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DESARROLLO PSICOSEXUAL
DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

CURSO DE PSICOLOGÍA
DOCENTE
PAULA ANDREA TAMAYO MONTOYA
CARACTERISTICAS GENERALES
DE LA EXPERIENCIA SEXUAL INFANTIL 2

El desarrollo de la sexualidad infantil es

paralelo con el de la afectividad con la que
interactúa de manera permanente.
El desarrollo maduro de la personalidad del
niño lleva implícito el desarrollo de una
sexualidad equilibrada y sana.
El desarrollo psicosexual presenta una influencia
mutua de características de nacimiento y
experiencias vividas
FACTORES INTERVIENEN EN EL DESARRROLLO
PSICOSEXUAL 3

FACTORES BIOLOGICOS
Etapa Embrionaria: definición de sexo genérico
XX determina formación de óvulos
XY determina formación de testículos
Etapa Fetal: definición del sexo fenotípico
Diferenciación gonadal o fenotípica. Las gónadas
masculinas producen testosterona, que estimula el desarrollo
del sistema reproductor masculino y del factor inhibidor
mulleriano que impide el desarrollo de los órganos del
sistema reproductor femenino
 FACTORES INTERVIENEN EN EL
DESARRROLLO PSICOSEXUAL 4

FACTORES SOCIALES
Cultura
Educación
Estilos de socialización
Familia
Experiencias del contexto
 FACTORES INTERVIENEN EN EL
DESARRROLLO PSICOSEXUAL 5
FACTORES PSICOLÓGICOS
· Identidad de Género : se refiere a la convicción
íntima de una persona de pertenecer al género masculino o
femenino. Es un “sentirse” de un determinado sexo que se
logra alrededor de los 3 años.
· Rol de Género : alude a la expresión conductual
de la identidad genérica basado en un conjunto de
expresiones y conductas clasificadas en masculinas o
femeninas con las que el sujeto se identifica.
· Orientación Sexual : es la dirección de los
intereses eróticos afectivos que tiene una persona. Tiene
relación con el tipo de preferencia y atracción sexual que
experimenta. En cuanto al aspecto conductual de esta
orientación sería la atracción por parejas sexuales
heterosexuales, homosexuales o bisexuales.
DESARROLLO PSICOSEXUAL
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Freud plantea que la personalidad se ve moldeada

por vivencias tempranas
La libido, energía sexual, se centra en diferentes
regiones corporales, según la etapa de desarrollo
psicológico
Existen tres zonas erógenas, boca, ano y
genitales, que tienen una intensa capacidad de
respuesta ante estimulación placentera
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Los individuos buscan el placer y al mismo tiempo
surgen conflictos
La fijación se produce cuando no se resuelven los
conflictos y la conducta queda fijada en una etapa
 DESARROLLO
8 PSICOSEXUAL
Etapa Oral, primer año de vida
Dependencia de los adultos significativos, para
satisfacción de necesidades básicas
Trato diferenciado de los adultos según el sexo
Búsqueda de sensaciones principalmente a través
de la boca, ya sea comiendo, succionando,
mascando o mordiendo.
Erecciones desde recién nacidos, juegos
exploratorios genitales
El destete es el primer conflicto a enfrentar, ya
sea la lactancia materna o la mamadera
Los niños de pueden chupar el dedo, comer mucho
o morder las uñas
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Etapa Anal, dos a tres años de edad

Aproximadamente a los 3 años logra la identidad de

género.
Exploración del cuerpo, Aparece el juego
exploratorio sexual con conductas de
autoestimulación y exhibicionismo. Aparición de la
culpa.
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Etapa Anal, dos a tres años de edad

El placer se obtiene de modo principal en la región

anal, al orinar, defecar y la acumulación y liberación
de tensión que se acompaña
El adulto a cargo exige autocontrol, conforme
comienza el control de esfínter se desarrolla el
conflicto de postergación de los placeres por las
reglas sociales.
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Etapa Fálica, entre los 3 y 6 años de edad

Se juntan y juegan casi exclusivamente con

amigos(as) del mismo sexo para aprender y
compartir el ser hombre o mujer
Los juegos son muy importantes para practicar el
rol de género. “la mamá y el papá”, “El doctor”…
Los niños descubren que los genitales son fuente
de placer
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Etapa Fálica, entre los 3 y 6 años de edad

Se presenta el “complejo de Edipo y Electra”.

Enamoramiento hacia el progenitor del sexo
contrario y rivalidad hacia el progenitor del mismo
sexo
A través de la identificación el niño suprime la
amenaza y obtiene una gratificación sustituta para
sus impulsos sexuales
Aparece el desarrollo del “súper yo” como
conciencia moral
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Latencia, cinco o seis años a pubertad

Ingreso a la educación formal
Los intereses se centran en el desarrollo de
habilidades
Se establecen relaciones de admiración con
personas mayores con quien tratan de identificarse
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Latencia, cinco o seis años a pubertad

Introducción al mundo sexual adulto, con curiosidad
y confusión:
Desean privacidad en el baño o cuando se cambian
de ropa
Miran imágenes de personas desnudas o adultos
desnudos
Incluyen los genitales en los dibujos de figuras
humanas
Se interesan por la reproducción de los animales
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Etapa Genital, adolescencia y edad adulta
Cambios biológicos de la pubertad, con
repercusiones en lo emocional, social y
psicológico
Aparecen las primeras eyaculaciones nocturnas y
la menstruación, lo que implican la aceptación de
la genitalidad adulta
Las personas se orientan hacia otros y establecen
relaciones sexuales satisfactorias
Hay necesidad de independencia para entender
estos cambios y sentirse más hombre o mujer
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Etapa Genital, adolescencia y edad adulta
Aparece la masturbación frecuente
Paulatinamente se evoluciona de el autoerotismo
a la búsqueda de encuentro con otra persona a
través de un oscilar permanente entre actividades
de tipo masturbatorias y a los comienzos de
actividades genitales que irán derivando en una
progresiva búsqueda de relaciones “superficiales”
de pareja (enamoramiento) hasta otras más
profundas y estables
Se espera el logro de una identidad sexual al final
de este período
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Gracias...