HORIZONTE INSTITUCIONAL

RUFINO JOSÉ CUERVO SUR

2023- 2028
 MISIÓN INSTITUCIONAL

 La institución educativa RUFINO JOSE CUERVO SUR, de Armenia es un

establecimiento de carácter público que ofrece a la comunidad servicios en
educación en primera infancia, básica primaria, secundaria, media académica y
técnica, modelos flexibles y educación para adultos. Su proyecto pedagógico
busca formar en competencias ciudadanas, laborales, científicas, ambientales,
tecnológicas, espirituales y éticas. Se sustenta en políticas y prácticas
inclusivas que facilitan el desarrollo de un proyecto de vida para todos, que
contribuya al progreso local, regional, nacional e internacional.
 VISIÓN INSTITUCIONAL

 Para el año 2028, la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur de Armenia
será líder en la formación integral de Bachilleres académicos y técnicos de
calidad, competentes en el campo laboral y científico para un mundo
globalizado. Se proyectará como una Institución educativa incluyente,
respetuosa de los derechos humanos, innovadores y comprometidos con los
sectores educativos, productivos y comunitarios; destacados a nivel local,
regional, nacional e internacional por los procesos académicos, pedagógicos y
de proyección social-laboral que permitirán acoger a la comunidad desde y
para la diversidad.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

Dada la organización, los niveles de responsabilidad, de acción y de autoridad,

cada persona o instancia ha de realizar sus tareas de manera proactiva
atendiendo y resolviendo oportunamente las obligaciones o problemáticas que le
competen.
 LIBERTAD: que se expresa a través de: respeto a la individualidad y el libre
desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Ejercida en forma
responsable, superando ciertos condicionamientos alienantes.
 CALIDAD EDUCATIVA: manifestada en cuestiones vitales como la calidad de
la docencia, la investigación y la acción social, la pertinencia académica de los
planes de estudio, la eficiencia administrativa, las necesidades de los
estudiantes de recibir una preparación significativa.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

 AUTONOMIA: Concebida como la capacidad que la Institución, tiene para auto

significarse y auto conducirse en relación con las demás instancias que ofrece
el servicio público de la Educación. Mediante ella se determina el Proyecto
Educativo Institucional, y a partir de el concretar concepciones, intereses,
procesos y normas que orienten la vida Institucional su gobernabilidad, y las
acciones formativas. Todo dentro de los parámetros constitucionales.
 EQUIDAD: La institución garantiza desde el Estado la igualdad de
oportunidades de acceso y permanencia en la educación preescolar, básica,
Media. Para primera infancia, niños, adolescentes y Adultos; a todas las
personas, sin distinción. Al igual que el dominio del conocimiento, de acuerdo
con su rango de influencia histórica y cultural. Este concepto alude de manera
decisiva al Institución Educativa llamado a contribuir con la emergencia de una
sociedad más justa y democrática.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

 LA CULTURA: Hace relación a la expresión cotidiana de la naturaleza

Institucional y las relaciones con los contextos. En este concepto las ideas de
pensamiento y acción están íntimamente ligadas. Se piensa desde el
Institución Educativa que la cultura implica una construcción colectiva de
significaciones y sentidos sobre la cotidianidad.
 AMOR: Expresado en la Institución a través de: amabilidad, disponibilidad,
generosidad, compromiso, solidaridad, sentido de pertenencia, tolerancia,
alegría, esperanza y honestidad.
 INCLUSIÓN: Todas las personas deben tener las mismas oportunidades para
desarrollar y ejercitar sus potencialidades a nivel individual y colectivo; sin ser
objeto de discriminación por razón de género, raza, edad, estrato
socioeconómico, barreras educativas especiales, ideologías culturales y/o
religiosas.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

 PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA: Principio fundamentado en la construcción

individual y colectiva que garantiza el respeto a los derechos y deberes, a la libre
expresión y participación ciudadana.
 RESPETO, INTEGRIDAD Y AUTONOMÍA DE LA PERSONA: Exaltación y
reconocimiento de la integridad humana. Es necesario un trato justo y equitativo de
la persona por encima de prejuicios que impliquen cualquier trato segregacionista.
 CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA: Espacio intersubjetivo de permanente reflexión que
converge en el diálogo, debate y ejercicio autónomo de la libre expresión
enmarcados en la tolerancia y el respeto por el otro.
 INTERDISCIPLINARIEDAD Y PLANEACIÓN: Re- significación del Proyecto
Educativo Institucional. A través de la interacción entre las diferentes ramas del
saber, se planeará estratégicamente teniendo en cuenta los medios necesarios para
alcanzar los retos del futuro inscritos en la misión y visión de la institución
VALORES INSTITUCIONALES

 Libertad
 Responsabilidad
 Ecología
 Amor
 Equidad
 Respeto
 Justicia
 Sabiduría
 Fe
 Liderazgo