Pensamiento numérico

Grado octavo
 ESTRUCTURA DE LA CLASE

• Verificación de la asistencia.
• Normas de clase.
• Socialización de la meta.
• Desarrollo de la clase.
• Práctica.
• Cierre.
 NORMAS DE LA CLASE
• Espero mi turno para participar cuando el profe
me indique.

• Estar atentos(as) a las instrucciones del profesor.

• Evitar distracciones: Los aparatos electrónicos

sólo se deben utilizar como herramientas de
apoyo en el proceso de aprendizaje.

• Preguntar al profesor siempre que tenga dudas.

• Expresarse a través de un lenguaje adecuado.

Meta: Construyo la noción de ecuación
lineal haciendo uso de las propiedades y
características de la igualdad y de las
situaciones problema en contextos reales.
 LA BALANZA EN EL EQUILIBRIO
Actividad 1: Vamos a explorar las balanzas de
Mathigon, y a partir de éstas, descubriremos
diversas estrategias para dejarlas en equilibrio.
https://es.mathigon.org/polypad/
P8blMEQN4QjtGg#numbers
Actividad 2: Representa cada situación analizada
en el ejercicio anterior en un lenguaje abstracto
(con expresiones algebraicas). Luego, en base a
los mismos análisis, manipula de manera
continua las expresiones algebraicas hasta llegar
al valor que representa cada una de las
incógnitas.
 ECUACIONES LINEALES
Es una igualdad matemática entre dos expresiones
que incluyen al menos una incógnita y ésta es de
primer grado. Las ecuaciones lineales tienen la
forma

donde y son conocidos y es el valor que se

desconoce.