Por una nueva escuela

pública
Características de una escuela deseable:

Priorizar Intervención
Tenga Responsable Nueva función
Colaboración de padres de
Funcione enseñanza y por resultados directiva:
Unidad profesional familia y
regularmente trabajo eficaz y rendición de
mecanismos
dirección
educativo educativa cuentas educativa
para realizarlo
Posibilidades de lograr una escuela
deseable
Se requiere que los directores:
a) Conozcan la misión de la escuela.
b) Implicaciones de cada grado escolar.
c) El trabajo de cada maestro.
d) Organización escolar.
Se requiere que los directores realicen las
siguientes acciones:
1.- Promover y coordinar la evaluación y
seguimiento sistemático de la tarea educativa.
2.- Promover la colaboración profesional
3.- Promover colaboración entre la escuela y
padres de familia.
En cuanto a las características de una
escuela deseables:
 Se necesita que funcione regularmente, eso si se está llevando a cabo. Priorizar la
enseñanza, nos está haciendo falta revisar nuestra práctica docente, modificar,
hacer innovaciones que fortalezcan ese actuar para lograr un aprendizaje
significativo. Nos hace falta como docentes el compartir experiencias, abrirnos a
ser evaluados para mejorar, jalar parejo todos. Ser responsable de lo que pase y
tomar deciones para mejorar. Hace falta también que se involucren más los padres
de familia y apoyen a sus hijos. Y sobre todo, que sea una dirección educativa,
que se deje de lado estar llenando formatos administrativos y se enfoque uno
como director en el quehacer cotidiano de lograr apoyar a los docentes para que
esto genere un mayor y mejor aprendizaje en los alumnos.
Y en las posibilidades:

 Que como director conozca a fondo cuál es la misión y visión que tiene la escuela
para impulsarla al logro de sus objetivos, así como los planes y programas de
estudio para hacer adecuaciones al trabajo de los docentes, que los conozca a ellos
es primordial para saber sus alcances y como potenciar eso, así como todo lo
relacionado con la organización escolar. Buscando siempre estar evaluando lo que
lleva a cabo, para retroalimentar ese proceso, hacer adecuaciones, involucrando a
padres de familia para lograr mejores resultados. En síntesis ejercer un verdadero
liderazgo directivo basado principalmente en el ámbito pedagógico, pero sin
descuidar lo demás.