 CONCLUSIONES.

• se puede concluir que la psicología cognitiva es el estudio de aquellos procesos mentales que
posibilitan nuestro diario desenvolvimiento en el reconocimiento de objetos familiares, personas
conocidas, manejo del mundo que nos rodea, incluyendo las habilidades de lectura, escritura,
programación, realización de planes, pensamiento, toma de decisiones y memorización de lo
aprendido

• La psicología cognitiva, por lo tanto, se dedica al estudio del comportamiento humano que se centra
en los aspectos no observables (mentales) que median entre el estímulo y la respuesta abierta.
 REFERENCIAS

• De Vega, M. (1984). Introducción a la psicología cognitiva (pp. 123-171). Madrid: Alianza editorial.

•  
• Palmero, M. L. R., & Palmero, M. L. R. (2008). La teoría del aprendizaje significativo en la
perspectiva de la psicología cognitiva (pp. 7-45). Editorial Octaedro.
•  
• Escobedo, H. (1993). Psicología cognitiva. Informática Educativa Proyecto SIIE, 167-173.
•  
• Sloboda, J. A. (2015). La mente musical: La psicología cognitiva de la música (Vol. 1). Antonio
Machado Libros.