Discalculia
Es un trastorno específico del La dificultad se centra en la capacidad
¿Qué es la desarrollo, de base biológica,
discalculia? que afecta profundamente al
aprendizaje de las capacidades
aritméticas y las matemáticas.
También se le conoce como
“dislexia matemática”.
Esta patología es independiente
al nivel de inteligencia del niño y
también a los métodos
pedagógicos empleados.
de interpretación de los símbolos
numéricos y los conocimientos
aritméticos como la suma, resta,
multiplicación y división.
El niño confunde los números y los
signos y no consigue realizar cálculos
mentales ni trabajar con abstracciones.
Estos niños encuentran dificultades para
cumplir con ejercicios académicos o
tareas prácticas como problemas o
cálculos matemáticos.
 La disfunción en las
conexiones neuronales que
procesan el lenguaje
numérico, dificultando las
funciones cerebrales que
permiten el procesamiento y
acceso a la información
numérica.
 “
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¿Como afecta la discalculia al cerebro?

Se presenta como una disfunción neuronal en el surco intraparietal del
cerebro. A raíz de esta disfunción se desarrolla un patrón de deterioro
cognitivo, la psicopatología de la discalculia y el insomnio infantil comparte
algunos mecanismos neurobiológicos.

La discalculia suele identificarse con déficits en habilidades al igual que la

psicopatología del TDAH y la regulación del ciclo vigilia – sueño ya que estas
comparten mecanismos neurobiológicos.
Área cerebral afectada por discalculia

Atención Focalizada
Habilidades Habilidad relacionada con el
Cognitivas patrón de deterioro cognitivo
implicado en la dislexia.
El déficit estructural en esta
red de conexiones neuronales
está relacionado, también, con
la inhibición, afecta
negativamente a la agilidad
con la que el niño se
desenvuelve en las tareas
matemáticas.
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Atención Dividida
Esta habilidad es importante ya
que permite atender a dos
estímulos al mismo tiempo.
Los niños con discalculia
presentan problemas para
responder ágilmente a un
determinado estímulo porque
no son capaces de focalizar, se
despistan con estímulos
irrelevantes, y se cansan
fácilmente.

Memoria a Corto Plazo
Habilidades Es la capacidad de poder retener
en el cerebro una pequeña
Cognitivas cantidad de información durante
un periodo breve de tiempo. Este
déficit cerebral explica la
incapacidad para realizar tareas
aritméticas, las dificultades que
encuentran a la hora de ejecutar
un cálculo o problemas
matemáticos.
Esta habilidad cognitiva está
relacionada también con la
incapacidad para recordar números
o tablas de multiplicar.
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Memoria de Trabajo
Se refiere al almacenamiento
temporal y a la capacidad de
manipular información para
realizar tareas complejas.
Las dificultades atienden a
problemas para seguir
instrucciones, olvidan
instrucciones y tareas, presentan
bajo nivel de motivación,
recuerdos incompletos, alto nivel
de distracción, no recuerda los
números y aritmética mental
retardada, entre otras.

Habilidad de
Habilidades Denominación
Cognitivas Implica la capacidad de
recuperar una palabra o
número de nuestro léxico y
posteriormente expresarla.
Los niños con discalculia
tienen dificultades para
recordar los números porque
su nivel de procesamiento de
la información y habilidad de
denominación es deficiente.
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Planificación
Bajos niveles en esta habilidad
cognitiva implica dificultades a
la hora de comprender el
planteamiento y dar sentido
numérico al ejercicio. Esta
incapacidad de anticipación
impide ejecutar la tarea de
forma correcta.
 9

Velocidad del Procesamiento

Habilidades Se corresponde con el tiempo que tarda nuestro cerebro en
recibir una información (un número, una operación
Cognitivas matemática, un problema…), entenderla y responder a ella.
Los niños sin dificultades de aprendizaje realizan este
proceso de forma rápida y automática, en cambio los niños
con discalculia necesitan más tiempo y esfuerzo para
procesar la información y estímulos.
 10

○ El déficit en las conexiones neuronales se encuentra

específicamente en el módulo cerebral encargado del
procesamiento numérico que está localizado en el lóbulo
Causas de la parietal del cerebro.
discalculia
○ Otras áreas como la corteza prefrontal, la parte posterior del
lóbulo temporal y numerosas regiones subcorticales también
forman parte del correcto funcionamiento de las
capacidades matemáticas o aritméticas.
○ Se debe a un trastorno congénito, es decir, de componente
genético. Lo normal, es que alguno de los padres de los
niños con discalculia presentara, también, dificultades en el
aprendizaje de la aritmética.

Déficit cognitivo que impide el
acceso a la información
Otras causas almacenada en el cerebro
Los niños con discalculia
presentan una disfunción en una
determinada red de conexiones
neuronales que les impide
acceder a la información
numérica con facilidad, sus redes
de conexiones neuronales siguen
rutas alternativas y diferentes a
las que presenta un cerebro
normal.
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Déficit cognitivo en la
representación numérica
Esto es, una disfunción neuronal
que impide la correcta
representación mental de los
números, dificulta la
decodificación numérica y afecta
a la comprensión del significado
de las tareas o cálculos
matemáticos.
 Preescolar Primaria Bachillerato
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Aprender a contar Estructuras básicas Medir Variables

Reconocimiento de Aplicación en vida

Clasificación y Medición
simbolos aritméticos cotidiana

Sintomas y Reconocimiento de Mayor o menor que Inseguridad en

simbolos resolución
Características
Escritura Incorrecta Dedos para contar Mala orientación

Escritura de forma Reglas sencillas Conducción

Invertir la escritura Alineación Comprender graficas

Errores de sonido Sumas y restas Problemas Matematicos

conllevadas
Orden y Secuencia Razonamiento Calculo mental básico
Omisión Memoria Matemática Memoria Mecánica
Reconocer y clasificar Comprensión Hora y Ubicación
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Verbal Practognóstica Léxica

Dificultad en nombrar y Dificultad para traducir Dificultad en la lectura de
Tipos de comprender los su conocimiento sobre símbolos matemáticos,
Discalculia conceptos matemáticos
presentados verbalmente
los conceptos abstracto-
matemáticos a conceptos
números así como las
expresiones matemáticas
netos o reales. o ecuaciones.

Gráfica Ideognóstica Operacional

Dificultad para escribir Dificultad para realizar Dificultad para ejecutar
símbolos matemáticos operaciones mentales, operaciones aritméticas o
sin usar los números para cálculos matemáticos
llegar al resultado y para tanto verbales como
comprender conceptos o escritos.
ideas relacionadas con
las matemáticas
 14

Se debe evaluar el nivel de

Tratamiento para deterioro cognitivo y ejecutar
la Discalculia automáticamente una estrategia
de intervención personalizada a
cada perfil, permitiendo estimular
a través de ejercicios y juegos
clínicos las áreas cerebrales que
presentan déficits estructurales.

El entrenamiento de la plasticidad neuronal es esencial para compensar las

funciones cerebrales deterioradas, permitiendo desarrollar nuevas estrategias
cerebrales dirigidas a resolver eficazmente las dificultades numéricas asociadas a
la discalculia. Este proceso mejora notablemente la capacidad de desarrollo
evolutivo del menor.